作文句子的语言表述(1)
1、思维局限。在解}中的表现是“瞻前不顾后”，不会阅读“非连续性文本”，不会阅读有空白的文本，不能在有效信息空白的前提下理解文本，进而对文本进行推断并得出答案。
2、【解析】解答本题，首先，在读懂材料的基础上抓住重点，提取关键词，即“地球一小时”活动；其次，肯定其意义：节约能源，增强人们的环保意识；再次，讲述其在全世界的影响力。组织答案时要注意题目“语言优美、富有感染力”的要求。
3、审题不明。考生在解题中的表现是不能很好地挖掘出题干中隐性的信息，不会把图画转化成语言，不能抓住图画中的关键词，并发现其中的关联；空白处填空时，由于时间紧，不理解文本，很多考生放弃此题，或者只会填一个空，失分严重。
4、题目形式仍会以主观题为主，每题的考点将紧扣考纲，呈现综合、多样的特点。
5、①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
6、让孩子敢说。其实有些孩子他不是不想说而是不敢说，因此我们通过为幼儿提供多种表现自我的机会、说的机会，来逐步消除幼儿独立表现的恐惧，增强幼儿大胆表现的欲望。
7、②...andthatgovernmentofthepeople，bythepeople，forthepeople，shallnotperishfromtheearth.（英语多介词）
8、讲解动作。无论是教授新动作，还是复习老动作，舞蹈教师都要伴以讲解。如动作名称，动作要领，动作规格和标准。做这个动作容易犯的毛病，怎样克服与纠正这些毛病等等，这里面包含许多解剖学，动力学，物理学等方面的知识，也有语言方面的知识。
9、1）【解析】作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。材料一侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料二则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料一与材料二之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。
10、言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
11、语言力求精炼：教师的话要尽量准确、简单，不能嗦，否则学生的兴趣就会降低，兴奋不起来，影响教学质量，而且，当学生运动后，热身变冷，肌肉便开始收缩，对训练是十分不利的。
12、知识的积累：要使自己具有足够的语言表达能力，除要求自己打好扎实的语文基础、善于使用语言，还要使自己具有较高的思想品德、积累丰富的舞蹈教学经验及各种知识。
13、①主要有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》等②先秦历史散文内容丰富，形式多样③表现了各流派的思想观点和政治主张④先秦散文分为先秦历史散文和先秦诸子散文两大类⑤有编年体的《左传》，有国别体的《语》《战国策》等⑥先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代⑦它们保存了春秋战国时期的大量史料，又是中国叙事散文的源头，具有很高的文学价值
14、【解析】内容上，泥瓦匠必须在高处作业，要不恐高，不头晕才可以把活干好。而做部长是身居高位，在高位人就容易迷失自己，所以要保持清醒的头脑，不头晕，这样才可以做好自己的工作。形式上，一句话暗含两种意思，一语双关，含蓄委婉，部长没有恼怒记者的调侃，而是用极其巧妙的方法回答，幽他一默。
15、特点：语言表达题形式自由，创新度高，考查学生运用语言的综合能力。也正因为它的形式丰富多样，备考时很难做到有章可循。如果仔细研究近几年的高考语文考纲，我们就会发现，无论语言表达题如何变化，“万变不离其宗”，它所考查的知识点与能力点没有太大的变化。其实质也就是对于文意、风格、情境等的理解，对语言的实际应用，在语言修饰的基础上文字的表达。
16、世上的确有一种人，嘴是身上最发达的器官，无论走到哪里，几乎就只带着这一种器官，全部生活由说话和吃饭两件事构成。
17、⑵读《三国演义》，读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；和平处，心潮澎湃；苍凉处，潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战前洒血的壮举，是会让你心灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。
18、阅读下面的新闻，请对“地球一小时”活动作点评，要求语言优美、富有感染力。（不超过50字）
19、传递知识。课堂教学的过程中，舞蹈教师免不了有许多提示和讲解。甚至在学生动作过程中，舞蹈教师也会不时发出许多指令，提示或评论。学生把教师的话连同音乐一起接受过去，这不仅是对学生感观的全面锻炼，同时还是传授各种舞蹈种类的知识，也包含与其它舞蹈种类的比较，还有关于对音乐的理解与感觉等等。
20、材料内容会紧跟时代步伐，更贴近生活，引导考生关注当下社会政治、经济、前沿科学的相关内容。
21、⑴她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰间的褶裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般急转，舞蹈出离合悲欢。
22、言谈是衣着的精神部分，用上它、撇开它，就和戴上或摘下装饰着羽毛的女帽一样。
23、让孩子会说。在孩子想说、敢说的基础上我们就要引导孩子说好话，也就是把要说的话讲清楚、讲完整、讲的生动、贴切些。如在角色游戏中鼓励幼儿积极地用语言交流活动，从而获得语言的发展。
24、④在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。（《枣树》）