听了一堂课的心得说说(1)
1、课文会认读的字我们都认识了，但是，这篇课文还有三个多音字，你们会读吗？（在副板书位置板书多音字，并在一旁注音，组本课词语）齐读、巩固（直呼）。
2、孩子下课到教室外站一站、走一走，呼吸一下新鲜空气，放松放松眼睛，都是换脑子增强大脑弹性的好方法，有助于上课注意力的集中；
3、教师活动：通过进一步的学习，相信同学们对这个故事有了更深层次的认识，（老师有感情地示范朗读课文）下面请同学们以小组为单位轮流读课文，要求读准、读通。一会每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，我们投票选出读的最好的小组。(学生组内朗读)
4、开渔节到了，爸爸带着我去温岭出海捕鱼。这是我第一次捕鱼，而且还是去大海捕鱼，我感到即新奇又害怕，捕到一半，船已经收获满满，装都装不下了。
5、学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法；（重难点）
6、师谈话：这节课老师为小朋友带来了两位朋友，他们是谁呢（师出示大树和喜鹊的图片）？指名学生认读卡片：树、喜鹊。
7、在返程的列车上，我打开听课所记录的文字，一时间难以平静，寒冷的冬夜里，这样的饕餮盛宴，犹如一股暖流不断滋润我的心田，让我受益良多。
8、去到陌生环境用生涩的目光四处张望喜欢这种生疏的距离美以及再次回到熟悉地方重新认识欣赏这个环境的不同心境。
9、教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学生跟读）
10、根据学生的交流，师出示图片：好多好多树、好多好多鸟窝、好多好多喜鹊。引导学生从“好多好多”“每棵树上都有”“每个鸟窝里都有”这些短语中感受树和鸟的多。
11、我很荣幸参加了北京师范大学基础教育合作办学平台承办的中小学心理健康教师培训班，在聆听老师们的讲座时这些真是让我茅塞顿开，豁然开朗。每一位教授的发言，都让我心里激起一圈圈浪花。犹如涓涓细流滋润着我的心田，恨不得把他们的每一句话、每一个细节、每一个经典事例都记录下来，唯恐自己的笔尖太慢不能全盘复制下他们每一位精彩的讲座。
12、上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。
13、参与了这两天的“有为青年训练营”，让我增长了见识，更加了解南海、丹灶的产业资源情况和更进一步的了解自己家乡的历史文化。
14、孩子们从小学升入初中，随着学习科目的增多，无论是听课状态还是思维方式都发生了巨大的变化。小学阶段一些不被重视的习惯，可能会影响到初中阶段的学习。所以对于初一年级的学生来说，抓习惯尤为重要。坐姿、读书、礼仪、内务任何一个细小的习惯老师们都不放过，学生也在老师的要求下快乐成长。
15、现在就让我们带着你们刚才提出的问题看看树和喜鹊之间发生了什么事情呢？
16、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
17、开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂;收拢懒散的身心，积极向上;踏上学业的轨道，勇往直前!
18、出示问题：树和喜鹊为什么很孤单呢？5提出问题：你知道树和喜鹊后来为什么不孤单了吗？小组讨论。
19、教师活动：本课的会写字一共有六个:单、居、招、呼、快、乐。（教师在黑板依次按笔顺写出这六个字）
20、我将以此为起点，用心记录我们的每一次成长，做好企业文化宣传，讲好蒙能好故事，讲好乌电好故事，传递正能量！
21、从今后，我不会再为感情，浪费宝贵光阴，我要好好学习，锻炼身体，努力挣钱，逍遥happy。
22、不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。老师板书往往是课本内容的提炼，老师总结的分析思路和解题方法才是课本上都没有的精髓，是记笔记和提高成绩的重点。
23、第一自然段里面有什么事物？（出示一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊图片）这里面还有一个词语用了三次，是什么？（生答只有）对，只有，只有一个，没有其他。
24、看到题目，你有什么问题产生？（1）我想知道树和喜鹊是不是好朋友啊？
25、为了不断提升工作水平，圆满完成各项任务，要正视工作中遇到的困难和问题，以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维，适应新形势下的新要求。
26、本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
27、通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看得过于神秘，原因就在于没有真正懂得学生心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了学生心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！
28、马帮行色匆匆的马帮翻山越岭，和着百灵鸟的歌唱，杜鹃和山茶的舞动，消失在落日余晖中。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落石出。”
29、情景教学法。课前让学生画出丽江风景地图。假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
30、在“新冠疫情”大环境下，学生出现的心理健康问题不断增多，有些“问题学生”出现了严重的心理与行为问题。作为教师，我对心理健康教育方面的专业知识还比较匮乏，北师大教育集团为了帮助我们一线教师提高心理辅导与危机干预能力，充分利用平台上的优质资源，通过两天时间的培训，给我们教师提供了满满的干货，使我受益匪浅。
31、你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？
32、孩子平时睡眠不足，晚上睡觉比较晚，导致第二天上课迷迷糊糊；
33、师“吃水不忘挖井人”；生“时刻想念主席”。老师发现同学们都能按照要求标了自然段号还圈出了会认读的字。同学们都标了多少个自然段呀？（生答6个）
34、再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？（树很快乐，喜鹊也很快乐。）
35、这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透.每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。
36、最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
37、这恐怕是大多数孩子都存在的问题，听着听着课，小脑瓜就开小差了，或是望向窗外的景色、或是想着还没打完的游戏、或是好奇放学后能不能赶上看动画片，总之是沉浸在自己的小世界中，越想越深入、越想越兴奋，早已忘记自己是在课堂上。
38、对我触动最深的一讲是北师大教育集团京师心育研究中心负责人、国家级心理咨询师苏海娟老师主讲的《心理健康教育普及宣讲实务》。苏老师通过讲故事、举实例的方式强调了在当今纷繁复杂的社会生活中，学生心理健康远远胜过身体健康。课堂是学校进行教育活动的主要场所，因此，在课程设置上，我们应重视心理健康课。将心理健康课和思想政治课区分来。
39、先听老师讲课的内容，梳理和总结重要的信息。课堂上的时间很宝贵，听懂老师讲课内容可以事半功倍，课后补齐笔记更是对课堂内容的一种回忆和复习。
40、这次到xx实验小学，一共听了十六节课，每节课都各有千秋，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。
41、再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？
42、认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累aabb式的词语。
43、很多时候，当遭遇不顺时，我们很容易着急，然后乱了分寸。对未知的凭空揣测会放大你的焦虑感。所以，遇到问题时先别那么着急，给自己一些思考的时间，留一些余地去“酝酿幸运”。
44、教师活动:今天学了这篇课文同学们要懂得饮水思源的道理。请同学们想一想在生活中你得到过哪些人的帮助？你想要感谢哪些人？说一说吧！(学生踊跃发言)
45、教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
听了一堂课的心得说说(2)
1、进入初中以后，学科数增加，难度加大，作业量也随之增加，单凭死记、死学不仅辛苦，而且收效甚微。这时，学习方法的重要性就突显出来了。
2、安逸会使人变得懈怠，只有不断加压，挑战重担，步伐才会迈得更坚实、更稳健。参加工作十二年，我平时忙于事务性工作多，深层次的思考少，通过学习，结合日常的本职工作，我深刻认识到当前工作面临的压力和肩负的责任，只有把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路、促进工作的措施、开展工作的本领，才能不断克服困难，明确目标，坚定理想，迎刃而发。
3、朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格，深入品味丽江之美。
4、走的路越远，越喜欢温柔的人儿温柔是内敛的斗志，是包容这世界糟糕的部分，是不抱怨把态度藏在行动里。
5、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
6、鼓励学生根据板书用自己的话说一说故事的主要内容，在此过程中，师引导学生做到语言表达通顺、完整。（最初，只有一棵树、一只喜鹊，他们很孤单；后来有好多好多树，好多好多喜鹊，他们都很快乐。）
7、接下来老师和同学们分着读，老师读32页，同学们读33页。（换着读）
8、这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
9、会写本课里、有、几、飞四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画横折弯钩。
10、盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。
11、同学们已经“动了口”读了课文，同学们表现很好。老师还想考考同学们的眼力。请同学们边读边找两样东西，一个是——就是找出课文一共有多少个自然段并且前标上序号，另一个——课文里会认读的字，可以用自己喜欢的图案圈出来。（提示圈圈框框横线波浪线）现在开始吧！（师巡视指导）
12、情景教学法。欣赏丽江图片，阅读有关丽江的资料，初步感知丽江之美。
13、导入语：从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，树很孤单，喜鹊也很孤单。它们为什么会觉得孤单呢？（播放flash）
14、当我们有好多朋友在一起时就不觉得孤单了，可是树和喜鹊还是那么孤单，我们来想办法帮帮它们吧。
15、7月30日上午，大学生们到珠三角工匠精神文化馆、广东金融高新区服务中心进行参观，参观过程中更深层次了解了文化内涵和高新区发展趋势和模式，更深入了解家乡的发展方向，大学生们作为南海新青年之纷纷表示感到骄傲和自豪。
16、我们可以好好的放松一下，我们终于收获到了想学的知识，我们上完了研讨课，只有这个时候才能让我们互相讨论，互相增长彼此的知识技能！
17、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。
18、指名学生交流自己的读书收获，根据学生的交流情况师适当板书：一棵树、一只喜鹊，孤单；好多好多树、好多好多喜鹊，快乐。
19、总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界“寓教于乐”。
20、机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。
21、你在高考的战场上吹响了你通往大学的集结号，我在金秋的时节里发出了我对你祝福的短息，祝你在大学里成绩越来越好，人气越来越旺，能力越来越强!
22、通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
23、今天恭听了王老师的讲课，他循循善诱、深入浅出、旁征博引的讲课方式让我受益匪浅。
24、同样一节45分钟的课，会听课的孩子可以有效吸收，甚至有多听了5分钟、10分钟的效果；不会听课的孩子却是要做减法，仿佛比别人少了5分钟、10分钟的学习。日积月累下来，成绩当然差出一大截。
25、校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。
26、理解课文内容，通过具体的语言文字体会树和喜鹊的孤单和快乐。
27、这时候的一切都是那么的开心，那么的快乐，听完了课程，让我感觉真的是我内心的振奋精神，真的是茅塞顿开！
28、集团公司党委宣传部常务副部长云月霞利用一个小时为我们讲授了网评知识和技巧，她通过生动具体的事例，分析了新媒体环境下社会舆情的特点和变化，使我们对网络舆情的传播和应对有了新的概念，为企业防范和化解舆情风险、加强和完善舆情管理工作提供了参考。
29、随着现在社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校学生受到了极大的影响。由于学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上学生的独立意识较差，所以中小学生易发生心理行为偏差。近年来，中小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力.
30、早安，好久没六点多就起床了，今天一定是个美好又收获满满的一天！一日之计在于晨，即使是热气袭人的酷夏，也阻挡不了我们逐梦筑梦的步伐。早安，希望新的一天我们都能收获满满。六月，热情！六月，多雨！六月我们一起拥抱这个盛夏，收获满满的幸福！?谢谢你的陪伴和照顾，在布拉格真的是收获满满的一天。
31、题材风格我们都是不限的，只要你觉得有意思的，积极向上的都可以向我们砸来~我们一定认真拜读，挑选出优秀中的优秀作品展示在“红河警校”的平台上。
32、四方街我赤脚轻踩在铺满五花石的老街，仿佛触到千百年前丽江的清凉，嗅到家家户户沁人的花香，听到院落里悠扬的古乐和鸣。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”
33、家长必须让孩子意识到上课听讲的重要性，激发孩子自我督促，珍惜上课的每一分钟；
34、教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。
35、学生回答：快乐是感到心情愉悦、开心。后来这里种了好多树，来了好多喜鹊。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。所以树和喜鹊他们会快乐。
36、乘兴而来，满载而归。这一次的培训帮助我填补了大半年的“空白期”，使我又一次找回了一名基层通讯员的使命和责任。
37、朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。
38、那来看看同学会不会认读老师手里的这些生字宝宝，我们开小火车。（车头读一遍，其他学生跟读两遍，询问结构和部首等）读到“孤”和“单”讲解子子旁（“子字旁”取义的字，大多与小孩有关。）和倒八2个部首。
39、此外，家长还可以给孩子备一些清凉油、风油精等提神醒脑的神器，当孩子有困意的时候自觉涂一涂、闻一闻，让自己保持清醒。
40、大学是新的校园，新的生活，新的起点，愿你在那里学到新的知识，交到新的朋友，祝你在这新的起点扬帆起航!
41、玉龙雪山冰川剔透、白雪晶莹、雾气缭绕，巍峨挺拔矗立在苍茫云海间。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
42、在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如“把你的成果和大家一起分享，好吗？”“谢谢你给课堂带来了不同的声音。”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻。”“同意的同学把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
43、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
44、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。
45、刚刚是有拼音的大家都能认读了，现在如果老师把拼音去掉了，你们还能认得这些生字宝宝吗？（出示不带拼音的会认生字卡）
听了一堂课的心得说说(3)
1、纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？
2、每天都有收获，每天都有成长。这是自己的经历，自己的财富，这是钱没有办法买到的，也是无价的。
3、各科老师都反映，有些学生下课的时候生龙活虎，可是一到课堂上就昏昏欲睡。一节课45分钟，几乎半节课都在睡觉，老师讲的内容一句都没听进去....
4、在这短短两天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了元认知技术和脑科学等不少心理辅导理念，而且学会了一些心理辅导的实用方法。
5、有句话非常好:“生活中不是缺少美，而是缺少一张发现美的眼睛。”这句话放在新闻世界里也非常恰当，要看我们怎么挖掘生产现场的新闻。相信通过此次培训，我们能够学会观察身边的情、景、物，写出更有价值、有灵魂、有血肉的稿件。
6、探究树和喜鹊心情变化的根本原因，引导学生体会到朋友带给我们的快乐。
7、抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）
8、当我再次回到那个我熟悉的地方的时候，它已经不再是我熟悉的地方了。
9、同学们都聚精会神地听讲，连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
10、梦见摘栗子，表示你父母健康。梦见剥栗子，你可能会解决一个长期不能解决的难题。梦见自己在炒栗子，或煮栗子，要当心被你信任的人欺骗。梦见吃栗子，预示你可能会跟异性发生不同寻常的关系。梦见在加工栗子，预示生意上的失落，但生活中会有一个惬意的伴侣。年轻女子梦见吃栗子，或用栗子占卜，她将拥有一个相当富裕的爱人，过富有的生活。原版周公解梦：食栗者，主有分离。《周公解梦》。收起
11、师过渡：要想知道这篇课文究竟写了什么，那就请你们竖小耳朵认真听并且小手跟着指，看看老师有没有读正确。
12、健康的饮食应当是清淡不过饱，不然血液都集中在胃部，大脑就很容易犯困。
13、能正确读写“单”这个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
14、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。
15、收获：自己非常深入地研究了《史记》的校勘标点等问题，收获极大。观感：《史记》是一部百科全书式的史学巨著，在中国史学文学哲学思想文化诸方面具有很高的价值。对后世产生了深远的影响。
16、全省县级公安机关领导干部第二期政治轮训暨cop15安保指挥员能力提升训练班已经结训了，虽然只有短短的几天时间，但在这里的训练时光却让学员们收获满满，也成为了他们勇担使命、砥砺前行道路上最难忘的记忆。
17、再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。
18、作者以一滴水的身份怎样介绍四方街的？作者在文中对它进行了三处介绍。
19、课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。有些学生的笔记就是单纯的抄书本，出发点是好的，但却把理解老师讲课内容的时间花在了抄抄写写上，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。
20、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些.
21、学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的手法；
22、我一直认为什么样的老师教出什么的学生。一个性格温婉举止优雅的老师教出的学生一定气质如兰，礼貌有佳；一个头脑睿智，行事果断的老师教出的学生一定敢于探索勇于担当；一个博学多才见识宽广的老师教出的学生一定心胸开阔，视野明亮……
23、转了一圈，几年了、再次回到这个曾经熟悉的地方，感觉特别陌生，但是有些记忆还是那么记忆犹新。
24、两天的培训虽如窗间过马，但全面系统内容异彩纷呈的培训课程，开拓了我的眼界，令我深刻认识到宣传工作的重要性和自己知识的匮乏。以后工作中要严格要求自己，不断学习，提高自身素质，做好企业宣传工作，成为宣传阵地上一个合格的排头兵。
25、几位老师结合自己的经历分别讲授了什么是新闻、怎样捕捉新闻线索、怎样写好新闻等多方面知识，让我明白了新闻并没有那么高深莫测，但需要一个能够发现它的人，透过现象找本质，将更深刻的东西挖掘出来。翻开手中的《蒙能好故事》，结合两天的培训，我对新闻写作有了自己的思考。
26、还有，孩子做题目时不集中精神读题，只是粗粗扫一眼，导致答题时粗心大意，错题连篇。
27、能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，正确读写“单”1个生字。
28、当你漫步丽江，最想去的是哪里呢？请以小组为单位，摘录相关文字后朗读。再进行合理的联想想象，为其配上一幅画，并题上一句诗文。
29、用圈点勾画的方法找到转换观察地点及观察时间的文字，寻觅一滴水的浏览踪迹。
30、如果是铁，就要经历跳起炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明。
31、每周的体育课，体育老师都会对学生进行专项的体育训练，早操、课间操也都在为体测做准备。
32、这次培训帮助我认识了学生心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好地发挥中学心理健康教育的作用。
33、昨天我来到汕头，又坐船到了南澳岛上。爸爸妈妈决定坐快艇出海捕鱼，然后就是时收获满满的节奏。
34、人人都怕自己不清醒，希望自己心明如镜。其实人生何必太清醒？做粥要放三分米，七分水。处事要三分为己，七分为人。
35、师范写。“单”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。（强调笔顺是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖。“竖直正，横要长与舒展”。）
36、有些老师比较严肃，喜欢照本宣科，孩子很容易犯困或者走神，根据大多数清华北大学霸的建议，做笔记是防止走神和犯困最好的办法，笔不停思维就也不会停，让孩子紧跟老师思路不掉队。
37、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意！
38、尺长教鞭，督促学生，顺利成长;满怀期望，慈爱关怀，学生健康;倾情关注，莘莘学子，一路辉煌;教师节到，学生祝愿，老师快乐，长寿无疆。
39、通过此次培训，我在政治理论和业务知识等方面又有了新的提高和认识，特别是在繁忙的基层公安工作中，能有这样的培训机会，自己感到特别高兴，也倍感珍惜。
40、一位从教30多年的特级教师指出，孩子的学习成绩不理想，是因为上课时孩子不会听课，而以下5个问题是影响孩子听课效率的最大因素：
41、学生回答：孤单是没有朋友，比较寂寞。这里只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊，所以树和喜鹊会感到孤单。
42、从初一到初二又要跨上一个新的台阶，学科增多，难度加大，原先基础不是很扎实的同学，就有可能会掉队。需要老师与家长的正确引导，才能让学生拥有良好的心态，平稳的度过这一阶段。
43、坚持已经三天，每天都有收获，宿舍四个人一起晨读，感觉棒棒的！
44、团建活动中围绕“听、问、说”三个方面入手，进行游戏互动，在游戏中培养大学生们的沟通技巧，并由团建讲师陈秀娟进行指导。人与人之间的沟通就是讯息传递的过程，传递之前先思考、组织语言后再表达，接收语言和肢体语言的循环，形成讯息传递的循环链条。每个环节都至关重要，对于大学生的日常沟通或工作协调方面都有一定的积极引导作用。大学生们在玩中学、学习中掌握沟通技能。
45、三天学习，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
听了一堂课的心得说说(4)
1、借助散文诗内容，联系实际生活情景理解体验孤单，并能用语言表达出来。
2、生在教科书上描一个写两个。师巡视了解书写情况并给予个别指导。
3、有不少大学生都反应，自己某一门学科学的好是因为当时讲课的老师很合自己的胃口，可是并不是每个人都恰好能碰上对胃口的老师。
4、组织学生讨论,通过学生的.相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
5、师谈话：这节课老师为小朋友们带来了两位朋友，他们是谁呢？（出示大树和喜鹊的图片）指名学生认读卡片：树和喜鹊。
6、学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新，下一步，我会把此次的培训收获加以整理消化，以更加饱满的政治热情、昂扬的工作斗志、强烈的责任意识，开拓进取，扎实工作。
7、除此之外，老师的亲切度、板书样式、声音洪亮与否、批评同学的严厉程度、喜不喜欢表扬和鼓励、严肃还是爱笑....都会影响孩子对一个老师的喜好，家长要做的就是尽量不让孩子对老师的喜恶影响到孩子这门课的学习。