说说我的好朋友幼儿园中班(1)
1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区:西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产:枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
3、师:大家看这双鞋子,它的外形一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。
4、小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛20xx年4月10月。
5、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)
6、看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼比较发出的声音,摸索多种演奏的方法。
7、游戏:“我的朋友在哪里”,让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
8、”我们给小客人找对了好朋友,它们真开心,还请来了更多的小客人,让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?“
9、教会儿歌"两个好朋友,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子,让小朋友判断。
10、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)
11、教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
12、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干,其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
13、教师:“我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。(告诉幼儿树的用处)
14、让幼儿通过美术活动,制作小镜框―我的朋友,进一步促进幼儿之间的情感。
15、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?
16、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)
17、活动准备事先与小区商店联系,明确配合要求;每个幼儿自备两元钱;照相机等。
18、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简单讲解)
19、活动建议教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景,在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。
20、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。
21、促进孩子和别人的友谊发展,提高孩子在同伴心目中的位置,增强其自信和团队精神。
22、T:刚才,你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的?
23、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由回答)
24、你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的游戏,给自己找个好朋友,好么?随着《找朋友》的音乐,幼儿做音乐游戏,互相拉手结束活动。
25、这些小客人都有了自己的好朋友,它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中,还有许多可以配成对的好朋友,我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么?
26、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。
27、请幼儿看老师表演《拉拉勾》,鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
28、活动结束:引导孩子相互评选最佳创作组和最佳施工组,然后收拾积木。
29、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!”新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。
30、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。
31、教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。
32、师:家里有几口人,他们分别是谁?(如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。
33、教师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的说:“我给树妈妈浇浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它,”等。
34、帮助幼儿轮流进行谈话,懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。
35、我也想造一幢新房子,我要造一幢既能看到风景,又能住许多朋友的房子,你们能帮我设计吗?
36、利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。
37、欣赏教师作品,教师说出自己的作品创意,并说出用的是什么树的落叶。
38、引导三个孩子为一组,分别给每组命名为吊车组、推土车组和大卡车组。
39、学习用简单的图形建构房子的造型,并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
40、萌发进一步萌发的环保意识,热爱生活,积极利用语言去帮助人们,解决事情。
41、提高语言组织能力,学会判断、分析垃圾,进一步萌发语言表达的逻辑能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。
42、活动效果的,我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。
43、介绍参观地点、参观要求(内容、礼仪、安全等),了解商店用途和商品种类。
44、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
45、听音乐,讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐可以怎样表现?(拍手、跺脚表示短音,摆手、摆动身体表示长音;或用嘴巴发出长短音)
说说我的好朋友幼儿园中班(2)
1、请三、四个幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,全班幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
2、提供自由活动的机会,鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。
3、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
4、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。
5、老师出示垃圾,一样一样让孩子说出垃圾名称。鼓励孩子垃圾特点,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。
6、结束活动:刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友,那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。
7、幼儿分别回答。教师重点引导幼儿用完整的话语、恰当的词汇来讲述。
8、老师有一个要求,在找朋友的时候,要说一句好听的话,谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋,找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。”
9、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化,我会随即应变,去调整。
10、故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。
11、请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
12、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
13、做好了的两个大盒子,上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。
14、如果从新上这节课,我会给幼儿足够的时间,让幼儿进行交流、讨论。
15、这些小客人也有自己的好朋友,我们把它们找出来,配成一对,插入这个长方形里。然后说一句好听的话――谁对谁说:”我们是一对好朋友。“谁说”对。“完成后把大卡片送回来。
16、这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友,你们愿意帮助它们么?”(集体回答)
17、今天许多老师来我们班做客了,我们向老师们打个招呼吧,说声“老师好!”
18、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感,感受朋友间友爱互助的快乐。
19、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜,教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?等等。帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。
20、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。
21、引导孩子谈谈如何将一座大山踏平,然后戴着头饰推销自己的机械,寻找施工合作伙伴。
22、请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与一些解释。)
23、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。
24、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了,还有小朋友鞋跟没有提上来,这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
25、我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面,这个家的名字叫《中国》,小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)
26、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师:你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也就越多。
27、小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。
28、多请几个孩子进行分类,然后让大家讨论还可以怎样分类,为什么这样分。
29、对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。
30、一至两名幼儿担任收银员,负责检查“机器”里收进来的银行卡。
31、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现
32、了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产,由此萌发对家乡的热爱之情。
33、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。
34、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片,还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。
35、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。
36、⑶对师幼互动的反思,在本次活动中,师幼配合的非常好,我根据幼儿的需要随时调整活动内容。
37、引导孩子每组孩子分别根据组名自由创作吊车、推土车和大卡车。
38、策划吊车、推土车和大卡车工作现场的具体方位,并选派一位孩子介绍工作实施方案。
39、然后老师在PPT上出示几组垃圾桶的照片,“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子讨论垃圾为什么要分类,引导孩子在不同方面比如环保,比如体贴清洁工,比如省时间多方面讨论垃圾分类的好处。
40、除了人类是我们的好朋友以外,大自然中还有什么是我们的好朋友?
41、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁?一条小鱼在水里游时,它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的?老师又接着问:三条小鱼呢?教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐,因为有了好朋友,那么我们小朋友有自己的好朋友吗?
42、出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?
43、教师:“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌,一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好?一会告诉大家。”
44、幼儿自由选择动植物图片进行仿编,鼓励能力强的幼儿选择多张图片创编。