smart原则句子(1)
1、一位义工朋友说：请勿随意丢弃废旧电池，一个5号电池可将5平方米土地重金属污染达50年！还有一位义工朋友说：善占51%，恶就输了。我们不知道一生要碰到什么样的事情，这是命；但我们可以决定用什么态度去面对，这是运。请以“谁在主宰地球的命运”为题作即兴演讲。
2、演讲要注意使用各种修辞手法，增加演讲的感染力和气势。英语演讲中常用的修辞手法有：渐进、对照、排比、警句等等，例如：
3、教师向学生展示有关音乐家贝多芬、总统罗斯福和轮椅剑击运动员的幻灯片。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
5、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。
6、在小组合作学习时，没能及时指导个别学生的正确发音及语调。这说明备课时“备学生”还不够，教师的适当指导对学生的兴趣影响特别大。
7、教师归纳学生的意见，并带出反思的重要性：在日常生活中和学习的时候要作自我反思，才能吸收经验和成长。再向全班学生提问：反思时要思考什么问题？
8、加强四会单词的听说读写，平时上课时注意复习滚动已学单词，经常听写，要求学生多抄多读多背。
9、①合理宣泄②转移回避③理解宽容④自我安慰⑤激励进取⑥调整目标⑦学会放松⑧换一个角度看问题⑨保持乐观的心态，做自己情绪的主人。
10、这是一首歌：昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆；勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨；我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人；再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神；心若在梦就在，天地之间还有真爱；看成败人生豪迈，只不过是从头再来。请以“从头再来”为题作即兴演讲
11、学生先在“学习目标”一格填上自己想学习或有兴趣学习但偏偏自我效能感较低的事情,再填上学习该事情的“困难或障碍”、“能力强或弱”、“提升学习成效的方法”和“时间管理”，引导学生思考：
12、要先转变教学观念，继续学习新课程新理念，加强学习与英语教学有关的书籍，多向有经验的英语老师请教，系统设计教学。
13、在整个授课过程中，我感觉课堂气氛很不活跃。这说明我课堂调控组织地不灵活，更缺乏生与生，师与生的互动。
14、灵活组织课堂调控，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的'个性发展，营造气愤，使学生喜欢英语这门学科。
15、ADJ-GRADED外表整洁的Smartpeopleandthingsarepleasantlyneatandcleaninappearance.语法信息
16、1.2“三段”是指每堂初中英语课应该包括课前预习、课堂探究、课后延伸三个阶段
17、记“败笔”之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再上时应吸取的教训。在《新课程研讨会》的一节公开课上，由于担心时间不够，在学生做游戏时，对于个别学生违反规则时没有把她/他指出来。过后我进行了反思，认为这个环节成了这节课的“败笔”之处。因为这个活动除了巩固三个方位介词之外，同时旨在培养学生的诚信理念。
18、就业力表现为六大要素：职业生涯规划、专业能力提升、胜任素质提升、职场人脉建设、积极心理调试、聪明求职应聘。
19、每组用已商量好的方法或其他方法，使羽毛在圈内的半空漂浮。每组有5分钟练习，然后分组比赛让羽毛在半空漂浮最少10秒钟。
20、一想，拿出纸，用一句话写一写我们的烦恼吧，写在我们的烦恼框里吧。写完的同学，可以在小组里面分享交流下。
21、每个人都一定有成功的经验。我们能够肯定自己的能力，会使我们再接再厉，做得更好。
22、作简单比喻：思考是每一个人处理不同事情时所用的软件，而不同的思考技巧便是不同的方式。
23、课堂时间分布不和谐，引入花太多时间，导致新知教学十分仓促。
24、教师给每位学生派发小锦囊，问学生锦囊当中有哪些方法可用在刚才的故事或日常生活中。
25、教师播放“一盏街灯”简报，给每组发一套答案卡。经过小组讨论，每组派出一位代表把答案卡贴在黑板上，并作解释。
26、能否在竞争中保持实力，核心在于你有多了解这个行业以及看问题的方式是否高瞻远瞩。
27、充分重视平时的每一堂英语课，认真解读教材，明确教学目标、教学重难点。对于每一堂课都应该认真、扎实地上，不仅是对学生负责，同时也是对自己教学基本功的锻炼。
28、一个人追求的目标是决定时间价值的首要条件，知道了轻重缓急就可以来安排每天的进度。这首先要完全清楚公司的最大化利益，然后朝公司的最大利益走。这样凭借自己的力?，跟着公司主管、跟着公司政策的脚步，就会实现你最大的自我价值。
29、加强教材中的Let'stalk的读和说。在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的措施，让学生熟悉教材上的内容。在此基础上再进行仿演对话，改编对话练习，以达到学以致用的目的。
30、基于以上情况，我们认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
smart原则句子(2)
1、别在上班的第一天就渴望得到友情，因为这个概率为零，也别以为在办公室里走得近的老人都是朋友，因为他们的故事情节太过复杂，你没有机会了解。说不疼不痒的话题可以，就算是自己特别明白的，也不能弄出很懂的样子，这样会让别人产生戒心。
2、本册的语法重点是单复数。平时在课堂中教师在特别注意对学生的单复数错误的纠正，多安排做一些练习进行巩固。明确be动词在单复数情况下的变化。
3、最后，教师指出“发明家型”是引发创意思考的重要元素，鼓励学生平时多加运用，但强调三种思维性格各有长处和短处，只要用得其所，便能使工作取得更高的成效。
4、教师问学生认为自己跟故事中哪一个人物较相似。并请学生说出原因。
5、都说犹太人是世界上是最聪明的人，他们说：卖豆子的人最快乐，因为他们永远不担心豆子卖不出去。豆子卖不出去磨成豆浆可能卖，豆浆卖不了就制成豆腐，豆腐卖不了就制成豆腐干，再卖不了就腌豆腐乳；或者用豆子发豆芽，豆芽长大成豆苗??看卖豆子人豁达、乐观，遇事总是以积极的心态对待，这样才能达到真正的内心和谐！请以“谈内心和谐”为题作即兴演讲。
6、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
7、在日常生活中不免会有扭曲思想，我们不需介意，只要冷静面对，识破这些思想的谬误或漏洞，就可避免钻牛角尖。
8、教师强调：每个人的能力都不一样，有些人在某些方面能力较强，但在其他方面的能力则较弱。
9、加强对教材中的chant的练唱。在课前3分钟可安排chant的滚动复习和操练。chant虽不作用教学重点，但不能抛弃不学。
10、凡事可从多角度思考，跳出框框看一件事情，要理性分析事情的好与坏，不要只侧重看一面而忽视另一面，使自己钻进牛角尖。
11、学生明白“SMART”的内容后，每组派发讨论资料的一个个案（附件2）及小组工作纸（附件3）。
12、二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
13、要认真钻研教材，认真“备学生”，变“教教材”为“用教材”。
14、1.3“六步”是指“课堂探究”包括目标导学、预习检查、先学、后教、达标训练和总结评价等六个步骤
15、思维性格是可以学习和培养的，它也可随着人的阅历及经验的增长而改变。
16、教师强调“SMART”的精神是按照自己的能力来调整目标，学生可以通过“SMART”5大内容来做出自我调整，以订立实际可行的目标并切实执行。
17、教师带出信息：凡事都可以从多角度来思考和分析，不要局限于我们平日看到的框框。
18、教师播放“大脑运动”简报，请学生把12个人排成6列，每一列都是4个人。
19、二战期间，当众人对英国是否会向法国一样沦为亡国的境地时，丘吉尔首相发表了一篇举世震惊的演讲。该演讲只有三句话：第一句——永不放弃；第二句——永远永远不要放弃；第三句——永远、永远、永远都不要放弃。谈谈你的理解。
20、指纹画的活动目的在于调动学生的学习积极性，并通过给指纹配作者标签的活动，自然过度到档案卡的活动。所以在这一环节中，教师要注意控制时间，不必引申过多。
21、一是反思教学设计。为避免自己过分地依赖已有的教学经验，或照搬现成的教案，在授课前的备课阶段，我经常结合现在学生的实际，反思原有的教学设计，因为我感觉“照本宣科”的教学是教师的“一厢情愿”，学生不会有太多的兴趣。
22、学生必须在工作纸10个手指的位置上填写自己能够做的事情。手指的长短代表不同能力的高低。写在拇指上代表学生最有把握做得很好的事情，而写在小指则代表学生认为较难做得好的事情。
23、初三英语课堂上教师的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在英语课堂教学中，缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重教师的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
24、教师给每个学生派发工作纸。工作纸上共有20个人的话语。教师请学生于5分钟内选择10个他们不喜欢的言行。
25、Everymanisthemasterofhisownfortune.每个人都是他自己的命运的主宰。
26、天使没有了翅膀会怎样你说：会被上帝遗弃，从此离开天堂。他说：你错了，她会落到我的身旁，陪我看日落斜阳。我说：其实你们都错了，因为我会留在她身边，一起陪着她看地老天荒??。你怎么看？
27、把学生分成6组，活动以分组比赛形式进行。给每组发一张思维性格参考资料。
28、课堂与课外要区别对待，虽然自己平时比较内向，但是作为一名小学英语教师，课堂上的我应该更活跃，要尽可能地激发学生学习英语的兴趣，多运用一些肢体语言、活动来调动课堂气氛，做到寓教于乐、寓学于乐。尽可能地让全体学生都学起来、动起来，为他们打下扎实的英语基础。
29、一则广告：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张废纸垫在上面,然后站在废纸上取下了风筝。看了这则广告，结合你身边的事例，谈谈你的看法。
30、三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。
smart原则句子(3)
1、教师问：“看完这三位人士的介绍后，你认为他们分别有什么能力呢？”然后，挑选两三位同学简单回答这个问题。
2、我们不惜一切求取成功。可是，失败是不可避免的。如果我们做得优雅，保持平衡，我们就可以得到平安，从经验中成长。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。
4、伴随着高等教育的逐步普及，人才队伍正愈来愈庞大。在一个团队中，任何一名普通员工都不是独一无二、不可或缺的。你在公司里的地位就像地铁里的座位一样，只要一离开，马上就会有人递补上来。远远供大于求的社会，生存的严峻性比以往任何时候都紧迫。
5、在职场上，急于求成、缺少经验的人往往希图通过遵守规则立足;那些不通规则、喜欢特立独行的人喜欢破除规则;而真正的职场艺术家则精通职场形势，于精微处化有形于无形，取业绩于常态。
6、一个班级，总是存在着学生的差异。在中考复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
7、每个学生准备一些水彩颜料或印泥（或者老师帮忙准备几份，全班以小组为单位使用）
8、三个阶段中“课堂探究”为主，“课前预习”、“课后延伸”各有分工，前后呼应。
9、在档案卡的制作过程中，教师要注意启发学生从各种不同的角度描述自己的特征。学生制作时教师应巡回指导，看到有创意的作品要及时表扬并向全班推广。
10、小组练习后进行分组比赛，看看哪一组可以使羽毛在半空漂浮的时间最长。
11、Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
12、张爱玲女士曾经说过这样一句话：“对于三十岁以后的人来说，十年八年不过是指缝间的事；而对于年轻人而言，三年五年就可以是一生一世。”（选自《十八春》）请以此为话题进行演讲。
13、在备课时要贯彻学以致用的理念，除了教学新知外还要加以适当地扩展。
14、强调成功与否不是只着眼于能否达到目标，而是与以往的个人表现比较看有没有进步的地方，并且在此过程中不断了解自己的长处和弱点，发挥长处改善弱点，使自己不断进步。
15、Thankyouforthequestions.8.演讲套话Asweallkonw就像我们都知道的那样Ontheotherhand另一方面
16、问学生什么是理性、创意和批判思考？然后简单解释这三种思考的技巧。
17、关于角色行为，重在学生体验什么事称职的角色行为，什么是不称职的角色行为。特别是在表演阶段，教师不必苛求表演行为的道德示范性，只要符合角色身份即可。
18、目标定位。我的目标定位不够准确，教学目标与教学重难点显得凌乱不清。
19、教师可运用“目标支票”样本（附件5）向学生介绍如何填写“目标支票”。
20、每个人都同时拥有多种思维性格，有些思维性格较强，有些可能较弱。了解自己经常运用的思维性格以及各种思维性格，可增加自己处理事情的灵活性，而不是只会运用自己最强的那种思维性格。
21、真正聪明的人，是懂得不要对别人的隐私抱有好奇心的，要知道有些事只能点到为止，才能给自己也给他人留下一片自由呼吸的空间。
22、2008年10月3日，陕西省安康市镇平县城关镇文彩村村民周正龙拍摄到清晰地野生华南虎照片，经鉴定为真。但是几天后许多人指出了图片的疑点。最后经调查确定图片为假，当事人被判刑。对此事件谈谈你的看法。
23、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
24、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。