冬笋的说说该怎么写(1)
1、四看肉色，用手握住竹笋则手感饱满，观其肉色则洁白如玉的竹笋宜选购。
2、将洗净的五花肉放入锅中，煮至用筷子可以穿透。煮好后捞出控干水分，晾凉。
3、⑶指导朗读：一声春雷要读得慢些，清晰有力，唤醒要读得重一些。指名试读，全班齐读。
4、③放牛娃的“重要任务”是什么？明确：放牛娃的“重要任务”是指去观测天象。
5、①让我们来看一看课件：嫩生生的娃娃一冒出地面，它们看到了一个春光明媚的世界，春风迎面吹来(点击迎)，阳光暖暖地照着，它们在温暖的阳光中——欢笑(点击笑)，在绵绵春雨里——拼命生长(点击长)它们(引读——一节，一节……)
6、④放牛娃在和“我”说话时为什么突然停住了，而且很快就“消失在雨水模糊的翠竹丛中”，体现了他的什么精神？明确：
7、给幼儿每人一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来，看看像什么？
8、学会本课9个生字，7个只识不写。认识一个多音字，4个偏旁。理解有生字组成的词语。
9、宽胸利膈、通肠排便。竹笋甘寒通利，其所含有的植物纤维可以增加肠道水分的贮留量，促进胃肠蠕动，降低肠内压力，减少粪便粘度，使粪便
10、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。
11、听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的'画面）
12、学会16个生字，田字格上的7个只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
13、你最喜欢哪一自然段？请你练习读好这一自然段，借助拼音读准生字，读不通的地方多读几遍。
14、农村生活处处有惊喜，春笋破土而出，笋不在乎它大小，只在乎挖笋中的乐趣，收获时的满足，食过春笋方知春味，生活就是一半烟火，一半诗意！
15、大自然给予了我们一切！今天的生活与收获、都是满载而归！如期如注的走着每一步！
16、根据初一学生的实际情况，要由浅入深，逐步引导，来突破难点。可分三步进行教学：第一步，理清课文脉络；第二步，弄清放牛娃的优秀品质和美好感情；第三步，理解以物喻人的独特构思。
17、春天来了，笋娃娃破土而出，在春光中蓬勃生长。你们想读读课文，和笋娃娃一起感受成长的快乐吗？
18、一个尖尖的脑袋，肥胖的身体，裹着一层浅褐色的叶片，像刚出生的娃娃。笋是竹子的娃娃。
19、用擀面杖将饺子皮四周擀薄，即成烧麦皮，包入馅料，整形，使其口部张开呈花状。
20、出示填空：一声春雷，（）了春笋，它们（）泥土，（）石块，（）从地里（）出来。
21、生活明朗，万物可爱，感受季节之美，采摘的是心情，收获的是快乐。
22、人间六月鲜，生活处处有惊喜，采笋正当时，采摘的是心情，收获的是快乐！
23、③“及至阵雨过去，夕阳点燃天底的云彩。”这句话在文中有什么作用？明确：既说明放牛娃离“我”而去时间长，又以雨后天晴的美好环境，来烘托雨后春笋的成长，为放牛娃雨后观测天象作铺垫。
24、烧热锅，放适量油，下入葱、姜和干辣椒煸炒，香味煸炒出来后将其捞出。
25、教师范读第2自然段，边演示雨后春笋生长的动画，让学生初步感知雨后春笋生长的特点。
26、一场春雨过后，广场里的植物变得非常清新。我走到竹林里玩耍，惊奇地发现一块大石头下面压着十几棵竹笋。它们有的睁着惺忪的睡眼，有的'吃力地钻出土层，还有的从石头的侧缝里探出尖尖的脑袋。“唉，可怜这些幼小的竹笋，还没有享受到春光的爱抚，就遭受这些不该遭的罪”，看到这些，我心里难过极了。
27、平凡的生活里，没有诗和远方，竹园里挖挖竹笋，闻闻泥土的芬芳，呼吸新鲜空气，简单又美好。
28、②为了生长，它们不知疲倦，永不停歇，它们的生命力是多么强大啊!谁能读好这几句?(指名2人读)
29、切片去壳后按规格切成笋片或笋丝.切时先自竹笋基部起约20cm处横切为两段.再将下段纵切为二块.纵切后将笋展开.再细切成长4-5cm.宽约1cm的长度.这就是一般笋丝(干)的规格.具体规格按需方要求而定.横切后所留下的上段带有笋尖的部分.再纵切二块.不再细切.此即为笋片.
30、锅里放适量油，烧热后爆香蒜，再放入笋和一勺剁椒，拌炒出香味。
31、春天如约而至，天气渐暖了，带上娃，带上狗，扛着锄头，上山挖笋。
32、一声（），（）了春笋。它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（）出来。
33、顺承说话练习形成的语境气愤，让学生在自由朗读的基础上齐读第二自然段。
34、采摘的是心情，收获的是快乐，吃不吃不重要，重要的是扯笋的感觉。
35、蒸煮将好的笋片装入蒸笼或锅内蒸煮.锅内盛水约八成满.笋片以装满锅口或笼口为度.蒸煮时若每次加入花生油0.1公升.则可增加笋干的色泽.蒸煮时间每次1小时.
36、开胃健脾。竹笋含有一种白色的含氮物质，构成了竹笋独有的清香，具有开胃、促进消化、增强食欲的作用，可用于治疗胃胀、消化不良、胃口不好等病症;
37、40分钟左右的车程，我们直达山脚。挖笋，自然不是走在休闲旅游的栈道上，就是徒步探险，出发吧！
38、播放多媒体课件）出现卡通式的春笋娃娃。这就是春笋，看看它们是什么样的？
39、一般笋片长为30-40cm.宽为10-15cm.小的笋则不必横切.仅削去粗老部分即可作为笋片的原料.
40、倒入刚焯过水的蚕豆米和笋丁翻炒，加入少许的水淀粉勾芡，最后加入盐和胡椒粉等调味料翻炒均匀，盛入盘中。
41、引读“她们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
42、春笋去壳后清洗干净，切成滚刀块，烧一锅水，放入少许盐，将春笋煮上42、3分钟。
43、春笋入沸水锅中汆烫片刻捞出，切成小碎粒，海虾切丁，葱、姜切末。
44、板书课题，指名读“笋”。引导看插图，知道笋就是竹笋。提问：春天的笋叫什么？
45、认识16个生字，认识1个偏旁，会写3个字，理解由生字组成的词语。
冬笋的说说该怎么写(2)
1、将烧麦顶部依次放入一颗虾仁，蒸锅水开后，放入烧麦胚，保持大火蒸8分钟即成。
2、追问：“我”跑到青竹山上仅仅找到了“童年的'记忆”？明确：“我”找到的不仅是“童年的记忆”，而且还“进入了一个新的天地”。这“新的天地”，就是从放牛娃身上，“我”看到的不仅仅是寻找春笋、自比春笋一类的趣事，而是具有优秀品质和美好感情的少年一代，正像雨后春笋般地茁壮成长的动人景象，看到了祖国的希望。
3、⑵春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
4、干燥发酵的笋干遇到晴天即应取出平铺在帘竹曝晒.经4-5天.至色泽变为黄褐而略显透明时.即可收藏或出售.干燥后笋干的重量约为鲜笋重的4-5%.
5、今天的收获，生活处处有惊喜，笋不在乎它的大小，只在乎搬竹笋中乐趣，收获时的满足，大山深处自然美！
6、开膈消痰。竹笋具有低糖、低脂的特点，富含植物纤维，可降低体内多余脂肪，消痰化瘀滞，治疗高血压、高血脂、高血糖症，且对消化道癌肿及乳腺癌有一定的预防作用;
7、⑷学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。
8、春天如期而至，春笋破土而出，生活就是柴米油盐酱醋茶，一半烟火，一半诗意！
9、教师小节：虽然春笋是嫩生生的，但它们抓住春天的大好时光在奋力生长。我们小朋友应该怎么做呢？
10、放入焯过水的春笋翻炒，加入适量的黄酒、糖、蚝油和生抽，加盖焖煮上3分钟，大火收汁即可。
11、小朋友们，现在已经是春天了，万物复苏，大地更新。小春笋也悄悄地生长出来了。
12、春笋破土而出，笋不在乎它大小，只在乎挖笋中的乐趣，收获时的满足。
13、将肉馅放入盆内，加入生抽、盐、白糖、食用油拌匀，高汤分次加入肉馅中，顺同一方向搅拌上劲。
14、②指导朗读：提醒学生注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。（指名试读，齐读）
15、春天如期而至，春笋破土而出，生活就是柴米油盐酱醋茶，一半烟火，一半诗意。拔的是笋，收获的是快乐！
16、野生竹笋的季节，采摘的是心情，享受的是过程，吃的是美味，拥有的是健康。
17、③赛读，看谁把春笋不怕困难，勇敢生长的这种力量读出来了。(指名2人读)
18、周末没有诗和远方，山里挖挖笋，看看风景，拍拍琐碎的小美好，致我们平庸的小生活。
19、指导长句的朗读：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
20、生活处处有惊喜，不在乎笋的大小，只在乎扯笋的乐趣，吃不吃不重要，重要的是拔的很开心。