十二月歌句子意思(1)
1、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视9做过桥夺红旗的游戏。
2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）
3、⑴教师引导分析“纺”字的字形特点：“方”与“纺”有什么不同？
4、全班交流自己发现的奥秘（说得好的奖励一面小红旗）。教师同时用电脑演示字的组合过程。
5、选择习作内容，回忆在口语交际中哪些同学（包括自己）的哪些内容表达得具体，给自己留下的印象深，然后结合自己的实际从中选择习作内容。
6、利用前面所学的课文指导学生通过人物的动作神态和对话来反映人物心理，通过事情来体现人物性格或者品质。
7、小组交流，比一比胜负（凡是做得全对的小组都奖一面小红旗）。要求：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词，其余的人再组词。
8、2结合课文理解“傲霜斗雪”“国色天香”“千姿百态”“洁白如玉”等词语。
9、⑵要定一个题目：可以是“一个值得我学习的人”，有心思的同学可以定更有趣的题目。
10、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。（上面三组字都是一笔之差，下面三组字是独体字加偏旁）。
11、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
12、认识6个生字，认识“衣字旁”和“牛字旁”两个部首。会写2个字，了解“初”的字理。
13、同学们，传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。她在天上听说人间是一个很美的地方。于是她想到人间去走一走，看一看。当她来到人间，却只看见单调的色彩，人们重复着规律的生活。仙女有些失望。于是，仙女灵机一动，长袖一挥，无数漂亮可爱的小仙子就这样留在了人间。他们让四季变得五颜六色，让人间变得五彩缤纷。
14、大致了解喜欢花卉的形、色、味等特点，激发对花卉的喜爱之情。教学重点：运用多种方法识记生字。
15、课件出示四句谚语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我非常高兴和同学们一起闯过了三道难关，就剩下最后一道“背诵关”了，你们能和我一起闯过去吗？
16、多项选择题:本大题共S小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中.至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
17、课件出示，所有要求读读记记的词语，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，祝贺你们又闯过了“识字关”。你能以最快的速度记住屏幕上的这些词语吗？赶快行动起来吧！
18、组织故事比赛大王比赛，为学生提供了一个展示自我及提高言语表达能力的舞台。
19、⑴认读。（当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法查字典。）
20、⑵小组合作学习，汇报：熟字与生字的读音有关，熟字加与字义有关的偏旁组成生字。
21、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。
22、牡丹：师引导学习：还有一位花仙子，她雍容华贵，象征着富贵吉祥。她国色天香，因此，有人说她是我们的国花。它是？——牡丹。（示牡丹图）
23、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”游戏，带读生字。（配读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真热闹，苹果红，苹果香，小朋友们摘果忙）
24、⑵我会填：通过组词来强化形近字的音形义和同音字的形义区分。
25、说明赵孟類《岳鄂王墓》“南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支”两联对比的运用及其效果。
十二月歌句子意思(2)
1、下列《壬辰十二月车驾东狩后即事》诗句中，运用春秋时期典故的是
2、⑵看投影“查字典步骤”，认读，全体用部首查字法查“庞”字。
3、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“红五星”送给谁。
4、师：人们说“送人玫瑰，手有余香”，把美好的东西送给别人，自己也会觉得很快乐，很幸福。说一说，你想送给谁什么花呢？
5、2老师特别喜欢石榴花。有没有同学和老师一样喜欢石榴花的呢。请你说一说，你喜欢石榴花的什么？（花瓣红的像火一样）那请你读一读，读出对石榴花的喜爱。大家一起来读这句。
6、我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内读完《弟子规》。(课件)
7、谈话激趣：咱们告别“我会连”又来到“读读比比”游览区。请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？
8、出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
9、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”。（每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其他字）
10、五颜六色的鲜花不会说话，却都有各自特别的意义。（出示花的含义）
11、这些小仙子大家都认识吗？如果认识就大声说出它们的名字吧。（出示图片）今天这些花仙子姐姐就来到课堂和我们一起学习。请大家举起右手书写课题。
12、⑵指导区别异同：注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方？
13、3桃花A你喜欢桃花吗？文中又是怎样形容桃花的呢？指名说（三月桃花红十里）B谁能读好这一句？（指名读）
14、⑶做课本上的练习，比一比谁能查得又准又快。39、⑴自由读，齐读。
15、⑵组长安排每个同学都要开口说话，再选出说得最好的同学代表小组进行班里交流。
16、桃花：师：（示图）每到春末农历三月的时候，桃树上就开满了桃花，远远看去，粉红一片！所以诗中说：师范读——齐读
17、把你在发现过程中的好奇、困惑、兴奋等与之相关的感情融入文中。
18、用电脑出示词语的一部分，让学生很快说出词语的另一部分。如：雷声（）、（）灿烂。
19、课件出示三组合体字，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，我发现了每组字的特点，你知道是什么吗？
20、引导学生寻找一位身边熟悉的人，可以是同学、朋友、老师、家长、邻居……，让学生回忆发生在他（她）身上的事情。
21、师：今天老师给小朋友讲一个关于花的故事。（出示FLASH动画课件）
22、祖逖为什么在后来能当上将军，打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴呢？
23、⑶写完后自己读几遍，看看有没有漏字漏词，有没有在停顿处忘记写标点符号。
24、学生自己探究或小组合作，通过读一读、认一认、记一记、背一背的形式，认识新字，积累词语和谚语。
25、2美丽的芙蓉在十月绽开了笑脸，十月芙蓉正上妆。这个妆字是什么意思？（化妆，装扮）芙蓉花像擦了胭脂的小姑娘尽情的展示它的美貌。请女生读一读这一句。（十月芙蓉正上妆）
十二月歌句子意思(3)
1、师范读，生想：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？（时间顺序）
2、课件出示“读读认认”里的练习，同时配有学习小伙伴的话音：亲爱的小伙伴们，恭喜你们已经过了“发现关”。现在，我们就要过第二关了，你们有信心通过吗？
3、学习过程1．初读课文，划出生字。（1）师范读，请同学们听清字音。
4、桂花：师：茉莉花“又白又香人人夸”，那么，还有一种花也特别香，常有人说此花开时十里飘香。（出示图片）
5、认真上好口语交际课，训练言语交际能力，为交往活动奠定基础。如语文课本中每单元安排的口语交际练习，教师都应尽量创设情境，引导每位学生积极参与，不断提高口语表达能力。
6、同学们，通过这节课的展示，我发现大家的才能都有了提高。如果你还想天天向上，那么，就离不开别人的帮助。请让我们以雷锋叔叔为榜样，互相帮助，共同进步吧！
7、激发习作兴趣，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况，感受或想法；大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否愿意把交流的内容写下来。
8、楚怀王，忠臣跳入汨罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光"的作者是
9、在这段话里不仅写了爬山虎的，而且细致描述了爬山虎长大了的叶子。
10、揭题：生活中很多时候需要我们伸出双手，献出爱心（板书课题）不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。
11、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上
12、揭题：雷锋就是这样一位热心肠的人。你知道雷锋助人为乐的故事吗？你身边也有雷锋吗？请给大家讲一讲吧。
13、四识字写字。A同学们，刚刚我们已经学会了记田字格里的三个字，分别是：初迎
14、《报刘一丈书》中，“夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门”所写的对象是
15、谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了“生字苹果”，收获真不少！现在我们做个“过独木桥，夺红旗”的游戏。（展示课件：独木桥的画面）桥上有许多“拦路虎”（词语），只有读准它们，才能“过桥夺旗”。
16、丰富知识，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。
17、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。
18、3六月的荷花美吗？（美）碧绿的荷叶和粉红的荷花倒映在池塘里。美丽极了。请喜欢荷花的小朋友来为我们读一读。齐读。