形容玩具猪可爱的说说(1)
1、3知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。
2、④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
3、现在可以把你的尺子借给我了吧。我们一起回家吧。我们快点走吧。
4、让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。
5、师：小朋友啊真聪明，都学会用数字算术来表示了，可是小朋友们看1+3=4和3+1=4一样吗？
6、老老实实喜欢你，不羡慕别人不计较太多，在喜欢你的每一个日子里被你喜欢，就这样，挺好的。
7、1）（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）（树叶）被（风儿吹落了。）
8、五色梅是由、、、和颜色组成的。4.用“——”画出文中的比喻句。
9、一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）
10、通过欣赏短片知道保护动物就要保护环境，保护环境就是保护人类自己。
11、点拨方法：抓住自己最喜爱的，最熟悉的一种小动物去介绍，可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。
12、每一杯普通的水。和喜欢的人在一起就会变成雪碧，他的胳膊轻轻和你碰到，你心里的气泡就会滋儿一下跑到嗓子，甜甜的呀，还亮晶晶的，好像刚才喝下了整条星河。
13、猪是我们人类的朋友，我们应当爱待它，它不像蛇那样无情，也不像虎那样凶猛，它就是它自己憨厚，老实，天真。
14、师：同学们，你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。
15、我最喜欢我家的黑猪。长成了的猪特别肥壮，走起路来几乎站不稳。那四条粗壮的大腿支撑着全身，看起来腿就相对小了。它的腿与整个肥胖的身躯一点儿也不相称，叫人觉得滑稽可笑。我真担心它的脚会折断的，其实这种担心是多余的。黑猪走路时，两只大耳朵一扇一扇的，摇头摆尾，十分可笑。
16、结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。（幼儿把头饰送回家）。
17、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”这句中“得”的意思是（）。
18、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
19、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。(板书：人类的好帮手)
20、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交朋友。
21、解析：读文理解，说出你的心里话。答案：谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们，我爱你，祖国！
22、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
23、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
24、解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫。
25、短文从（）、（）、（）、（）的不同时间，写出了日月潭不同的美丽面景。
26、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢?(启发学生谈论，拉近彼此的距离。)
27、根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。
28、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助?
29、别人说猪笨，但我认为它很可爱，它像一个小孩子一样地天真，一样地可爱，一样地美丽。
30、我家养的黑猪嘴馋，特别贪吃。每逢妈妈把猪食倒进猪槽中，黑猪立刻乐呵呵地迈动着小脚奔过来。黑猪望了望主人，像是表示感谢。随后，狼吞虎咽地大吃大嚼，嘴里还发出一种奇特的声音。
31、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
32、解析：仔细读文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅开出的花
33、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（）和（）；他的肌肤，变成了辽阔的（），他的血液变成了奔流不息的（）
34、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈
35、1.解析：读准字音，看清字型，再选择正确的答案。答案：cāo已彩cháo座提
36、过渡：明明也养了小动物──一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？
37、锅炉里翻炒着裂口的板栗，路边桂花树多了星星点点的花粒，铁炉里的烤红薯掰开来香气四溢，杂货铺里堆着新鲜多汁的黄梨，到了昏黄街灯下有书贩在安静的收摊，离家一日比一日远，温度舒服到跺脚的冬天，真希望一抬头你就在马路对面。
38、解析：读文，理解大意，再读第一段概括中心大意。答案：天鹅湖名字的由来。
39、我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。
40、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流，感受动物对人类的帮助。)
形容玩具猪可爱的说说(2)
1、跟你在一起的时光全都很耀眼，因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好，每一天都很美好。
2、1.解析：读文理解大意，再读这句话，根据你的理解，加上标点。答案：“！！，，。”
3、教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
4、点拨方法：抓住“过好寒假”的主题去说，可以说自己打算做的一些有意义的事。
5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）
6、解析：读文理解大意，再到文中找答案。答案：太阳月亮大地江河
7、太阳一晒，我就变成（），升到空中，连成一片，人们叫我（）。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（）。到了冬天，我又变成（）飘下来，人们叫我（）。
8、第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量，第_____句写了那个人关心小葫芦。
9、我禁不住笑了，这时“小胖也吃完了，它看见“小白还在吃，就大摇大摆地走过去，和“小白抢了起来。啊，它俩开战啦！只见，两只小猪用长嘴巴和圆脑袋顶来顶去，还发出“傲―傲―的叫声。两分钟后，“争夺战结束了。“小胖到底是“小胖，它身体壮，力气大，西瓜当然被它夺去了，而可怜的“小白只好去啃剩下的西瓜皮。
10、①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。
11、1.解析：根据你的知识积累回答这个问题。答案：《开天辟地》《女娲补天》《牛郎织女》
12、根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）
13、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
14、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
15、第1小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2小节写了那些果子？用“”画出来。
16、这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《》、《》等。
17、点拨方法：请求别人做某事时，态度要诚恳，要有礼貌，要说清楚让别人帮忙的理由。
18、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗?
19、从最后一自然段提到的三块奇石选择一块，展开想象，具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。
20、刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上。
21、解析：读通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有许多动物都能为自己治病。
22、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
23、五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
24、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
25、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
26、肚皮哪里海洋极小傍晚皮毛娃娃办法知识石桥铜号队旗红领巾
27、我很小气，又爱吃醋，喜欢缠着你撒娇，你现在后悔也晚了，余生你是我的，或者我是你的。
28、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。
29、蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧
30、猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。
31、提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）
32、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。(揭示课题，板书课题)
33、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；
34、让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。
35、2学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。
36、例文1：爸爸，能不能先让我看我最喜欢的动画片？就看半小时就行。
37、解析：读一读这句话，根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动，仔细想想。
38、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。让幼儿边阅读边看老师示范折纸。
39、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。
40、蒲公英靠（）传播种子，苍耳靠（）传播种子，豌豆靠（）传播种子。
形容玩具猪可爱的说说(3)
1、群条只只只只片艘条畦块方座道座丛群面把片杆朵片头封叠支束个位串堵根条朵块条
2、猪既好吃，又懒得出奇，每夭都是吃饱就睡，醒了便吃，有时几只猪还为了抢食而“斗起来。
3、师：法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟多么美好的画面啊，想看看吗?
4、点拨方法：按照顺序说，可以用上“先……再……然后”，注意听，记住主要信息。
5、黑猪吃食好像在锻炼身体，全身都在运动。瞧，连那大扇般的耳朵也不甘落后，一颤一颤的。它脑袋低俯着，飞快地吃着，真可谓“聚精会神。够不着时，竟不顾脚脏不脏，踏进槽里痛痛快快地吃。如果你大笑起来，黑猪马上抬起头来，疑惑地看着你，好像在说：“有什么好笑的？打搅我进餐！\xxx又低下头继续吃。黑猪食量特别大，吃了半槽食还不够，便大声吼叫起来，好像在说：“我还没吃够呢。
6、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。)
7、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。
8、小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
9、③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)
10、⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
11、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。
12、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
13、这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
14、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
15、解析：根据你的词语积累，到文中找一找这样的词语。答案：1得意2撒腿3本领
16、通过听故事、判断、小组合作等方式知道善待动物，怎样和动物相处。
17、喜欢你的时候总恨不得日夜翻书三百章，什么野史趣史风流史都看上一道儿，什么甜话浑话俏皮话都为你学上一遭，殚精竭虑的恨不能把自己剖开给你看，浑身上下都抖擞着几句话，我超有趣的”，“我可有意思了”，你看看我吧”
18、解析：仔细读文，理解大意，再概括出一个合适的题目作答案。答案：五色梅
19、过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。
20、师：有什么好办法吗?开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)
21、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
22、跟我走吧，忐忑给你，爱给你，不眠的夜给你，四月的清晨给你，雪糕的第一口给你，海底捞最后一颗鱼丸给你，手给你，怀抱给你，车票给你，跋涉给你，等待给你，钥匙给你，家给你，一腔孤勇和余生六十年，给你，都给你。
23、知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。
24、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）
25、我自己一个人的时候，是很独立很酷的连走路都带风，但也期待你过来凶我抱我宠溺我，让我软弱。
26、播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。
27、解析：读了全文，理解大意，再写写你的感悟。答案：给你一次机会就一定要好好珍惜时间,不让它流失。
28、解析：读通全文，理解了大意，再概括出一下中心作为题目。答案：小蚂蚁
29、幻想过和你一起的生活，温柔，有趣，不必太激烈，三餐，四季，不必太匆忙，毕竟我有一生的时间要和你浪费，你要宠我要牢记我的眉眼，而我啊，就躺在你的怀里撒娇好了。
30、解析：读文理解大意，再找比喻句。答案：太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了；太阳，大火轮
31、看图，先了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来，讲廛这个故事。
32、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。
33、⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)
34、解析：读全文，很快就能找到答案。答案：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”
35、解析：读文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能过河，猴子能爬树
36、你的眼睛可真好看，里面有春秋，有山河，有宇宙，有星尘可是我的要更好看一点呢，因为我的眼睛里有你。
37、1.我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？
38、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
39、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
40、青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来？用线画下来。
形容玩具猪可爱的说说(4)
1、放学后，我有时候在操场跑步，有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球。
2、点拨方法：先按顺序说清图意，认真听，知道讲的是哪幅图画的内容。
3、读了短文，我们可以知道早上大约五点钟，（）开放；蒲公英花是在（）点钟左右开放的。
4、解析：根据我们的生活中的经验想想看，你还知道哪些蔬菜的什么好吃。
5、提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？
6、谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？
7、解析：根据你的理解和课文内容，选一选合适的动词来填。答案：落，打，飘
8、1.解析：读文，找答案。答案：（1）一个美丽的大湖，我国台湾省的中部。（2）分成两半
9、一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球；青年时，代玩纸牌；中年时代，打麻将。家产都败光啦。如今，我一无所有，我真后悔呀！”
10、有时候我很（），有时候我很（）。我做过许多好事，灌溉田地，（），（）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（）。