读书课堂学生词语句子(1)
1、又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
2、于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。
3、四个一会儿构成了排比句式，写出了火烧云颜色变化多而且快。红彤彤形容火烧云很红；金灿灿则写出了火烧云颜色之深，犹如金子一样闪闪发光，鲜明耀眼，光彩夺目。半紫半黄、半灰半百合色形容火烧云变化的一刹那间，同时出现两种不同的颜色，并且混为一体，非常好看，清晰可辨。
4、现在请全班同学也带着满意地心情，一起读读这一自然段吧。（CAI出示8自然段）
5、识字8个“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”，写字5个“肯、脑筋、糟、楼”。
6、海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
7、海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
8、必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
9、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
10、看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。（全班齐读）
11、课件出示本课生词，自己试着读一读，指名读，请小老师领读，同桌互相读一读。
12、晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
13、假期表现还算还算可以，能做一些力所能及的事情，特别是回老家期间，做事比较积极主动和小朋友相处，能照顾小的弟弟妹妹们。不足的地方是比较贪玩，作业总要家长催。
14、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
15、希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！
16、教学中，我尝试着随文识字，抓住“端详、评奖、叭、糟”等重点词语进行识字教学。先从文中发现生字，然后学习生字理解生字，最后把生字放回课文，正确流利地朗读课文。这样由字到词，由词到句，由句到篇，循序渐进，体现低年级语文教学“字不离词，词不离句”的理念。
17、小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
18、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
19、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天属于不断进取的攀登者！
20、⑶将词语的拼音去掉让学生练读。把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字“铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”。
21、⑵出示多媒体课件（二），让学生看大屏幕，再自由拼读词语、指名读、小组读。
22、同学们，你们也想不想自己写一写，那好，请把你们的书轻轻地翻开到第118页，照老师刚才的样子，把“脑筋”漂漂亮亮地送到田字格里去。同时在我们写字时一定要注意写字姿势哦！
23、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
24、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
25、二是点评的评价语不够丰富，太普通，这说明我的课堂应变能力还不够，仍需锻炼。
26、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
27、素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。――曾国藩
28、作为家长，我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
29、⒈出示多媒体课件（三）：游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。
30、很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
31、鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们的道德修养和自身的价值。
32、小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓荦荦如能更大声大胆大方，就会成为一个更优秀的孩子。祝你成功!
33、课文开头就说这是一个动人的故事，你认为该个故事的哪些地方最动人？
34、你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力！同时，记住沈老师的寄语：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路。
35、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
36、⒉播放多媒体课件（一），让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。
37、海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？
38、先请同学们认真的观察这两个字在田字格的位置，然后跟大家一起交流。
39、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
40、是老师的关爱，同学的帮助，使诗韵在这一年中健康成长，希望诗韵在和谐、团结、向上的集体中，取得更多的进步。
41、新的学期又要开始了，通过对比，可以看出小逸在一天天的进步，希望小逸能以新的姿态投入到新的学习生活中去，在各方面取得更大的进步，做一个全面发展的好学生。
42、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧!
43、是啊，这么美的画就这样弄脏了，怎么办呢?请你再读一读课文想一想玲玲后来是怎么做的?
44、在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。
45、学生在朗读过程中体会玲玲心情情感的变化，以及品味、思索爸爸简短的话语中所蕴含的深刻道理。
读书课堂学生词语句子(2)
1、好不容易画好的画却弄脏了，这可怎么办？玲玲是怎么做的呢？默读课文第5――8自然段，找答案。
2、桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。没有一个人照顾她啊!桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
3、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。――朱熹
4、八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
5、读书汇报。（教师结合玲玲和心情变化点拨学生，也可以抓住人物的语言来帮学生理解课文。在理解过程中，适时地抓住重点的词句，增强学生的感悟。）
6、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！
7、有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
8、对你这次的成绩还满意，不过进步不大，不要对自己没有信心，要踏踏实实的学好吗？
9、一会儿和一会儿工夫等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序，而且说明了火烧云瞬息万变的特点。
10、⒈小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？把你遇到过的事在小组中互相交流。
11、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明
12、与书交朋友吧，希望开学后你会更乐于表达。读书时要把握时间，别累着。
13、仅在字母、文字和书页中浏览一番――这不是读书。阅览和死记――也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。――巴金
14、子键，你是爸爸哈哈哈好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！
15、但桑娜坐着一动不动。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。
16、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们就来看一个动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？
17、你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油！
18、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去在叹息里闪过了。
19、请你们认真读一读这一段话把这一段中表示声音的词圈出来。(叭、哇)
20、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
21、从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友赶快在这一段中找到这个词语，并用铅笔把它画出来。
22、玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？把你遇到过的事在小组中互相交流。
23、织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。
24、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
25、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
26、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
27、精神，就像春风，当它骀荡过原野，冰河便将咯郎地解冻，枝头便将抽出耀眼的新绿，花朵便将纷纷绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会展现，胜利便将来到。
28、园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
29、八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口大哥同爹都吃不得甜的，竟然要跟妈妈一样你吃三碗我也吃三碗，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈，展现了衣服淳朴、和睦、温馨的图景。
30、一整天终于这两个词写出了蜘蛛给河马织口罩的艰辛，原因是河马嘴巴很长。
31、宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
32、加偏旁、再口头组词。（会写的字）：八（叭）、句（狗）、弟（梯）、止（肯）、曹（糟）、令（玲、岭、冷、邻、零）
33、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们就来看一个动画片，请你们一边看一边想：
34、对着镜子练习和自己说话，并微笑说话，然后锻炼自己和生人说话，锻炼胆量练习朗读和大声讲话，多读书
35、该生自信、豁达、热情，独立而有个性、活力和朝气，聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个品学兼优的学生。
36、⑶将词语的拼音去掉，又让学生练读，开火车读，最后，再把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字“铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”。
37、河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
38、谢谢你们的精彩朗读。其他同学找到答案了吗？在课文的第几自然段呢?
39、希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！
40、有一技之长者鄙读书，无知者羡慕读书，唯明智之士要读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外全凭观察得之。四二三世界读书日，祝愿朋友爱读书，会利用书中之智，否则白读不如不读。
41、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了您老是金胡子了。
42、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?
43、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
44、同学们，在你们的生活中，有没有出现过能将坏事变成好事的情形呢？
45、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来问大家：这幅画画得像不像？
读书课堂学生词语句子(3)
1、①敏：勤勉。②好：喜好。③耻：以为耻。④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。知：同智，智慧。⑥识：记住，这里读zhi。⑦厌：满足。⑧诲：教诲。
2、过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
3、⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
4、现在大家知道了吧，玲玲画的是什么?你从哪知道的?(生读第一自然段)(课件出示：玲玲的画)
5、读书是学习，是脑动；运用也是学习，是手动，而且是比读书更重要的学习。
6、在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
7、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
8、课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱？我和珍珠鸟之间有着怎样的情意？
9、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？
10、一只可恶的苍蝇嗡嗡直叫。爸爸拿起苍蝇拍，只听“啪啪”两声，苍蝇就上西天了。]
11、10个学生分段读课文。最后一名学生在读课文的时候出现了错误，“在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”他读成了“在第二天的评奖会上，玲玲画的画得了一等奖。”我纠正并等待他一遍遍读，最终在4遍之后读正确了。
12、漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
13、课堂提问略显琐碎，致使课堂中教师的声音出现频率过高，通过实际教学发现问题过多不但不能达到预定的“引导学生理解文本”的目的，反而牵制了学生的思路。
14、看到玲玲修改的画，爸爸是怎么说的？出示爸爸的话：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。识“筋”。
15、以学生随文识字，教师引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。
16、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
17、小熊，我分的可公平啦！狐狸笑着说，你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。
18、寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的得过且过带来了什么后果？
19、过渡：就在玲玲快去睡觉的时候，一件意想不到的事情发生了，请小朋友们读一读4―10自然段，想一想在这部分课文中，有你读不懂的地方吗？（学生自读、思考）
20、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。
21、一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
22、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
23、一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西那匹马变模糊了。
24、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
25、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
26、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
27、希望孩子能自觉地学习，进步每一天；也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。
28、换词认读：玲珑、详细、幅度、夸奖、催促、叭的一声、脏乱、筋疲力尽
29、师：这幅画明天就要参加评奖了，时间不早了，爸爸又在催玲玲睡觉了！请大家读一读119、3两个自然段。（自读、指名读）启发：当你很晚不睡觉时，爸爸妈妈催过你吗？想一想当时的情景，谁再来读一读？
30、读书能怡情，读书能养性，在书中看大千世界，在书中品人情冷暖，在书中增才智德学，在书中得财富宝藏。世界读书日，多多读书吧，用知识填充我们的大脑，用才学补充我们的精神世界。
31、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
32、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？
33、接下来，请同学们看到黑板，舒老师把这两个字示范一遍，也请同学们把手伸出来，跟着老师一起写。（写时一定要让学生说笔画顺序）
34、在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
35、看到了吧同学们，好多事情并不像我们想象的那么糟。通过爸爸的指点，通过玲玲自己的独立思考，她的画得了一等奖，这个奖真是来之不易啊!让我们再来读读这句话，我想这次肯定会有不同的感受。
36、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
37、老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
38、整体感知课文内容：玲玲通过（动脑筋），把（坏）事变成了（好）事。
39、玉龙，你这次考试进步很多，不要骄傲，要继续努力，争取期末考试，考出更好的成绩。
40、板书课题《玲玲的画》，看到课题你有什么问题？（玲玲画的什么？玲玲的画怎么了？）读读课文你们的问题就解决了！
41、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，之后证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。几米
42、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
43、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的`力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。
44、希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！
45、于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
读书课堂学生词语句子(4)
1、在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！
2、多读书，让书成为你的'智慧之源；读好书，让你的智慧永远站在潮流的前沿。
3、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
4、读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。
5、安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的`一节课，你得到的东西比其他同学要多。
6、教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
7、事情的起因是什么？读文第1――4自然段，随文识字“详、幅、奖、催、叭、脏”。
8、⑴刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们打开课本116页（教师板书课题：25《玲玲的画》）。
9、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思
10、每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥亲亲密密地说话呢。
11、玲玲是怎么看这幅画的呢？（生答，随机板书：满意地端详）课件出示课文第一句话：谁来读读这句话？怎样才是端详呢？（学生根据理解自己进行“端详”，师适时评价。再指名读，齐读。）
12、你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步！
13、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。
14、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？
15、⑸将这些生字打乱顺序让学生进行抢读。（奖励读得好、记得快的小朋友。）
16、师：同学们，你们有没有发现在这么多的生字中，有谁发现了哪一组词非常特别，
17、小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
18、本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。
19、当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
20、寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
21、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
22、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
23、读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。
24、切莫近墨者黑、愿做出水芙蓉，努力勤奋中把握自己的方向，梦有多大，路就有多远！爸爸、妈妈为你“加油”！
25、教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）
26、玲玲不仅可爱还是个聪明的小姑娘，画得一手好画呢?下面我们就来学习第25课《玲玲的画》。(板书课题)来读读课题(齐读)。
27、通过你最后的努力，取得了较好的成绩，希望你能保持和发扬。同时，如果你能改掉以前对学习、玩、看电视无法合理安排的坏毛病就更好了。我相信你经过这个暑假里的实践，能在下学期做出合理安排好自己的学习、玩乐，争取更好成绩。
28、在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的名字吗?(司马光)还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么?(乌鸦)这节课，老师给大家介绍一位新朋友，(出示头像)，她的名字叫玲玲，我们一起喊喊她的名字。(出示玲)这个字就读“líng”，也是我们今天认识的第一个字，跟老师一起读。你是怎么记住它的?还有哪些字右边带“令”啊?(学写“玲”)。
29、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
30、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。
31、海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！
32、并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
33、希望增加师生互动，鼓励学生提问，尤其是数理化学科，使学生真正理解解题过程，注重培养学生的集体观念，树立我为人人的良好风尚，弘扬团队精神，德智体全面发展。
34、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
35、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
36、你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声“孩子，辛苦了!”
37、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
38、⒈小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？
39、成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
40、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
41、⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
42、总结：课前小朋友们说自己也遇到过这样的事情，学习这篇课文后，你有什么新想法？（生答）看来，玲玲爸爸的话让我们受到了启发，课下，请大家把这两句话抄下来，记在心里好吗？
43、⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
44、成功要靠自己努力，哪怕只有万分之一的希望也不能放弃，坚信自己我能行！
45、再读课文，巩固识字：现在咱们把生字朋友送回到课文中，再读读这个故事，相信大家一定能比刚才读的更好。
读书课堂学生词语句子(5)
1、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
2、所以，当遇到不好的事情时，请你动动脑筋，坏事往往也能变成好事！
3、书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。
4、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！
5、倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的话说天下大势，分久必合，合久必分的《三国演义》。
6、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
7、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
8、我相信你一定成功，学习越来越好，比期中考得更好，一定要努力争取明天更美好。
9、面对不公平的东西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是别人的公平。所以，你不如去努力的奋斗，争取你自己最合适的公平。
10、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
11、这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
12、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒！
13、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。马克思
14、⒉推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流（教师鼓励学生大胆地、充分地说）。
15、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。