听到音乐就想动起来说说(1)
1、教师给小朋友安排座位，(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
2、跳舞就像爱情一样，不能太在意音乐的节调，而是你们两人的默契，太在意会乱，而不在意更会乱。
3、出示课件三（小老虎图片），师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？（你们要记住电话号码，等会再打）4.出示课件四（小鸡图片），师：下一个小动物是谁？小鸡家的电话号码是多少？幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗？
4、开始动起来吧，在行动中学习，在学习中成长。生在这个竞争激烈的大环境下，我们不需要做到非常完美，不辜负自己就好，为自己能创造更美好的生活而努力，为明天不一样的自己而“用力”。有志者，事竟成。
5、老师读数据，学生用自己的方法填出统计表中的数量。再根据各类水果的数量，在统计图中用涂色的方法表示出来。
6、我喜欢跳舞，当我随着音乐起舞时，觉得整个世界都是我的舞台，舞蹈使我变得灵动。
7、那美妙的感觉，注定在那按钮的瞬间就已开始。听高山，听碧水，听奇幻，听仙境，听轮月，听古色古香，听美轮美奂，听余音绕梁。
8、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
9、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说（听），谁来听（说）呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。
10、你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等成了摆设……
11、时间是治愈伤口的良药，音乐是默默舔伤的动力，曾经的人、物、事都张扬而过
12、从空洞的清晨醒来，到不再说话的深夜烟头，拖鞋，两三本小说还有，不可少的音乐
13、拓展(2分钟)今天，我们用软陶和小树枝做了许多有趣的东西，让它们能站起来，更加立体。看，我们还可以用纸，石头，木头等材料做出这样立体的物品，大自然就是这么神奇，如果孩子们善于发掘和利用，那个魔法师就是你!
14、为了让大家看得更清楚，老师把它放进了电脑里边，看看。(1)小树枝变成了刺猬的刺，太阳的光芒。我特别喜欢太阳，因为它的衣服最夺目。(2)为了让他们能站起来，小树枝变成了他们的腿(生答，是指)如果想让小椅子更稳，我们还可以在这里装饰一点陶泥。(3)这里的小树枝形状最不一样，我把有拐的树枝变成了娃娃的手和腿，找了一个和吸管最相似的树枝变成了喝饮料的吸管。
15、师：小朋友们唱的真好听，现在啊老师来做豆豆，你们做丁丁，前面的部分我们一起唱，到“喂喂喂，你在哪里呀？”老师唱，你们呢就唱“哎哎哎，我在幼儿园！”我们一起来试试看。
16、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。
17、音乐是人类世界的一块瑰宝，没有了音乐，世界将会变得死气沉沉。而音乐，在这个繁华的都市中给予我们一丝享受的空间。
18、先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。
19、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。
20、总觉得，听音乐是一种无尽的享受，它能使我们烦躁的心情立即变得舒畅，也能使我们愉悦的心情得到进一步提升。
21、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题：)
22、雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
23、喜欢跳舞的朋友们，你要做给那些瞧不起你过的人看，你有多么的优秀！
24、零基础不怕学不会，跳舞不一定靠天赋，靠的是热爱，拼的是态度，跳的是努力，跳舞带来的只有好处，且又那么快乐的事。
25、通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。
26、请珍惜每一位舞蹈老师，因为它不仅仅是你，舞蹈艺术的训练者，更是你舞蹈路上的造梦者！
27、能跟小朋友一起参与歌曲的表演、，用动作表现自己热情欢快的情绪。
28、出示课件五（小老虎图片），师：刚才谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？
29、一个真正舞蹈老师背后需要付出多少，才能去上好自己负责任的每一课。
30、音乐也是一种神奇的视觉，它是由一颗颗晶莹的小颗粒，逐渐构成整首充满闪光点的音乐徘徊在我们脑中，如鱼儿一般游在你身边。
31、出示课件一（小猫图片），师：你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话？
32、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
33、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识;
34、如果没有人陪，请学着一个人听音乐、吃饭、逛街、娱乐，这是个好习惯。
35、生活中，我们有很多地方需要用到统计的知识，你发现了吗?35、别急，小猴聪聪还有话要说呢!(小朋友，你们可真厉害啊，今天就学会了这么多，还善于发现生活中的数学。谢谢大家帮了我的忙，同时也欢迎你们明天到我家来过生日。再见，再见。)
36、音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活
37、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。
38、问：老师这里有只螃蟹，可是没有腿，眼睛也不知道放哪?我们该用什么工具来帮助它呀?(小树枝)哪位小朋友想用小树枝来试一试呀?没有叫道的小朋友在下面可以当当小裁判，看看他做得怎样?
39、播放射箭图片)(生：射箭)好!我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(播放课件：节奏)。
40、盼望已久的运动会终于如期举办了，我兴奋不已。穿上漂亮的校服早早得来到学校，等待着运动会的开始。伴随着音乐的响起，运动会开始了。走上看台，为我们班的体育健儿们呐喊助威，为他们加油鼓劲儿。最令人感动的是1500米运动员---孙鹤松。1500是一个多么遥远的距离，对于女生来说是一个多么严峻的考验。为了我们班的荣誉，孙鹤松第一个挺了出来，要求跑1500米。我十分惊讶，真是对她另眼相看，她真了不起。
41、现在，我们为朋友鼓掌。(两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌)
42、感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。
43、①教师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？
44、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。）
45、我爱音乐跳跃的每一个瞬间，我爱音乐在我脑海里留下痕迹的一瞬间，我更爱它们像朋友一样陪伴在我的身边。陪伴我度过每一分，每一秒。
听到音乐就想动起来说说(2)
1、小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
2、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
3、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪――欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。48、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。能看懂并理解简单的图形谱表示方法。
4、让我们用心去倾听吧！大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音；大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音；大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊！我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音！
5、每个人都有梦想，但是梦在那里呢？梦在脚下吗？有梦想你就一定能够实现吗？没有人来告诉我应该怎样的走，只有不断的试错不断的找寻着自我感悟出来的理解，而为了能让自己能坚持一直走下去，一定要保持一颗赤子心。
6、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
7、让我想起来了那天看到的一个微博，“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。路人亦是看客，路人甲为可能是别人生命中的主角，找一个下午，伴随着音乐，咖啡，和落地窗，静静地做一个世界的旁观者。
8、坐在窗边，听着音乐，望着风景，再有一位爱你的人，这该是多么美好的画面。
9、通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的一些特征;感知所学图形之间的关系。
10、再次聆听欣赏动画《劳动最光荣》谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有哪些?谁的贡献大，作用大?(分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的贡献。)
11、感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。2.在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
12、组织教学。小朋友们好!欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!
13、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
14、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
15、耳机里的音乐换了一首又一首，但美妙的感觉仍旧还在让音乐洗涤你的心灵，澄清你的灵魂，启迪我们的人生！
16、我和姐姐是一对双胞胎，我们不仅长得一样，爱好也相同，我们都爱跳舞。
17、突然感觉世界好安静，无痕迹空白。只有音乐和文字，世界出现了一丝色彩。
18、使学生能正确的计算9加几的进位加法。并选择自已喜欢的算法进行计算。在探究过程中培养学生提取有效信息进行分析、综合等能力;
19、距离是一种忧伤的美，离开你，是为了更好地回忆你。我已将所有的日子，编成一本诗集，只期待你的题名。独坐灯下，我将对你长长的思念浓缩成一首首短短的诗句，那一首首短短的诗句都说明我对你长长的思念。
20、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。
21、提出问题：有谁发现刚才看的动画和平常有什么不一样?动画中的动画形象都是用什么材料做的?(软陶泥)你观察得真仔细!
22、出示课件二（小兔图片），师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢？（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。
23、就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。
24、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师：我们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？
25、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。
26、小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！
27、问：小朋友们，老师布置的材料，软陶泥和小树枝都带来吗?来，用手摸一摸，两种材料有甚么不同?(抽2――3个回答)
28、出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）
29、不要在意别人的目光，你也许跳的并不好，但是你比别人更有勇气在公众面前跳舞！
30、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
31、我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了，心里的那块石头落地了。跟着音乐的旋律，我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了，她的额头上出现了晶莹的汗水，我们的歌声更加的洪亮了，同学们的笑容更加灿烂了。
32、阴川蝴蝶君:疯子的执著只有疯子知道,疯子的音乐也只有疯子才能感同深受。出处：霹雳剑踪
33、其实谁都没有错，都是命定的缘分，来的时候无法躲避，走的时候也无法挽留。
34、集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
35、练习跳舞的的过程，每段经历都刻骨铭心，血泪交加，伤筋动骨，罄竹难书！
36、你若把自己当个小孩纸。那你便永远都是一个小孩纸。————致自己
37、跳舞，新鲜的舞步，跳舞收获的欢笑，会让你的日常生活变得更加有趣！
38、这是一首优雅、动人、柔美、清淡的歌。格尔夫。乔旦每次都等歌声的最后一个音没了，才继续出去寻找音符精灵。
39、古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷；而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。
40、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。
41、全课总结，联系实际今天我们又上了一堂快乐的数学课，认识了许多图形，它们是：长方形，正方形和圆。这些图形在我们生活中到处都能看到，小朋友下课后留心观察一下，在我们的校园里，家里，哪些物体的面也是这些图形?
42、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
43、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
44、师：打电话的时候除了问你在哪里，还可以问什么问题？（根据幼儿创编的词练唱）
45、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！
听到音乐就想动起来说说(3)
1、生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。
2、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
3、有一种分手，不是因为你不爱他，是因为你清楚的知道他不(只)爱你。
4、其实音乐很简单，大声勇敢地唱出来，你有了勇气，才会觉得音乐就像一条线，一样简单，只要你大声地唱出来！
5、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。断了愁思，弃了忧愁，撑起木筏，摆起樯橹，就向你的方向驶去。纵然航程未知，纵然急流险滩，思念为舵，情意做桨，我不怕风浪，只因想念。
6、口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍)
7、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。
8、播放摔跤图片)(生：摔跤)现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生：第二个动作)因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好!咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧!小朋友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩!请坐。如果把嘿音换成哒音，你会有什么发现呢?咱们来演一演。(播放课件：节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。
9、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。
10、音乐如一朵血红的曼陀罗，听着劲爆的dj乐曲，你就会慢慢地随着节奏舞动起来，强烈的节奏迫使你不得不疯狂起来。
11、《追梦痴子心》是GALA于2011年3月24日发行的专辑，共收录12首歌曲。专辑的制作人是GALA。
12、这首钢琴曲是悠扬、自在的。听了这首美妙的钢琴曲，我仿佛深陷其中，思维好像穿越到无拘无束、快活自在的农村生活。
13、设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢?
14、这些人在社会中十分危险，就像狮子突然出现在诺曼底地区一样：……
15、教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打电话），
16、体验与人打电话带来的快乐，能大胆的用普通话表达自己的意思。
17、多么美妙的符号，很单纯的声音，但听后让人舒服，音乐五彩缤纷花花绿绿，呈现自然微妙的旋律，宛如孩子的古灵精怪。
18、师生互相认识，交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：
19、舞蹈老师在舞蹈课上，深情地演绎着优美的舞姿，微笑着留下了汗水。
20、教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
21、音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！
22、不妥协直到变老扩展资料：《追梦赤子心》原为中国GALA乐队的代表作，收录于2011年3月24日发行的同名中文专辑《追梦赤子心》中，是该专辑的第10首歌曲。此后，该歌曲被选为2013快乐男声的主题曲，收录于2013快乐男声全国10强与复活者共同打造的合辑《追梦敢不敢》中。
23、游戏：打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。
24、如果娶到一个聪明又贤慧的妻子，你会得到幸福；如果娶到一个轻浮的泼妇，你会成为哲学家。
25、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。
26、这个古老而永恒的话题困扰了多少人啊，年纪轻轻就有这样的困惑实在是社会的悲哀，乐观的人生态度与悲观消极的人生观二者有着本质的区别，每个人都有自己生活方式，都有不同的人生目标和幸福观，虽然生活是美好的，但现实社会给更多的人带来却是压力、压抑、无奈、彷徨，难怪经常有人来在这里寻找答案，在这里感叹。
27、集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对)
28、音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
29、聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片导语：将小动物的卡片准备好，听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。
30、舞蹈老师的舞姿是那样的专业优美，让我们看到了一个斑斓的新世界。
31、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
32、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
33、蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
34、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。
35、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)
36、师：猜猜今天老师来我们一(2)班是干什么?其实我是带来一个难题想让咱们班小朋友帮帮忙，愿意吗?
37、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
38、创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。
39、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。
40、经验准备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的游戏，并能知道妈妈的电话号码。
41、不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活生活也就是音乐。
42、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
43、同学们，星星在夜空中闪烁、眨眼，你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)
44、师：宝贝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很温暖，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？
45、音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
听到音乐就想动起来说说(4)
1、倾听歌曲，初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？
2、模拟打电话的情景，师生，生生互练，熟练打电话的方法和技巧。
3、小结今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。新课标第一网
4、师：宝贝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。
5、有多少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，进去空间一遍又一遍。永远不知道自己在翻什么。
6、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
7、音乐犹如人生，各种各样的音乐体现了各种各样的生活，它可以像古典音乐那样有规律，沉着，也可以像流行音乐那样活力四射。
8、知音谙吕：吕：国古代音乐十二律中的阴律，此处泛指音乐。指深通乐律。
9、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、正方形的边的特征;使学生初步感知所学图形之间的关系。
10、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧!让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福!
11、爱是付出，不是需索。这么简单的话，说上三遍你也不懂。因为你尚未被碰撞得头破血流，尚未感受过被自己的无知和执念打败的羞耻心。——安妮宝贝
12、音乐一会儿很轻，好像很悲伤，一会儿又很重，好像很欢快。妈妈看的很投入，一直盯着看。我都快要睡着了，眼睛都睁不开了。
13、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，哗啦啦，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈。
14、音乐，可以体现出乐以教和的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
15、音乐，它是一种神奇的东西，它既能带给你欢乐，又能带给你悲伤，它既能带给你感动，又能带给你感慨。音乐，太棒了！
16、师：今天同学们表现真棒，聪明极了!而且老师还发现大家都很喜欢小动物，希望小朋友们都能和小动物成为好朋友，做一个有爱心的人，好吗?2.师生再见。
17、通过听、唱一组民组民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。
18、越来越爱跳舞了，真正的变成了自己的喜好，最后一张老师拍的，感觉宝贝还是不错哦。
19、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
20、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
21、通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形的美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
22、生活中有微笑，也有眼泪，只有把眼泪变为美酒的人，才是真正的生活创造者和生活幸福者。
23、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？
24、音乐可以使我们放松心情，让浮躁的心沉静，让悲伤的心快乐。体验音乐，可以使我们体味生命的气息，感受生活的多彩。
25、天空也会累，所以有日月轮回；季节也会累，所以有春夏秋冬。一首音乐伴一杯咖啡，一个人想着一个人。
26、用力活着意思是虽然生活的很吃力，但毅比金坚，给自己一种信心，一种力量。活着应该自己去定义。你和别人的不同，就在于你怎么活。你身上一定有能让你发光的东西，那是你自己的节奏，那是你与众不同的东西。
27、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
28、讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗?(是受到“青青的叶”和“红红的花”的诱惑而一时“贪玩耍”的。)(五)课堂小结想一想劳动会给我们带来什么好处?他会让我们体会到收获的喜悦，更珍惜我们现在的美好生活。那么，你们是愿意做勤劳的小蜜蜂呢，还是贪玩的小蝴蝶呢?今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见!
29、创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。
30、我喜欢静静地坐在窗前，一边听着歌，一边阅读。有的音乐可以让我平静心态，有的音乐又可以使我坚定自己的目标。
31、在发现加法算式规律的过程中培养学生有序的思维能力，初步渗透函数思想。
32、师：宝贝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，分享一下妈妈对你的爱。
33、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
34、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要注意安全……（教师鼓励幼儿胆发言，并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱）。
35、谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。)
36、音乐是人们的休息的的地方，或是提神的咖啡。说道音乐有很多种，比如说老歌，或是摇滚的音乐，还有一就是一种比较流行的歌。
37、大家好，我叫黄黄，我叫橙橙，我可以到处跑，我真开心，我只能睡在盘子上，我很难受。)为什么黄黄能站起来，我们漂亮的橙橙却不能呢?陶泥太软了，小树枝在这里起到了支撑的作用!
38、师随机指导树枝的粗细，有叉的，或用软陶泥连一连。(螃蟹有几条腿?一共有十条腿，走路的有8条，剩下那对不能走路的是它的大钳子，只能用来挖洞、防御和进攻，所以我们选择小树枝形状是很有讲究的哟!)(4分钟)
39、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
40、不管你是身处逆境，还是春风得意，请时刻提醒自己，千万不要做原地踏步的选手。人生是一场赛跑，如果你沉溺于一时的状态，那么势必会成为落后的人。
41、聆听第一遍，你的心情怎样?在音乐中，你听到了什么声音?(口哨与小狗叫声)
42、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
43、》》抖音火爆歌曲《用力活着》《可可托海的牧羊人》《善变》！
44、这首《追梦赤子心》，更像是中国摇滚版的《阿甘正传》。完全将自己抛出去的唱法，以及源自NeilYoung的“与其苟延残喘、不如纵情燃烧”这样的热血情怀，也是习惯玩范儿、玩曲风的中国摇滚乐，最为缺少的一种音乐内核。它没有批判和深邃，却不缺死磕与抗争，以及为了理想主义甘愿抛头颅、洒热血的气势。
45、大家帮了聪聪这么多忙，聪聪非常高兴，它想请小朋友们也去为它祝贺生日，你们愿意吗?
听到音乐就想动起来说说(5)
1、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
2、实事求是在没有被证明是事实之前，只有被当笑料的命运，所以我更加坚定地相信真正公正的时间。
3、Neptune感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆。
4、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
5、音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
6、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
7、秋游活动，老师买了一些饮料，小朋友帮老师看看?提取数学问题。要求：四人小组讨论，我们可以用小棒当饮料，把每个人的想法说给小组长听，在派一名代表汇报。(通过小组合作，能让每一位学生参与其中，并且折射出更多的计算方法。)
8、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
9、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。
10、泰戈尔说过一句话：不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。音乐，是一种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那一次的音乐之旅，可真让我受益无穷呀！
11、如果有一天，空荡荡的房间里，只剩下音乐和寂静，是否能够说出一些自己想表达的东西，也许依然只是沉默，沉默了太久，都会习惯的做一个有距离感的人，我选择上网，我和他们隔着网络彼此安慰，就像空旷大海的深处，那些在冷暖流中迁徙的鱼，从不曾对话，手指在键盘上敲出很寂寞的声音！
12、空闲的时候听点音乐，陶冶自己；苦恼的时候做点运动，放松自己；浮躁的时候加点平静，锤炼自己；悲伤的时候来电忘记，淡化自己。
13、流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬宛转，一盘月亮光光，使人陶醉其中。
14、思念远君)思君如满月，夜夜减清辉。青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。相思树底说相思，思郎恨恨郎郎不知。树头结得相思子，可是郎行思妾时？
15、打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。
16、师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！
17、很多时候，我们的人生，就像是电影里配乐的叙事片段。镜头从我们身上一个一个地切过去，然后转了一圈，又切回来。没有对白，没有台词，我们沉默地出现在这些被音乐覆盖着的镜头里。
18、最近干啥都不开心，跳舞跳不好，弄头发弄不好，读书也读不好，我咋哪哪不如意。
19、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。
20、怎样①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)
21、学习简单的操作家庭座机，知道打电话前要先拨打电话号码，对方接听后才能通话。
22、静静的夜晚，听着哪有自己故事的`歌曲，心碎了、落泪了，回忆着哪事。哪梦幻般的音乐世界，到底蕴藏了什么道理，节奏动感，悦耳动听，蓝调情歌，深情浓郁的唱腔，节奏动感的旋律，每一个音符都是如此饱含感情与悦耳动听，如丝绸般的。音，独具品位的触动你心。
23、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢?先请小朋友听一听，想一想。(聆听范唱1)
24、音乐像黑夜里的烛光，像冬日里的温暖，像风雨中的一把伞音乐的魅力使我无法摆脱，让我深深沉醉其中。
25、电脑出示斜放的长方形)这是个什么图形?为什么和刚才的`长方形不一样?
26、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。
27、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
28、在学习活动中，培养学生初步的空间观念，及多种方法解决问题的意识和能力。
29、我们都在用力的活着歌曲原唱是张茜，我们都在用力活着是歌曲《用力活着》中的歌词。该首歌曲因为写实戳心的歌词敲开了很多人的心，加上《用力活着》曲调非常的动感，张茜独特的嗓音给了该首歌曲不一样的魅力，歌曲迅速在网络上爆火。
30、颜老师还带了许多小可爱到班上来，看，是什么?(掀开布，教室来回走，作品呈现)
31、有的时候我们感觉生活对待我们非常的不公平，但是我们也要认真的去生活，努力的去生活。
32、我喜欢享受音乐，它在我的字典里不可缺少，因为它能诉说我的心情，使我快乐。音乐飞似的穿越我的心，使我感受到了一种较高的艺术境界。
33、直观认识长方形，正方形和圆，知道这些常见图形的名称，能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
34、音，乐，两者而生音乐。音，就是声音，乐，则代表乐曲。同学们，你们是否用心去听过音乐，又是否知道倒音乐的无限魅力呢？
35、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。
36、①修桌椅的声音(叮当叮当)②扫地的声音(刷!刷!)③擦桌椅的声音(擦!擦!)
37、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗?
38、师：请小朋友起立，找好一个好朋友，商量好，谁问，谁答，我们一起把《打电话》的歌曲表演一下吧。
39、分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫(鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶)的头饰面具分发给学生表演，效果会更好。
40、音乐让我有很了大的收获。喝一杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。
41、用力活着是说很认真、很努力的活着。人生本来就不是一帆风顺，总会有浮浮沉沉的，有起起落落的，有困难挫折的，有悲伤离合的。但是我们要拥有着坚定的信念，坚信风雨过后便是彩虹，柳暗花明又一村，别因为困难挫折就轻易放弃。
42、你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗？出示：（222、222、222、222、120）
43、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?
44、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。
45、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）
听到音乐就想动起来说说(6)
1、《用力活着》是由刘贞岑作词、作曲，刘贞岑演唱的歌曲，发行于2019年8月14日，目前还不是电视剧歌曲。
2、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
3、鼓励孩子们乐于表演，学习说，“喂，你好呀！再见！我是xxx!你在哪里呀？”等词汇。
4、有机会一定要再去一次草原啊，慢悠悠的骑马，围着篝火跳舞，在大草原上看日落和日出。
5、我爱音乐，正如蝶儿眷着花朵那般；我离不开音乐，正如白云离不开蓝天那般；我忘不了音乐，正如痴情的绿叶儿忘不了根对它的情意那般。