男孩喜欢鞋子的说说(1)
1、8岁至青春期，孩子们对性别角色的认识开始变得灵活。男孩依然更偏好于男性特征的游戏和玩具，女孩则开始显现对男性化活动的兴趣。
2、放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗？我们来看一看！
3、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
4、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？
5、原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。
6、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里？
7、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。
8、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布讨论赛题目：男孩好还是女孩好。
9、了解男孩、女孩身体的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异，建立性别认同。
10、交流讨论调查结果。（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题）
11、22个月：男孩已表现出对卡车、汽车的偏爱；女孩则喜欢洋娃娃和其他柔软的玩具。
12、师：刚才我们说的这些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我们一起来看图片。
13、交流理想，引导幼儿了解男孩女孩虽有很多不同，但长大后都能做很多有意义的事。
14、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的圈里)
15、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。
16、进一步分析、讨论男女的异同。（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）
17、师：今天老师给小朋友带来了两位好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)
18、运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。
19、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。
20、什么是性别角色？即一个人所具有的为社会所认可的、更适宜于某一性别的价值观、动机及行为方式等。宝宝的性别意识又包含些什么要素呢？宝宝所需要学习的关于性别的知识、对自身性别的认同以及性别角色的逐渐形成都可归结于性别意识的范畴。
男孩喜欢鞋子的说说(2)
1、了解男孩女孩的性别差异,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。
3、在幼儿说出不同于正确答案的答案时，不能直接否定并批评，应发现其话语中正确的部分，并让他知道什么是正确答案。
4、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。
5、3岁：几乎所有的孩子都能正确地说出自己是男孩还是女孩，不过，让他们相信性别不能改变这一事实恐怕还需要一些时间。这一年龄段的宝宝对性别差异充满兴趣，但他们更喜欢与同性接近和玩耍，也会注意到异性与自己的不同之处。
6、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
7、班主任寄语：我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和思想品德素质，迈好青春的第一步。
8、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着；28、男孩女孩各自喜欢的物品的图片28、两段音乐
9、出示玩具娃娃，请宝宝看一看，说一说哪个男宝宝，哪个是女宝宝。