过冬给自己储备粮食的说说(1)
1、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！
2、它们是怎样在一起商量的呢？（书中有一个词告诉了我们，谁能找到？）
3、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）
4、教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来
5、师：它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。你有什么好办法记住“第”字？（出示“第”的字卡，引导学生用旧字换新字法识记。）
6、提问：用什么办法来比一比，两张床哪一张更大呢?村长想了什么办法?第一张床用了几块垫子?第二张床呢?那么哪张床更大呢?
7、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。
8、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？
9、③此刻这一些图案要回家啦，面积一样大的图案他们均是一家里的亲人。（幼儿教师展示图案的家。这这就是哪个的家？这一个家的图案面积均是几啊？请三个人验证。
10、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。
11、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜欢的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。
12、师：师：其实，聚在一起还有一层意思，生活中，我们因什么而聚过呢？比如说：“中秋节，我们全家……”“每个星期以的早上，我们全校……”“2008年，全世界的……”（提示，引导学生说话。）
13、教师组织幼儿到活动室购买商品，让幼儿知道应选好商品，看清楚价格后再到收银出缴费。
14、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）
15、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。
16、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小朋友们都帮助她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。
17、出示PPT3，讲述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子）
18、2课外延伸法课文中仅仅只出现三种小动物，分别介绍了它们的过冬方式。让学生课前运用各种途径查找其他一些动物过冬的相关资料，并制作动物头饰，通过角色扮演来介绍不同的动物是怎样度过寒冷的冬天的。
19、幼儿讨论回答后，教师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形状不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。教师演示分法。
20、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。
过冬给自己储备粮食的说说(2)
1、3,第二年春天他们还会见面吗你是从哪里看出来的(第8自然段理解:约定)
2、天气渐渐凉了，这几个好朋友又在干什么呢？请小朋友们轻轻打开书，在书中找一找吧。生自由读。
3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
4、师：这节课继续学习19课《小动物过冬》，齐读课题。通过上节课学习，我们一起认识了三位好朋友，它们分别是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂）。小朋友们，你们想不想见到它们？如果你能把这些词语读好，就能见到它们了。
5、师：最后，让我们一起读读词语，回忆课文中的一幕又一幕。（课件出示文字：三组词串）
6、小朋友们读得非常正确，声音也特别响亮。瞧，小动物们都来了。他们分别是小燕子、小青蛙、小蜜蜂（出示）看，在生活中，他们三个是（好朋友），知道它们常常在一起（唱歌跳舞），所以日子过得（很快乐）。
7、操作课件，提问：村长为你们准备了长方形和圆形两种垫子，你想用哪一种?为什么圆形不太合适?
8、师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）
9、操作课件，讲述故事的`第一部分：公主要来村子里游玩并要住一晚，村长号召大家把家里最大、最好的东西拿出来给公主用。我们一起去帮村长把最大的东西挑出来吧。
10、出示词语：商量、暖和、好朋友|来年、明年、第二年|春暖花开、约定、相见|快乐、唱歌、跳舞
11、仿照第一段的句式说话。（）和我是好朋友。我们常常在一起（）。
12、在个别化学习活动中，围绕故事内容的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
13、１１月２５日，中储粮开始二次“放粮”，在郑州、合肥推出１２０万吨小麦。
14、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。
15、教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？
16、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
17、交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。
18、请个别幼儿上前分别在两面镜子上铺满方形垫子。提问：两面镜子各用了几块垫子?第一面镜子和第二面镜子比，到底有没有谁大谁小呢?它们一样大吗?
19、回教室后教师组织幼儿进行交流，展示教学图片，让幼儿介绍自己买了些什么商品，用了多少钱，并比一比谁买的商品最多。
20、①请你比比这3个图案几号面积最大，，几号小，我们一块儿从1号开始数吧？（边说教师做记录）。
过冬给自己储备粮食的说说(3)
1、教师小结：可先将图形按形状分，再按大小分;也可先按大小分，再按形状分;还可先按颜色分，再按形状分。
2、学具：九方格底板、拼图卡(8套)、记录单、9的分成作业单、9的加减作业单等。
3、师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量。（学生朗读。）
4、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
5、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
6、初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。
7、小结：我们小朋友绝对不能做一个为了外表的漂亮而放弃自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一个像田鼠太太那样贪慕虚荣的孩子。
8、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。
9、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。
10、重点弄懂小燕子、小青蛙、小蜜蜂说的话。体会动物不同的过冬方式。（迁徙、冬眠、备粮）
11、师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。（板书：小动物）
12、第三阶段：掌握数的分合结构当幼儿已能熟练进行8以内数的分合后，教师要打破幼儿的认知平衡，引导幼儿在观察的基础上，分析、比较各组分合的异同点，感知和体验两个部分数的互补和互换关系。
13、师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）
14、游戏名称:跳单双①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的'往里跳，按照老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?
15、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
16、出示PPT2，讲述故事第二段（趁天气还没有冷……和我换条新裙子）
17、一天，小田鼠收到一个包裹，是姑妈寄来的。包裹里会是什么呢?小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子!咦，姑妈给我寄沙子干什么呀?小田鼠怎么想也想不明白。
18、3,指导并范写:第,中间的"弓"要写扁些.商,里面是"八,口".暖,右边不是"爱"
19、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。
20、第二阶段：探索发现数的分解规律在幼儿学习5以内数的分合经验基础上，开始学习6的分合时，教师应引导幼儿探索数的分解规律。首先要引导幼儿探索将一个数分成两份时，如何能穷尽所有的分法，例如5分成两份有4种分法，6分成两份有5种分法……在操作和观察的基础上，再通过分析、比较不同的分合记录单，发现哪一种方法分得既快又不会遗漏，从而引导幼儿体验分合的有序性。
过冬给自己储备粮食的说说(4)
1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想)
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。
3、教师小结：用同样多的钱可以买到不一样多的.商品，因为不同商品价格不同，人们到商店去，一般只买自己需要的东西。
4、三收购期限自6月1日起，到9月30日止。在此期间内，如果小麦的市场价格低于最低保护价，则各受委托点应按最低保护价收购；如果小麦的市场价格高于最低保护价，则各受委托点应停止收购。
5、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）
6、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
7、读第一自然段，体会“好朋友”。抓住词语“常常”、“快乐”。
8、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
9、情景展示法：出示挂图，引导幼儿观察，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?
10、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。
11、师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？（板书：商量）请小朋友拿出课本，大声地读两遍，做到读正确读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍。
12、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。
13、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用三个减法算式题帮他算一算吧。田鼠太太还剩下了那些粮食，分别是多少？
14、五只小田鼠是快乐的一家子。石墙的洞里有充足的粮食，小田鼠们在一起，说着傻狐狸和淳猫咪的故事。哈哈哈哈。好玩极了。可是日子一天天过去，它们一点点吃光了几乎所有的坚果和玉米，连秸秆都没有了。洞里面很冷，大家都不想说话。这时候，大家想起了阿佛说过的话。阿佛，该你上场了！你采集的那些东西呢？
15、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
16、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
17、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。
18、3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
19、师：故事中有三个好朋友，课文里的生字娃娃们也是我们的好朋友呢！小朋友认真看，仔细记。（出示所有生字的字卡。）
20、师：青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！告诉你们一个小秘密，他们还是好朋友呢！他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。他们还会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：三个好朋友常常在一起，日子过得。）
过冬给自己储备粮食的说说(5)
1、师：今天我们学写最难写的两个字。（课件出示动画：商和暖的笔顺。）
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
3、复习巩固。教师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳能力。
4、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
5、3.1读第一自然段，谈谈：你读懂了什么？体会“好朋友”。抓住词语“常常”、“快乐”。
6、穿上漂亮衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在终于能够衬托出项链的高贵了把。这个时候她又遇到了谁？和她又说了些什么？
7、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）
8、大家一起帮她算一算，她储藏了的粮食各自有多少？（4+4一行一行数，还可以怎么快快数2个2个数。）
9、师：许老师也从常州赶来，和大家聚到一起学习《小动物过冬》。（指黑板，引导学生齐读课题。）
10、师：时间过得很快，转眼间，春暖花开，桃红柳绿，第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?
11、1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。”
12、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
13、引导幼儿探索、体验、感受10以内数组成中所蕴涵的数学关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系以及分合的有序性，是幼儿园大班开展数组成教学活动的关键所在。
14、理顺已经具备的经验，使用种种方法比较面积大小，导出“面积”观念。
15、点击：过冬的事大家已经商量好了，三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，但是它们还有一个共同的约定那就是……（出示第八自然段）真是三个好朋友哪！让我一起去感受他们的那种友好关系。
16、师：小燕子多关心小青蛙啊！（课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。）
17、四中储粮公司极其相关分公司执行最低收购价政策收购的小麦，粮权属国务院，未经国家批准不得动用。由国家有关部门按照顺价销售的原则，在粮食批发市场或网上安排公开竞价销售，销售赢利上交中央财政，亏损由中央财政负担。】
18、⑤、小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。左手和右手是一对好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我们才能把想做的是做得更好。
19、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
20、师：今天我们发现了一个小秘密，拼九方格图有很多的不同拼法，我们一起到教室里比一比看谁拼的方法最多。
过冬给自己储备粮食的说说(6)
1、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。
2、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）
3、一年又一年过去了，小小也长大了，它始终没有忘记自己的诚诺，便告别了爸爸、妈妈和奶奶到远方学习去了。
4、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。
5、③人们为什么常说"勤劳的小蜜蜂"(学生介绍小蜜蜂)联系《蚂蚁和蝈蝈》一文,提及成语:有备无患,防患未然.
6、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
7、师：你们能像我们这样商量吗？同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。（学生同桌合作朗读，教师巡视指导。）
8、师：我是小燕子，谁是我的好朋友小青蛙和小蜜蜂？（与学生合作朗读课文，并指导听的学生学会在心里跟着读。）
9、１２月１４日上午，第五次拍卖会现场，郑州粮食市场前台接待陈小姐告诉记者，小企业主来得越来越多了，经常看到农民打扮的人，夹着破破烂烂黑胶袋来报名，胶袋里裹着现金。以前他们可能就近购粮，或有人上门送粮，现在他们必须到这里来买了。“这说明政府完全控制住了小麦市场。”
10、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、比赛等)进行体育锻炼。
11、读书有层次，体现出活动设计的结构性。老师巧妙地从内容和形式两个纬度解读教材，先从三个重点描述过冬方式的段落入手，突破学生朗读的重点难点；再营造“商量”的情境，指导学生分步读通对话；最后从部分走向整体，整体关照全文。读书活动层层递进，环环相扣，学生在扎实的训练中读准、读通了课文。
12、三个好朋友商量好过冬的方法后，还有一个约定呢！我们一起来读一读最后一个自然段。
13、多方法识字，体现出活动设计的有效性。在学生的学习过程中，老师非常关注学习方法的提炼。就解释词语这一项，老师在课堂上共帮助学生归纳了“拆字法”、“表演法”、“看实物法”、“找近义词法”等多个方法，充分发挥了学生解词的主动性，让隐性思维显性化，充分提升了学生的识字能力和水平。
14、你们听，这是什么声音？（课件：刮风的声音）你听出来这个风怎么样？哪个字说明风很大？（刮）指名读。天气渐渐凉了。“渐渐”换个词语就是——（慢慢），谁来把这句话读好。
15、一节课下来，基本达成了教学目标，但还有一些值得进一步改进和研究的问题：
16、3.3重点弄懂小燕子、小青蛙、小蜜蜂说的话。体会动物不同的过冬方式。（迁徙、冬眠、备粮）
17、出现两面镜子，提问：你觉得哪面镜子最大?你们的意见都不一样，可以用什么办法来证明呢?
18、②去找你的好伙伴比比哪个的面积大；哪个的面积小，跟此外一边比比。
19、出示PPT1，讲述故事第一段（秋天快过去的时候……它找到了很多粮食）
20、小朋友，愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见！（课件）
过冬给自己储备粮食的说说(7)
1、学习课文第三至七自然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。
2、一旦将来发生灾难，我真不知道那时国家能怎么办。即使有个清正如包公的官员，想来个陈州放粮，也没粮食可放，老百姓只能花高价买商人的粮食了。谁买不起，饿死拉倒。
3、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。）
4、1角色体验法让学生带头饰表演课文内容，学生对于分角色朗读，分角色表演课文非常的喜欢，他们乐于在边玩边学的形式中接受新知识，消化新知识，巩固新知识。
5、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
6、②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些
7、11岁那年，父亲把特莱艾嫁给了在整个婚姻中不断打她的丈夫。时光流逝，一晃十几年，故事女主人公已经是5个孩子的母亲，年过三十依然贫困。正当梦想将被深埋非洲大地之时，她等来了改变命运时刻。一个国际援助组织的志愿者团队路过她居住的村庄。在交谈中，特莱艾向带头的一位志愿者乔?拉克女士道出自己4个梦想。
8、认识本课生字，会写“明、暖”两个生字，能在田字格中正确、规范的书写。
9、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
10、随课文识字，体现出活动设计的情境性。本课所有生字都是随课文自然出示的，真正做到“字不离词，词不离句”。结合着情境，这些生字不再是枯燥的符号，而变得有内涵，有情感。学生在具体的语言环境中更好地识记了字音和字形，理解了字和词语的意思。
11、1.1师：同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧！（课件出示谜语）“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗？（雪花）（课件出示冬景图）师：冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而
12、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探索智能。
13、读书融角色，体现出活动设计的趣味性。二年级的学生很喜欢童话，老师创造性地开发了文本资源，从课的一开始就创设了一个童话的情境，引导学生从喜欢到向往，最后融入童话里的主要角色，在具体的童话世界和语言情境里练习朗读，在具体的角色体验中习得语言，学生学得趣味盎然。
14、①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、
15、谈话导入法：现在是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。
16、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
17、①我在后方的桌子上的篮内面给你们人人预备了个图案，一個小正方形，用画格子数格子法明白图案的面积并记录下来，请你们不拿小凳子，4个人用一张桌子。（记录下来后将小正方形放回原处，拿图案回到位置上，看谁137、个坐下来。
18、师：于是，他们就商量开了。（先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）
19、3.3.1（课件分别出示小动物说的话）有感情地读一读。加上动作，带上表情，带上头饰来演一演。（先同桌互演再指名上台表演）
20、2学会本课十个生字，两条绿线内的七个字只识不写。理解由生字组成的词语。
过冬给自己储备粮食的说说(8)
1、今天，我们班的学生学得很认真，那你还知道哪些动物是怎么过冬的吗？知道的小朋友上来介绍一下。（学生上来介绍3人即可）（你真是一个爱科学的好孩子，你了解的可真多！嗯，我们不仅要从课本上学习语文知识，其实我们要通过各种渠道学到更多的知识。）
2、田鼠太太到底有没有交换，听听下面的故事是怎么说的。于是田鼠太太用2个玉米、1瓶花生仁去换鞋子，柜子里还剩多少粮食？我们赶紧用减法算式题表示一下剩下的粮食吧？
3、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁等。
4、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。让我们首先来猜一个谜语吧！（课件）“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。”大家知道是什么吗？（雪花）（课件）冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢？（学生自由发言）
5、小结：刚才小朋友都已经用算式列出了田鼠的剩余的粮食，我们发现田鼠太太的粮食已经都为0，也就是没有了。
6、出示操作材料，请幼儿自己选择一种形状的材料去铺满两张地毯，比一比，看看哪块地毯更大?