万圣节活动英文句子(1)
1、小组练习，让学生借助la中的信息并使用新知识练习对话，让几组学生展示他们的
2、各组活动所需题目、兑奖券、活动规则、奖品等材料必须提前一天准备妥当；
3、明确：一定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。
4、Halloween，youarethemasterofhappinessandhappiness.Youmustbehappy!万圣节，你就是快乐幸福的主宰，一定要开心哦!
5、OlderboysputusuptopointingtheredstatueonHalloween.年纪大的男孩指挥我们在万圣节前夕将雕像漆红。
6、Mostchildrendressupincostumesandgo“Trick-or-Treating”bywalkingaroundtodifferenthousesandaskingforcandy.
7、表演场地：教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
8、教师点拨短文中出现的重点和难点，并明确课文中值得注意和学习的语言现象。
9、通过实物、多媒体课件、图片、生词卡、课本、磁带或小组学习等练习句式“一Howdo
10、出现任何问题，请于第一时间向班主任或生活老师汇报，若有事须向班主任或生活老师请假。
11、根据SelfCheck3中Jane,LiMing和Meiping的问题给出自己的建议，引导学生展开讨论。
12、Halloweenwishesyougooddeeds，movingghostsandghosts，bringingyouendlesshappinessandhappiness.万圣节祝你的善行，感动鬼鬼们，带给你用不完的快乐幸福。
13、领读SelfCheck1中的单词和短语，学生跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空
14、4月25日下午5:10（第十一周星期五第八节课）在报告厅举行颁奖典礼暨英语沙龙活动。
15、现场抽奖箱里设一、二、三等奖及谢谢参与，按抽得等级，现场领取奖品；
16、熟读短文并背诵短文中的知识要点，鼓励学生通过造句的方式加以运用。
17、Bobissimilartohisfather.Theyarebothoulgoing.（选出与画线部分意思相同或相近的选
18、Weusethelanterntolightthewayforskeletons，devils，witches，ghosts，andthedeadfriendsorrelatives，fortheywillvisittheearth。我们用灯笼为骷髅
19、强化口语：超越课本，疯狂英语。将口语训练和美国文化习俗等内容融入轻松愉快的师生互动中。
20、要求作品整洁、美观、大方，书写规范，不得有错字、别字；不漏字添字，不涂改。要求将书写纸写满，有标点。
21、你在学习英语的过程中还有哪些困难?把它们写在1b中的横线上。写完后在小组内互相交
22、2按学年段评出集体奖项，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。颁发奖状。
23、1按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。颁发奖状。
24、必修2第三单元到必修3第三单元）当场任抽一篇，当场背准确无误者可获2张奖券。（道具：卡纸）
25、寓教于乐：上午上课，下午活动，教学形式生动活泼，活动项目丰富有趣，轻松愉快，愉悦身心，快乐成长。参加奥运北京夏令营的.同学后六天将去北京旅游。
26、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。
27、英文歌曲秀提高英语听力能力,通过模仿歌曲,增强英语的韵律节奏,促进地道的口语语音语调形成。以个人为单位参赛,每班5人自选课外英文儿童歌曲或流行歌曲演唱,现场演唱,可自备伴奏。暂定
28、外教授课：聘请美国外教上课，授课、主持活动等均由外教进行，中方优秀英语老师担任班主任，协助外教开展教学与活动，确保师生相互顺畅沟通和活动顺利实施。
29、小组练习。让学生借助1c和Id中的信息分角色来表演对话，并请3-4组学生展示他们的
30、Weusethelanterntolightthewayforskeletons,devils,witches,ghosts,andthedeadfriendsorrelatives,fortheywillvisittheearth。我们用灯笼为骷髅、魔鬼、女巫、鬼魂和死去的朋友和亲戚照路，他们要来人间。
万圣节活动英文句子(2)
1、TheygoTrickortreatfromhousetohouseatnight.他们玩“不招待就捣蛋”的把戏。
2、各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
3、文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
4、20xx年4月2日（第八周星期三）每班选派5人于下午5:10---6:00在报告厅参加现场英语写作比赛，由科组统一装订后分发年级老师交叉评分（采用二评，初中15分制，高中25分制）。
5、ChildrenwouldmakeHalloweendecorations,allkindsoforange-paperjack-o-lanterns.孩子们会制作各种各样桔黄色南瓜灯作为万圣节的装饰品。
6、再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，通过小组合作解决遇到的问题。
7、努力创设生活化的课堂氛围，积极为学生创造（师生或生生间）个别交流的机会，训练口语表达能力。
8、一等奖：词汇记事本（10本）便签盒（10个）（100元）二等奖：便利贴（40份）、愤怒的小鸟圆珠笔（20支）、圆珠
9、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
10、现场选题，随机抽取一个topic，三分钟准备，然后说有关topic的.内容至少10句话。可获得2张奖券。（道具：卡纸）
11、WhenHalloweencomes，goodluckkeepsyouapart.Wonderfullifeisnevermissed!万圣节到，好运伴你不分离，精彩生活莫错过!
12、由活动主持人用英语喊出口令。当说Simonsays参赛者做出相反动作。不说的时候按口令做动作.错误者淘汰。坚持最后者为胜。可获得奖券1张。（道具：麦克风）
13、每人在规定期间内现场完成一篇全英文写作，要求作品必须原创，杜绝抄袭，字数不少于150字（初中组）或300字（高中组）。
14、HappyHalloweeniscoming.Mayhappinessfollowyouandbehappywithyou!万圣节到了，愿幸福随你身，快乐伴你行!
15、其评选方式：本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；
16、三等奖：明信片或圆珠笔100张（100元）谢谢参与：伸缩笔橡皮擦（100元）
17、学生根据自己在学习中的实际情况完成4c中的调查表，从表格所提供的学习方式中选出
18、知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。
19、学习英语是不容易的，你在学习英语的过程中遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况
20、“快乐英语”夏令营每人交1500元人民币（包括景点门票、车费、吃住费、外教教育费）。在校学生和已交学位预定金的学生优惠600元人民币；
21、2以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
22、活动之前对授课学校学生进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。
23、Itisahappyfestivalforchildren.Butatthesametime,thereisamoresinister(阴险的)sidetoHalloween.虽然对于孩子们来说这是个欢乐热闹的节日，但与此同时，它也有“阴森可怖”的一面。
24、意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验成果的舞台，学习交流分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。
25、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的'位置上。
26、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的.归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。
27、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”，并学习新单词“ringfinger”、“pinkie”，以onebyone的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。
28、Hello，Iamgood，Halloweenisgood，reallygood.你好，我好，万圣节好，才是真的好。
29、自带换洗衣服2套、折叠伞、塑料水杯、双肩背包，洗漱用品、卫生用品、拖鞋等，要穿舒适的旅游鞋，不允许贵重物品，可以携带不太贵重的照相机、电话卡、300元以下的零用钱；
30、依据提纲及3a中表格的内容，恰当运用3b中的句型，写一封信介绍学习英语的方法。
万圣节活动英文句子(3)
1、三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的`活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
2、技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
3、Thechildscreamedwhenitconfrontedthemaninthehalloweencostume.当面对那个穿万圣节服装的人时孩子尖叫起来。