孩子自己洗袜子的说说(1)
1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2、一天晚上，我洗漱完毕，准备睡觉，看见妈妈还在忙碌的打扫卫生，心想：“帮妈妈做点什么吧。”于是，我把自己的臭袜子泡到洗脚盆里，搓了几下，拧干了挂到晾衣架上。
3、教师：“小朋友们都吃过那些水果？请小朋友说一说你所知道的水果的名字。”
4、提问：小朋友都测量好了吗？我们幼儿园到哪儿最远？到哪儿最近？你是怎么知道的'？
5、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2—3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
6、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。
7、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
8、出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？有什么办法可以使脏手绢变干净？
9、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
10、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）
11、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。
12、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的'音乐表现力；
13、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。
14、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的`伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
15、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。
16、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。
17、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。)
18、让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。
19、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
20、本次教学活动基本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣。
21、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）
22、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。
23、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢?
24、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
25、在这节活动中，我的教具准备得很充分，所以上起来还比较顺利，活动目标基本实现，但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。
26、教师：“今天老师给小朋友们带来了一个‘神秘袋’，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果？”