描写的种类举例句子(1)
1、②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，必须会有更美妙的感受的。
2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富（下限要求）；能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源（上限要求）。
3、学习多音字“参”，它有三个读音shēn、cēn和cān，用不同的读音组词语，理解不同读音的不同含义。
4、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，如同伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的国际所引诱。
5、简单介绍西沙群岛的现况：由于远离大陆，交通不便，那里比较落后，想象你想为西沙群岛的建设做些什么？
6、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿异常美丽，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。
7、同学们，这篇课文具体介绍了我国美丽、富饶的西沙群岛。在祖国大江南北还有许多风景优美、物产丰富的地方。你们都了解多少呢?(学生自由地说一说)
8、小组合作学习，透过查字典、联系上下文和利用资料等方法明白本课词语。
9、检查学生的识字状况:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字，透过多种形式认字:群众认读、开火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，帮忙学生识记生字。
10、指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同，文中是用哪些词来形容的。(五光十色、瑰丽无比)
11、指名朗读课文第二自然段，师生评议，指导朗读，读出惊叹和赞美的语气。
12、冬老人絮絮讲述起从前的故事。那些故事里有山舞银蛇，原驰蜡象，也有冰解河开，燕子归来。那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来，近在咫尺，触手可及。渐渐的，老人的声音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的风撞着檐下的铃铛，叮叮朗朗，带来万物复苏的消息。
13、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描述海水色彩和海域物产的段落。
14、布置观察任务：在身边找一处美景，进行实地观察，并用几句话记录观察的结果。
15、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片、音频、视频、文字等资料。
16、读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛;能有感情地朗读课文，通过朗读感悟，培养热爱祖国的思想感情。
17、思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
18、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
19、现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类，七十八小类。常用的有八大类。分别是：
20、请同学们用刚才我们学习海水这一段的方法，默读第三和第四小节，想想你读懂了什么？
21、40分钟的课堂学习，远远不能满足学生的求知欲。为了充分发挥学生的学习主动性和创造性，教师鼓励他们课后利用校园网发帖子，在网上尽情地抒发自己学习《富饶的西沙群岛》后的感受，并在网上互相对话和交流。现摘录部分帖子如下：
22、②读懂课文主要资料，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
23、感受西沙群岛海水的瑰丽，迁移学法，深入了解优美的风景和丰富的物产。
24、教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面－－（海水五光十色），海底－－（珊瑚、海参、大龙虾、各种各样的鱼），海滩－－（贝壳、海龟多），海岛上－－（鸟的天下），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
25、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。
26、读懂课文主要资料，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描述海水色彩和海域物产的段落。
27、作业：(请同学们拿出练习纸，把你在今天的游览过程中所学到的新知识，见到的新事物按要求写一写)
28、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
29、导入：西沙群岛那里风景优美，物产丰富，的确是一个可爱的地方。那么从哪些地方可以感受到西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？请同学们选择喜欢的方式再去细细品味课文，拿上你的笔在书中做上自己喜欢的记号。
30、冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
描写的种类举例句子(2)
1、⑵课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？（反馈，板：海面、海底、海滩、海岛）
2、同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。
3、反馈：这段话是围绕哪一句话写的？（西沙群岛夜市鸟的天下。）
4、教师利用课件出示“优”“淡”“浅”“错”，组织学生仔细观察。
5、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》。边听边想：歌中唱的是什么地方？
6、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。
7、冬哥哥也很好，每天早上，它会给我们送来礼物——窗花。这些窗花，有的像高大的松柏，有的像美丽的菊花，还有的像孔雀开屏，真可爱啊!
8、重点品读38、4自然段，学习“有的……有的……有的……”的句式，将事物展开写具体。
9、出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。
10、再读，想想这段主要向我们说了什么？（引导学生看板书，把重点词串连起来归纳段的主要资料。）
11、同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！谢谢这些同学的介绍
12、学会本课15个生字，用和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。
13、先计划，再写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是十分管用的办法。每一天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时刻来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，能够很快的展开，正因思路和想法都有了。那里，有一个构思小说的三部曲，能够参考这个：SnowflakeMethod
14、全文朗读视频演播，初步实现信息技术与教材内容的整合，使学生初步感知课文内容，并抒发自己的初步感受。
15、②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
16、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
17、默读课文，回答：西沙群岛给你留下了怎样的印象？(预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。)
18、课件出示图片及字幕：有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
19、运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。
20、课件出示：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
21、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
22、能正确认读“富”等11个生字新词;正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义;正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
23、③读懂课文主要资料，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
24、表示向四周看的是();集中目光看是();粗略地看是();恭敬地看是();仔细地看是()。
25、在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
26、学习把重点词句串连起来归纳段的主要资料的方法，构成初步的概括潜质。
27、深入明白课文主要资料，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
28、引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。
29、海滩上美丽的贝壳，有趣的大海龟，多好玩的西沙群岛呀！女生男生合作读这一段。
30、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
描写的种类举例句子(3)
1、出示本段，谁愿意读一读这一自然段？指名读，师：其他同学闭上眼睛。想象着此时我们正漫步在海边。师：你们看到了什么？快带着这种体会再读一读。
2、能读懂课文主要资料，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
3、问：“五光十色”什么样儿？课文里是怎样写的？（播放课件，展示不一样颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。）这么美，我们怎样读？
4、朗读训练，学生自学第五自然段，了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。
5、过渡：美丽又富饶的西沙群岛到底有哪些吸引人的地方呢？让我们一起走进课文去感受它的魅力吧！
6、导语：让我们也像作者那样，怀着对西沙群岛的喜爱和赞美，向别人介绍西沙群岛，好吗?
7、课文中哪一句概括描述了南沙的美丽？引导学生充满感情地读一读这句话。
8、问：海水有那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指名说。
9、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
10、雨水顺着房檐流下来，开端像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线
11、③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
12、甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，向线一样长，像用筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
13、学生读出示的词语，通过查阅工具书理解词语的意思。全班交流。(课件出示“瑰丽无比、威武”的意思。)
14、同学们刚才朗读得很好，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？
15、摘录本课中的好词佳句（好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）
16、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。第一句介绍了西沙群岛的地理位置；第二句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。）
17、教师引读：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
18、欣赏完这么美丽的风景和丰富的物产，西沙群岛给你留下了怎样的印象？
19、用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通课文。不会读的字借助工具书查阅。
20、③仿照课文，用“有的……有的……有的……”写一句话。（操场上，同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋……真热闹！）
21、课堂讨论：这段话共有几句？（四句）是围绕哪句话来写的？（西沙群岛也是鸟的天下。）
22、②检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪
23、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。
24、①副板书出示多音字“参”本课的词语，注本课的读音，个别指名检查读准字音，读字读词。
25、南沙群岛一直以来是我们祖国不可分割的领土。那里一直是我们祖祖辈辈生活得地方。让我们再一次感受南沙的美丽与富饶吧。
26、⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等）的运用等。
27、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
28、老师找了一些有关祖国风光的谚语，大家一起读一读。（读课后谚语）
29、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
30、专门的写作时刻：每一天找一个没有任何打扰的时刻段作为专门的写作时刻，让这成为习惯。对我而言，清晨的时刻是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时刻也能够。无论你是做什么工作的，把写作当作每一天务必完成的任务去做。每一天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不好担心，这只会让你写得更好。
描写的种类举例句子(4)
1、在大家的努力下，西沙群岛一定会成为旅游胜地的，谁能学做小导游，给游客们介绍西沙群岛的风光
2、识字写字。本课生字较多，要尽量让学生自己分析、识记字形，练习把字写好。
3、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。（难点）
4、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。
5、我站在窗前，静静地看着雨，雨水就像断了线的珠子一样，滴滴答答往下掉
6、导语：我们学习了课文会认读的字，复习了会写的字中已经会认读的字，下面我们继续预习课文。
7、充分利用信息技术和语文学科的整合，理解课文内容，背诵课文相关段落，在具体形象的幻灯片中感受南沙群岛的美丽与富饶。
8、学生自学生字词。自由读，指名读，同桌互读，齐读。(“瑰丽”的“瑰”正确读音应是ɡuī，不要读成ɡuì。“富饶”的“饶”正确读音应是ráo，不要读成náo。)
9、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
10、这段话向我们介绍了珊瑚、海参、大龙虾，它们都是海底的生物。你最喜欢的是哪一个呢？为什么？请你站起来读给大家听，还可以加上动作读一读。
11、朗读积累比喻句：那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；
12、海水为什么这么美？(因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。)
13、课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？请你默读课文，找出对应的段落，做上标记。
14、课件出示：五光十色、瑰丽无比、祖祖辈辈、山崖、蠕动、威武、懒洋洋、划过来、珊瑚、鸟粪。(指名读，齐读)
15、全班交流：每个自然段都围绕一个意思写，有的自然段有明显的中心句。
16、雨也下得也很有劲，像是很多的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响
17、通过这一节课的学习，南沙的美丽与富饶肯定给同学们留下了深刻的印象，此时此刻，你有什么话要说？引导学生交流、讨论。
18、①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
19、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
20、有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流、理解课文内容。
21、西沙群岛在什么地方呢？读课文第一段，出示中国地图，向同学简单介绍西沙群岛的地理位置）师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。板书课题：111、富饶的西沙群岛。指名读，齐读。
22、⑶指导朗读（可配动作）：读出珊瑚的多美、海参的多懒洋洋、大龙虾的威武。
23、会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“参”，理解生字组成的词语。（重点）
24、①“各种各样”说明了什么？（“各种各样”说明珊瑚的种类很多。）
25、教师小结:对啊，作者按照地点的变化向我们说了西沙群岛的海面--(海水颜色多)，海底--(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多)，海滩--(贝壳、海龟多)，海岛上--(鸟、鸟蛋、鸟粪多)，并且在说的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展此刻我们面前。
26、学习116、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
27、像南沙这样的地方仅仅是我们祖国的一个角落，美丽富饶的祖国还有许多南沙这样美丽的地方，我们应该因此而骄傲。老师在这里给大家提建议：同学们长大以后可以到其他的地方去旅游，去感受祖国的大好河山。
28、九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。
29、⑴整体感知──师范读，配音乐，生闭眼想象：你好象看到了什么？
30、创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你能够试试新的写法，从那里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不一样的表达方式，每一方法你都能够尝试，看看它到底怎样样，不好就不用呗。
描写的种类举例句子(5)
1、默读2—5自然段，思考：从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富？
2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生欣赏、体会我国西沙群岛的美丽景色。
3、齐读，思考这段话是按什么段式写的，回忆总分段式的学习方法。
4、校对订正第５题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。
5、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
6、⑥说话训练：请生根据画面或联系生活中所见过的，向大家介绍一种或几种你喜欢的鱼，像课文中一样，说出它的特点。
7、导入：放录像，教师解说：“多么美丽的小岛，多么迷人的风光，你想去领略它的美吗？”(板书：富饶的西沙群岛，理解“富饶”的含义，齐读课文题目)
8、导入：今天这节课，我们继续到富饶的西沙群岛去旅游。（板题）
9、全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照海面海底海滩海岛这样的层次围绕风景优美、物产丰富展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题美丽、富饶，课文又抓住每一事物的特点来描述。
10、原来，这段话不但告诉了我们海水的颜色，形状，还告诉了我们有这么多颜色的原因。让我们再配着音乐，美美地读读这段话。
11、利用实物投影展示学生的书写成果，集体评议后修改自己的书写。
12、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
13、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
14、课件展示西沙群岛的海水图片，感受海水的美。引导学生读出海水的美。
15、冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。
16、导语：我们通过梳理课文条理，了解了课文内容，接下来，我们就要学习一个新的知识了。
17、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。
18、重点：学会生字词富饶、海参、划过来、威武，学习课文第三自然段。
19、引导：请同学们打开课本P75，选择喜欢的方式读课文，相信，你一定会有很多收获的。
20、通过看、读、想、说，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
21、西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。
22、师小结：西沙群岛是我国领土的一部分，我们一定要把他建设的更加美丽富饶。
23、西沙群岛不仅是鱼的乐园，是贝壳、海龟的家，他还是鸟的天下，默读课文第6自然段，划出这一段的中心句，看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么？
24、大家说西沙群岛美不美？此时，你最想说什么？（学生自由发挥）
25、学习围绕中心句写一段话，用上“有的……有的……有的……”的句式。
26、同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。
27、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
28、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。（重点）
29、会认本课“富、饶”等11个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。
30、课件出示：富饶优美瑰丽无比岩石海参大龙虾威武鸟粪祖祖辈辈建设
描写的种类举例句子(6)
1、雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
2、教师引读：“西沙群岛一带///海水//五光十色，/瑰丽无比。”（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长）
3、用我们学习前四个自然段的方法，自学第5自然段，思考：这个自然段讲了什么内容？体现了西沙群岛的什么特点？
4、深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
5、①给多音字选择正确的读音海参(shencan)参加(shencan)人参(shencan)参与(shencan)
6、检查学生的识字情况:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字,通过多种形式认字:集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语,组词、造句、找反义词、找近义词等,帮助学生识记生字。
7、教师利用课件出示生字“岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”，组织学生仔细观察。
8、请你用学习第二自然段的方法，小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。
9、校对订正第５题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。
10、为什么人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？真的一半是水，一半是鱼吗？(老师边分析边在黑板上作画。第一种：左边是水，右边是鱼。第二种：水中有鱼，数量繁多。总结：此句运用夸张的手法，表达鱼的数量多，这样写很有感染力。)你还能从哪儿看出鱼很多？(成群结队，各种各样的鱼多得数不清。)
11、朗读课文中心句:是啊，西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。
12、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。
13、课件出示图片及字幕：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
14、③从哪看出鱼的数量多及种类多?(一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的……有的……有的……)
15、雨从空中洒向各个旮旯，雨滴很像一颗颗晶亮通明的珍珠，美观极了。
16、快速默读3。4自然段，你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。
17、③从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的……有的……有的……）
18、指名反馈：你们看到了什么？（学生根据自己的所见自由的说一说）
19、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
20、认读生词，重点学习威武的字形威的第三画是（一）。武没有撇。
21、课件出示：岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
22、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（教师指板书）风景优美的地方。
23、雨越下越大吗，我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
24、认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
25、③引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上有，有的像，有的像。海参。大龙虾。一群群的鱼，有的，有的，有的，。正像人们说的那样，，，。