小班社会说说我自己教案反思与评价(1)
1、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
2、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；2、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
3、我们下次(回到教室里、图书角)再来读一读这个有趣的故事,再来看看这个城里最漂亮的巨人!
4、通过理解故事,感知故事主人公乔治的乐观与善良个性,体验帮助别人的快乐。
5、教师引导幼儿了解故事中不同动物的尾巴她们有什么作用，引发幼儿的活动兴趣。
6、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前
7、结合生活，鼓励幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。
8、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,长颈鹿不停地打喷嚏,长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说:“还不是因为我的脖子!”)
9、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
10、师：这时，一只菜粉蝶飞过来，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友吗?为什么?
11、③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。
12、知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象
13、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)
14、师：小青菜是什么样的?(很漂亮，嫩绿的叶子，洁白的身体非常可爱)她的愿望是什么?(想找个漂亮的好朋友)
15、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
16、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
17、用简单的线描形式装扮小朋友。(画完的小朋友请用线描的方式打扮一下你画的有礼貌的好宝宝)
18、儿歌仿编。带幼儿外出观察风来时天空、陆地上各种物体的变化，鼓励幼儿大胆联想这些变化的形态像什么，引导幼儿学习用诗歌的语言表达。
19、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
20、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗?长得像什么呢?小兔子有没有把它采下来呢?(幼儿举手表决采或没采)
21、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。
22、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
23、能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
24、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
25、1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。
小班社会说说我自己教案反思与评价(2)
1、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
2、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢?像什么?小兔子会怎么做?(通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。)
3、教师留心观察，可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。
4、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
5、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
6、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
7、②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。
8、正面人绘画范例(大)、侧面人绘画范例(大)、有构图的完整绘画范例。
9、出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
10、⑶师：螳螂来找小青菜，对她说了什么?(了解螳螂的特征和他交朋友的真诚)
11、⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
12、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。
13、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
14、课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。
15、教师：(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)
16、教师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，教师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的)请幼儿对比一下，哪种方法更容易记录，你最喜欢哪一种为什么?感知数的分合有序性
17、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。
18、师小结：小青菜最后明白了：像菜粉蝶这样外表漂亮但不够真诚的人，没有人愿意与她交朋友的;像蚯蚓、大象、螳螂这样外表不漂亮，但是对待朋友很真诚的人值得我们与他们交朋友。老师也希望咱们班每个小朋友在平时的生活中对同伴都能真诚相待、互相帮助、友好相处。
19、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。
20、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。
21、豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
22、集中幼儿，利用场景图让幼儿带着配上有镂空裙子模板将阅读的内容进行讲述。请多个幼儿带着小兔子边操作边讲述，小兔的连衣裙变成了什么样子，鼓励幼儿同一场景不同的讲述。
23、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
24、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
25、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。
小班社会说说我自己教案反思与评价(3)
1、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
2、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
3、超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。
4、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
5、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
6、物质准备：多媒体教具一套，字卡若干，树、花、草头饰若干。小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。
7、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;
8、2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
9、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢?
10、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
11、出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
12、出示幻灯三——六)在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。
13、⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
14、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；
15、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；65、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；65、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
16、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
17、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。
18、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。
19、教师小结：只要我们有礼貌、尊重别人、热情大方、互相帮助，我们就会拥有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困难要互相帮助，有了朋友我们的生活才会更快乐。
20、⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
21、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。
22、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
23、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
24、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)
25、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
小班社会说说我自己教案反思与评价(4)
1、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
2、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗,它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物,到后面的图片中去找答案,看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
3、②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子;女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。
4、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，(教案.出自：幼儿园学习网.教案.网)然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
5、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。)
6、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢?像什么?小兔子又会怎么做?
7、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的`事自己做，做个爱劳动的好孩子。
8、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
9、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
10、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
11、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
12、教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
13、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;
14、物品分类，请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。
15、师：3只小猫可调皮了，今天它们又找到了一个好玩的地方，看，它们发现了一个什么?袋子里装了什么呢?
16、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
17、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
18、引导幼儿正确认识的长处和短处，激发幼儿对自然界动物的兴趣。
19、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
20、大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。
21、②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?
22、帮助梳理,巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?
23、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
24、设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助
25、以启发、提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁?(河马帮助了小兔。)河马是怎么帮忙的?(河马用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。)要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。
小班社会说说我自己教案反思与评价(5)
1、教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
2、通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的热闹、喜庆气氛。
3、师：菜粉蝶是怎么做的?(亲吻小青菜，在叶子上留下一个个小圆点，又围着小青菜跳舞……)你们知道这些小圆点是怎么吗?
4、勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
5、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
6、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”
7、请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动，从而产生风，知道空气流动能产生风。
8、在今后的活动中，多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
9、师：菜粉蝶飞走后，发生了什么事?(叶子上的小圆点里爬出一条条小青虫，不断地吃青菜叶子)
10、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
11、⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么?(了解大象的特征和他交朋友的真诚)
12、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”;
13、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；
14、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
15、⑷师小结：蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地想和小青菜做好朋友，可小青菜觉得他们长得不漂亮，不愿和他们做朋友，说话很不礼貌，把他们气走了。
16、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。
17、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
18、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书(无封面，第118、4页无页码，且内容不完整。图书第一、二、三、四页内容见图一、图二、图三、图四)，每人一本。
19、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；119、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
20、教师：(出示马的图片)看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注：比划动作多
21、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观
22、故事背景图1幅，动物图片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1张，动物胸饰(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫)各1个。
23、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识;
24、认读词语：帮忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语，再通过游戏《帮字宝宝找朋友》进一步加深理解词语。(此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1)
25、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
小班社会说说我自己教案反思与评价(6)
1、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
2、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
3、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢?(好开心啊!)它在蘑菇房子里会做些什么事情呢?
4、导入：出示蛋宝宝：“你们看，它是谁呀?”(蛋宝宝)“蛋宝宝好想从蛋壳里出来，你们猜会发生什么事?”我们一起来欣赏一篇散文“小鸡看世界”。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
7、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”
8、让幼儿玩小风车转动游戏，了解风的大小与空气流动的快慢有关。
9、乔治又唱起了歌,他唱了什么歌?5.歌曲小结,可是这下巨人感觉有点冷,于是他想到了他换下的那套旧衣服,于是他又穿了上去,这回他看上去,又……出示“邋遢”。
10、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
11、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。(播放课件前半部分，讲故事)
12、知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
13、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。
14、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述，激发幼儿想像的丰富性，思维的发散性和独创性，增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。
15、引导幼儿自主阅读小兔飞上天空的图片(将一些内容用小夹子夹上)。
16、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?
17、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
18、大胆表现侧面人头部特征。(打招呼的朋友一定要面对面哦，怎样才是面对面呀?)边指导边重复侧面人头部特征。
19、1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
20、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。
21、说一件生活中的事(情景)，请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。
22、①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?
23、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!
24、㈣教师再次完整地讲述故事，幼儿倾听，并鼓励幼儿跟着教师讲故事。
25、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
小班社会说说我自己教案反思与评价(7)
1、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2、提升地平线(他们在哪里打招呼呢?肯定是在地上面，所以请你们把地平线画上。)
3、请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的`方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
5、②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。
6、请幼儿讨论：风还会和谁做朋友?(帆船、风筝、风车、花裙、云……)
7、⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
8、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
9、请你们画一样你喜欢的东西，来告诉小鸡它是什么颜色的?3.幼儿用水彩笔简单勾画出自己所喜欢的东西。
10、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
11、3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
12、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后，我让孩
13、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
14、指导幼儿了解诗中“翩翩起舞”、“频频点头”、“凉爽”等词语的意思。
15、教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!
16、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
17、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
18、③教师：我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。
19、⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么?(了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚)
20、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
21、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。
22、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
23、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；173、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；173、设计好一段关于认识自己的动画短片；173、知识准备：幼儿已认识五官。
24、在和乔治一起帮助朋友的过程中,学习根据朋友的需要选择合适的物品。
25、⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。