1．欲知对岸事，就要渡过河。
2．让孩子做他力所能及的事情。
3．让孩子独立思考问题。
4．良好的个性胜于卓越的才智。
5．定期为孩子读点东西。
6．一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
7．民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
8．认真地对待孩子的个人要求。
9．挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
10．我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
11．如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
12．一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
13．教是为了不教；管是为了不管。
14．家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
15．不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
16．允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
17．向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
18．欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
19．受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
20．和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
21．只有爱才能培养孩子。
22．每天都抽出时间和孩子单独在一起。
23．家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
24．掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
25．带孩子到他感兴趣的地方去玩。
26．父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
27．在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
28．要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
29．只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
30．我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
31．允许孩子玩各种废弃物。
32．处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
33．素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
34．在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
35．不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
36．使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
37．好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
38．优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
39．只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
40．不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
41．诚实地评价自己对孩子的感情。
42．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
43．让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
44．教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
45．详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
46．家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
47．相信孩子的理智并信任他。
48．认真对待孩子提出的正经问题和看法。
49．要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
50．支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
51．作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
52．家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
53．不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
54．一切变坏都是从不劳动开始。
55．当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
56．父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
57．从来不对孩子说，他比别的孩子差。
58．宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
59．玉不琢不成器，人不学不知义。
60．帮助孩子修改他的作业。
61．每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
62．与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
63．帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
64．要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
65．如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
66．向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
67．不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
68．语言是心灵和文化教养的反映。
69．教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
70．不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
71．当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
72．让孩子有机会真正作决定。
73．给人以鱼，不如教人以渔。
74．教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
75．子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
76．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
77．成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
78．家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
79．激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
80．建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
81．教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。