熊猫什么在什么 补句子(1)
1、我这次取得了好成绩，老师夸我，同时勉励我：“__________________，__________________。”
2、看到“冬天”这个词，我想到这些小动物：_________、_________和_________；还想到_________、_________和_________这些植物，有一幅对联就写过它们：_________，_________。
3、这段话写的“一眼望不到边的黄澄澄的稻子”像________________________。
4、它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
5、风儿()起()的泥土，轻轻地()在小伞兵的身上。下了()小雨，小伞兵()，()出了泥土，()一棵小小的蒲公英。
6、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
7、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
8、一只鸭子游过螳螂身旁，螳螂说：“鸭大姐，送我到岸上去吧!”鸭大姐也摇摇头游走了。
9、沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
10、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
11、羞愧”的“愧”我不认识，应该用()查字法去查，先查()部，再查()画。(3分)
12、雪花是冬天的()，能给孩子惜来欢乐。同学们想一想.雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分)
13、中国申奥成功，看着全国人民激动的情景，让想起这几个成语_________、_________、_________。
14、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
15、根据学生掌握知识的.情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
16、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。
17、孩子们的花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽,____________，有____________，有___________，有______________，都__________。
18、小鸟叫我们大叶杨，()喜欢()地歌唱。刮风时唱得()，下雨时唱得()。没有风雨来帮忙，我们也会()唱。
19、一只小螳螂(tángláng)在河中的石头上玩,忽然涨(zhǎng)水了,他被围困在石头上无法上岸了。
20、在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
21、还记得字母表吗？请你把下面的字按字母表顺序重新排列，再写下来。
22、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
23、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等