累的时候看看孩子照片说说(1)
1、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演
2、教师播放课件【第二段】的主画面，提问：小鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？
3、教具：背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）；相声演员表演绕口令的视频。
4、师：今日圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。
5、会计工作要及时、细致。每一笔支出都要详细入帐，包括支出时间、项目、金额、支出人等。妥善保管帐簿。
6、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎样样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）
7、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
8、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈妈，最矮最小的是兔宝宝。
9、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。
10、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。
11、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。
12、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给***妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"
13、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!
14、老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令。（示范编的同时，暗示幼儿按方位学习仿编）
15、小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴，现在奖励你们每人一套指偶，请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编。
16、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。
17、经验准备：在生活中观察自己的妈妈，知道妈妈的工作和平时做的事情。
18、学具：幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶）
19、情感目标：感受妈妈的辛苦，萌发理解、体谅、爱妈妈的真挚情感。
20、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞开心一下吧!
21、写给小宝宝的祝福语:我祝福小宝宝健康成长!快乐幸福!将来一定事业有成!
22、教师利用绘本图片，引导幼儿了解图片中妈妈的本领并介绍自己妈妈的本领。
23、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
24、小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？“它会游”哪组唱？“它会唱”哪组唱？“它会吹许多泡泡”哪组唱？前面一段谁来唱？
25、幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。
26、物质准备：绘本故事《我妈妈》PPT，亲子图片、画架若干、彩色卡纸若干、油画棒若干。
27、引导幼儿将铺好的小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。
28、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。
29、宝贝，你要知道成长并不容易，爱你不仅是让你笑让你快乐那么单一。有时沉默有时悲伤，你也要知道生活的烦恼，懂的对着它笑你才是真的长大了。还是想带着你飞翔，对着天空，对着大海，诉说我深厚的爱。你一定会了解的爱。
30、教师：我们小朋友要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观察，说出正确名称。
31、教师引导幼儿展示并介绍自己喜欢的画作，表达自己欣赏画作的感受。
32、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾）
33、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!
34、了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最心愿等相关信息，并牢记在心。
35、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）
36、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
37、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
38、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！
39、①引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”
40、我会用一个字来说这些动物的名称（示范：老虎，我会用一个字说”虎“）。谁的`本领大，也会用一个字来说？（集体练习相似音）
累的时候看看孩子照片说说(2)
1、你们想的真好，兔妈妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那这三顶帽子应该给谁戴呢？
2、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
3、总结本课故事内容，课堂表现，下节课内容（霸王龙是怎样慢慢变成一个好爸爸的呢？）
4、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!
5、播放相声演员表演绕口令的视频。（让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点）他们表演得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也是慢慢练才会越说越棒的。
6、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来!祝贺你!
7、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）
8、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
9、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽露动物的头部）。
10、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
11、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的
12、创设情境，激发兴趣，培养学生的语文能力。低年级教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此，在上课伊始，利用多媒体图片，创设情境，运用“谁在哪儿干什么”的句式，激发表达欲望；在随文识字过程中，以多种游戏活动为载体激发学生的识字兴趣；在指导写字环节中，采用通俗易懂的编歌诀方法让学生轻松掌握写字要领。进而促进学生语文能力的提升。
13、教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?
14、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧！他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀！（媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜）
15、一张胖乎乎的脸蛋，两串弯弯的眉毛;一对炯炯有神的大眼睛;一个小巧的鼻子;一对菩萨耳，一个肉嘟嘟的小嘴巴;在嘴巴下面还有一个圆鼓鼓的双下巴。双手胖乎乎的，十指有短又粗，真可爱。
16、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
17、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
18、教师小结孩子出生的秘密：其实呀，在妈妈的肚子里面有一座小房子，在爸爸的肚子里面有一颗小种子，有一天，小种子和小房子成了好朋友，小种子来到小房子里面，它在那里快乐地生活着，它吸收了许许多多的营养，慢慢地长成了一个小宝宝，十个月过去了，小宝宝他再也住不下那座房子了，它要快快出来见见自己的妈妈了。那时侯呀，小宝宝就要出生了。
19、在活动区提供课件【故事欣赏】，鼓励幼儿自由地分角色表演故事，激发幼儿大胆讲述的欲望。
20、以前看别人家的孩子，总是感慨，一恍神就长那么大了;自己带才发现日子没法按天算，而是被细细的分割成每一分每一秒。
21、在”放飞小鸟“的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。
22、教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的.学习情况逐步减弱自己的歌声。
23、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。
24、继续读，至“正要猛扑过去”一段，想想：接下来会发生什么故事呢？
25、昨天我们讲到了哪一页？谁能看着前面的图片告诉大家，上节课我们都讲了什么故事？
26、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。
27、师：今天施老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）
28、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。
29、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
30、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
31、太阳和月亮都十分喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）
32、师继续读至“‘咣当’！很好吃什么都不知道”时补充叙述：很好吃美滋滋地吃着草。它不知道吉兰泰龙差点吃掉它，它更不知道霸王龙爸爸救了它，可是霸王龙自己呢？他自己却因为要保护小甲龙而被吉兰泰龙咬伤了
33、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的.帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）
34、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，（当当当当当---）游戏时间到了，今天的游戏就是故事表演《有礼貌的小白兔》。谁愿意来表演给大家看？幼儿表演。
35、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。
36、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）
37、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
38、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！
39、八月底九月初，正值大二学生军训，在军训后，考虑到很多同学都会觉得军训服扔了浪费，留着也再也不会穿，于是我们萌生了回收军训服的想法。在和稼贤村希望小学的龙汉涛校长进行沟通后，了解到当地确实有军训服的需求，数目为六七十套。由于数量并不庞大，故我们以实践队员所在班级为单位进行了小范围的募捐，并且通过网上宣传，最终共募捐得到87套军训服。
40、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢？
累的时候看看孩子照片说说(3)
1、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。
2、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
3、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
4、谁愿意做老师的小帮手，把这些书发给同学？（两个人看一本书，表扬自愿举手发书的小朋友，提醒：收到书的同学要谢谢***哦）
5、初步阅读绘本，了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。
6、你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结：原来儿歌里有些字的发音很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。
7、活动难点：能够用自己的绘画作品，表达出对妈妈的爱，萌发理解、体谅、爱妈妈的真挚情感。
8、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!
9、宝贝们给妈妈送的礼物，妈妈都很高兴。问问妈妈还想要什么礼物让自己更高兴呢?
10、孩子们读得真好，听得教师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？
11、按照“（个人）什么青青细又长，（众）嘿~细又长？”的方式念儿歌。
12、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：妈妈，我把围巾送给你！
13、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？
14、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的'；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。
15、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？
16、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
17、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉!
18、爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬!
19、要保护好孩子的纯真。亲爱的希望每一个孩子都能够拥有属于他应该有的快乐，愿孩子们都能健康长大。
20、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
21、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。
22、看，老师带来了菜地里的很多蔬菜，一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜图片）
23、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉!
24、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁;我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。
25、你落地的瞬间，像华丽的化身。我的笑容无时的荡漾。你的哭声你的笑声是对我最好的回馈，我不怕累。
26、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
27、老师把刚才老师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫《礼貌歌》，听老师来念一遍给小朋友听。
28、过渡语：一天，小猫捡到了一只救生圈，让我们赶快来看一看，发生了什么有趣的事情！
29、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师......是个神奇的`画家......是个大力士......还有什么呢，请小朋友们举手回答。
30、活动重点：观察绘本图片，理解绘本内容，了解妈妈的本领，感受妈妈的辛苦。
31、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？
32、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
33、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!
34、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好朋友再和他比比看。
35、现在的你，看到什么说什么，“这是啥”“我看看””给笑笑”你在慢慢读懂这个世界。
36、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
37、从“就这样，日子一天一天地过去了，有一天晚上，霸王龙说：“很好吃我已经没什么能教你的了。今天，我们就分开吧。再见！”
38、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
39、生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片（挂图“生长的蔬菜”）。
40、一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)
累的时候看看孩子照片说说(4)
1、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱!
2、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
3、播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整地看故事，说一说故事中哪些动物会游泳？哪些不会？
4、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。
5、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山药……)
6、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清楚，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？
7、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。（师幼问答、男孩女孩问答等不同形式）
8、三只兔子商量了下，最小的兔宝宝告诉老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小朋友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈妈说：那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧！你们听清楚白兔的要求了吗？
9、听着小朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个热闹。你们欢迎不欢迎？（幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。）
10、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量!
11、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。
12、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？
13、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。
14、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。
15、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏，找出自己最喜欢的，并说出原因。
16、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。并在老师的提醒下会正确使用。
17、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对......(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)
18、尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。
19、千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱，他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班，孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有保护动物的生态环保意识。
20、师继续读至很好吃每天早晨都会去摘果子，霸王龙从此也美滋滋地吃着小甲龙摘的果子。提问：读到这儿你有什么奇怪的吗？引导质疑：霸王龙怎么吃起果子来了？
21、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些?
22、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。