赞美西双版纳植物园的说说(1)
1、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。
2、第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？（4分）
3、13吹奏艺术处理：有感情地齐读课题《金孔雀轻轻跳》，孔雀在怎样跳舞，请你说一说，模仿一下；老师总结，指导学生带上动作表演吹奏葫芦丝。
4、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看。
5、我可太喜欢东南亚口味了，西双版纳和清迈芭提雅一样都是我去了之后觉得非常适合吃货去度假的地方，生活节奏慢东西好吃合胃口。
6、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
7、小组合作交流，师生交流。教师引导学生从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。人文景观注意引导学生试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察。（1）介绍泼水节的知识
8、①竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
9、西双版纳地区由于是热带雨林地区，所以这儿的雨水很多，而且一般都是不知道什么时候下雨的，所以出门的话你要准备好雨具，以免淋湿受感冒。
10、第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事”一句，两个“它们”都是指代。（2分）
11、青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画”一句话中，“那”指的是（）（3分）
12、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助；
13、在西双版纳就藏着一个神奇的地方，冬天不用暖气、夏天也不用开空调，是一个真正的夏无酷暑、冬无严寒之地，它就是勐海县。
14、提出：西双版纳是个挺有意思的名字，它代表什么意思呢？同学看书后告诉大家。
15、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。
16、一大片的孔雀，慢慢地收缩了它们的翅膀，飞向了远处的原始森林。数以万计的树木一片挨着一片，在阳光的照耀下发出耀眼的翠绿色，照耀着我们的眼睛。
17、第3自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是。（2分）
18、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏
19、我们经常自豪地说：美丽的西双版纳是北回归线上祖国的一颗绿色明珠，是大自然对中国的恩赐，这里山美水美，胜过天堂！
20、一些不法商贩，受利益的驱动，在某些景点或旅游沿线的购物点诱骗游客购物，影响了西双版纳在旅游市场的声誉。
21、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）
22、连续吃了三顿酷泰，喜欢就想一直吃，不腻。下雨天的西双版纳结束这次的旅行。
23、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。
24、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格中加上标点符号。（5分）
25、2西双版纳居住人口最多的少数民族是那一个民族？“开始！”{颁发奖品}
赞美西双版纳植物园的说说(2)
1、小结：正如同学们了解到：在我国美丽的西双版纳，有“望天树”景区，这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，傣族人都住在竹楼里。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣，五月份，是傣族人收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子的风情画，傣族人笃信佛教，他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生，西双版纳确实是一个美丽的地方。
2、媒体展示图片、播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境。27、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的文人墨客去赞颂，今天我们就随少数民族作家李舵一起踏上这块神奇的土地，去领略西双版纳的美丽，下面就请同学们快速浏览课文，神游西双版纳。
3、所有的一切光是想想就让人心驰神往，让我无法再等，来一次说走就走的旅行。
4、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。
5、二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍）