形容房东人很好的说说(1)
1、谁来读读这句话?同学们，看看这一段美在哪里?请用笔画出关键的词语。自己先把这些词自由地读一读。
2、四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的`花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞(wǎn)尔一笑，说：“正是这样!”
3、6点到7点的学生叫酒井敦，8点到10点的学生叫盐谷朋之。我精心备好课，紧张又好奇地等待着第一个学生，但是遗憾的是酒井桑那天很忙临时取消了课，我只好在公司等着上八点的课，这种情况6点到7点公司只能付给我一半地薪水，可怜！
4、有人说本文采用“以小见大”的视角，折射出了一位老人醇厚的情怀，你同意这个说法吗？
5、此时，作者已由先前的那份吃惊变成——赞叹。(板书)让我们一起赞叹着来读。
6、姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
7、四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的.外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”
8、今天，我们不但感受到了德国奇丽的风景和与众不同的民族风情，也感受到季老先生情感的变化，(指板书)由吃惊到赞叹，再到敬佩。让我们带着由衷的敬佩，再读这句话：多么奇丽的景色!多么奇特的民族!
9、正是这样。房东太太眼中再普通不过的现象，季羡林爷爷又有怎样的感慨?就是——(齐声)“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。
10、师：来，读读季爷爷说的这句话——“变化是有的，而美丽却没有改变。”这里面藏着他第二次到德国的所见所想。
11、教师小结：这是一篇优美的散文，四十年前作者到过昆明，写出了对昆明雨的怀念，请同学们思考，文中写了雨中的哪些景物？
12、建议每两个月去房客家检查一次房屋情况，租房前提前给房客解释清楚检查的必要性。可以提前一周通知房客，让他们有时间做清洁，整理好屋子。如果遇到不负责任的房客，也可以及时观察出来。这样，退房时不至于发生更闹心的事。
13、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点;品评重点词句，感悟“人人为我我为人人”的境界。
14、在教学内容上，没有明确的导向性，可能会误使某些孩子产生“崇洋媚外”的思想。应该让孩子在和文本对话，和教师的对话中受到潜移默化的教育，感受到德国的美丽不仅指花美还指心灵美。同时，也应让学生了解在我们国家的人民身上，也有这种“人人为我，我为人人”的优秀品质，只不过表现的方面和表现的形式不同而已。
15、课后找汪曾褀的散文《故乡的食物》、《翠湖心影》，细细品读，体会作者散文的独特韵味。
16、姹紫嫣红”呢?(看课件出示的几幅图)花的颜色有哪些?花的品种呢?花的姿态呢?(体会花五颜六色、十分艳丽，侧重写花的色彩。)
17、建议在租给房客房子之前，如果不通过中介，一定要问清楚房客打算住满几个月搬走，落实到具体的日期。如果房客一走了之，也有时间准备把房间租给下一个租客。
18、昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书）
19、好一片花的海洋啊!谁来把这么美的画面读给大家听(指名读)，其他同学闭上眼睛静静地听，并想象画面。(配乐朗读)
20、四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞(wǎn)尔一笑，说：“正是这样!”
21、卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
22、请同学们默读课文，边读边思考：从课文中的哪些句段中体会到景色的奇丽和民族的'奇特?读一读，画一画，可以批注自己的体会，有了感受之后再和同桌交流交流，一会儿把你的感受说出来(学生默读，教师巡视)
23、所以，昆明的雨，丰盈着生命。因为昆明的雨的滋润，一草一木都美得让人心动。
24、师：请同学们快速地浏览课文，思考：作者先后几次踏上了德国?德国给作者留下了怎样的印象?
25、四读：理解作者冲和平淡、淡泊从容的人生态度，体会作者对昆明真切的怀念。
形容房东人很好的说说(2)
1、一方水土养育一方人，在昆明雨的滋润下生活的人们又有什么特点？
2、在生活中细心观察，用心体验，学会通过细微的事物表达自己的情感。