来自师父的关爱的说说(1)
1、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
2、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！
3、积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。教学课时：四课时
4、本书的作者是（国家）的，他是苏联文学的，也是20世纪俄罗斯文学
5、情感，态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
6、与下列对联、古诗文有关的中国古典文学名著分别是什么？将它们的名称写在下面的横线上。（2分）
7、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
8、导入：师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这
9、外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
10、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。
11、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。
12、默读课文，找找哪几段具体写了画杨桃的事。（边读边用笔做记号）
13、举例分析外祖父的人物形象。（答：抢劫教堂后伪装成车夫，残忍、虚伪。）
14、第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。19．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第______回____________20．有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
15、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
16、品赏文字，述说感觉。问：你觉得这首诗中，哪些文字用得特别好？教学后记：
17、②当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？
18、过渡：“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，促使“我”在生活中有意观察，通过观察又有了新的认识。
19、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”，永远快乐！先生，您的严厉让我从此坚强！
20、我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。突然轮圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！
21、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。
22、1列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?请用几句话写下来吧!
23、在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验!
24、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是:(父亲死亡)(到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产）（母亲改嫁）（走向人间）。
25、唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?
来自师父的关爱的说说(2)
1、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
2、初一某班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(湖北省黄冈市2005年中考题)正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇过取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
4、师父，谢谢您！我希望通过自己的努力有一天能变得和您一样优秀。在今后的飞行生涯中，不负青春，携手同行。
5、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。
6、我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通，支持您的教育理念。祝福您。
7、师:山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象？
8、在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！
9、开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读1．2自然段。
10、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。
11、有感情地朗读课文。体会作者用词的准确、生动。2．背诵课文，积累语言。
12、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，师傅！
13、您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。老师您辛苦了，节日快乐！
14、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题，如：（1）更羸为什么不用箭也能射雁？
15、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
16、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪。
17、2过程与方法：会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
18、请结合典型情节分析这部小说中给你留下最深印象的两个人物的性格特点。
19、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
20、轻声读第2自然段，思考:这段话讲什么?(讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机)
21、听，您的嗓子逐渐沙哑;看，您的额头又深了皱纹;瞧，您的发间新添了白发;想，您的心中充满了希望。今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。
22、鲁滨孙来到岛上第年的野人。两年后，他救下这群野人带来的一个俘虏，那天是星期五，因此，这个俘虏名叫星期五，他成了鲁滨孙的仆人。
23、蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质
24、东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲5.浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。6.金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛
25、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）
来自师父的关爱的说说(3)
1、1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。
2、补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。
3、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日快乐！虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”
4、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您
5、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！
6、亲爱的老师，你是我们生命的灯塔，照亮我们前进的道路。你是我们成功的蜡烛，燃烧自我成全我们。
7、知识与技能：认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
8、一个节日，虽然不是在春天，但充满了春天。老师，您的节日是最美丽的，这一天，花园里的鲜花都为您盛开！
9、读书使人明智，读书使人灵秀，数学使人周密，伦理使人庄重，修辞使人善辩。
10、出示天都峰的多媒体画面）读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的“画”。
11、小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的
12、师：说得对。“惊”就是惊吓；“弓”就是弓弦得响声；“之”就是“的”。“惊弓之乌”是个成语，人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。你们在电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗？
13、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
14、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨天的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？——老师，您辛苦了！
15、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。
16、自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？
17、痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
18、教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。
19、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
20、交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。
21、您，无论是失意还是快乐，您用心发出的光芒将永远伴随着我们。师傅，您为什么一无所求？您本不用熬夜批阅至深夜；不用撑着疲惫的身体向我们微笑。
22、早上好，一束阳光照在身，祝你天天都开心，财神家中去，梦想变成真，今天中大奖，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。
23、夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
24、默读7—9自然段。思考：最后一段话，更羸一共说了几句话？每一句话讲什么？（哪些讲的是他看到的、听到的，哪些讲的是他的分析？）
25、《西游记》的作者是_________，字________，号__________，________代人。4.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：____________,_____________,_____________,______________.5.《西游记》的作者运用了______手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是____________。
来自师父的关爱的说说(4)
1、在朗读、背诵中引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育。并启发学生
2、师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。
3、2过程与方法：一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
4、没有完美的父母，只有不断成长的父母。在教育孩子的过程中，其实也是家长学习做父母的过程，不要责怪自己，对于孩子而言，你就是最棒的父母。
5、出身一般，只有奋发自强；智商不高，不妨笨鸟先飞；长相平凡，可以学识弥补；地位普通，就用人格添彩。
6、尊敬的老师，非常感谢您这些年来对我的教导，我会把你的教诲牢记在心，努力学习，争取更大的进步！
7、当我们把宝贝交给了您交给了幼儿园，他的幼儿园又有了"好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐"，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！
8、牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。
9、难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。
10、刚才，有同学说到了“惊弓之鸟”，今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课题。
11、②我从标点符号上知道这是一句____句，语气应（上扬，下降，平直）。
12、师：对，这么多好朋友向我们汇报春天来了，今天我们就要来学习一首赞美
13、自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。
14、在___________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。(“好事情”)
15、理解为何说“这群儿童真棒！”教学重点：理解为何说“这群儿童真棒！”教学过程：
16、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。4．激发学生读书求知的乐趣。教学重点：
17、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，3．读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。
18、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。
19、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！您是灵魂的工程师！我们永远尊敬您，热爱您！
20、你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；祝老师你快乐健康！
21、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
22、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕;老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰;老师是明灯，为我们指引前进的道路;老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。
23、师傅，我想对你说：虽然我们没有师徒协议，甚至连口头协议也没有，但你一直是我们学习的榜样，你也经常教给我们许多不一样的东西。从技能知识到工作态度，你只需在路上踩上一些印迹，好让我来认领，不会走岔。
24、今云，我们就读一读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。
25、对于所学的海洋工程标准规范，只是停留在感性认识上，而没有系统的进行总结和理解。
来自师父的关爱的说说(5)
1、一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
2、在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容来写？
3、感谢不离不弃的你，让我知道仍有人爱我。感谢你的支持，不论今天有多挫折，我仍会勇敢地活下去。
4、是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从“st”变成了今朝之“白马”。衷心感谢你！
5、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染??）
6、2指名认读生字，注意“殊”不要读成chū；“骤”不要读成zòu；“濒”不要读成pín。
7、与书同行，我学到知识；与友同行，我学会珍惜；与你同行，我有了良师益友。
8、一般情况，孩子不会对一些小事念念不忘。至于某些原则性的、对孩子影响较大的“冤枉”，我认为父母能不出面的还是最好不出面。鼓励孩子主动和老师沟通，自己解决。一方面，可以降低矛盾级别，另一方面还可以可锻炼孩子独立解决问题的能力，第三是能增进师生情谊，一举三得，各位家长，何乐而不为呢？
9、经历过风雨，才知道你的价值；只有你成功了，你才会知道自己的伟大。谢谢你，我亲爱的老师，祝你节日快乐，心想事成！
10、心灵的启蒙者，道德的传道者，我敬爱的老师，今天是您的节日，祝您教师节快乐，愿您永远为祖国的接班人导航！
11、毛虫的毒素之源在他的绒毛中吗？不在13.金步甲爱吃什么？鼻涕虫背部又一层内壳保护的部位,软体动物.《童年》
12、一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧!
13、老师是最伟大的职业了。总是对一个个教受学生了寄语。俗话说一日为师。终生为父了。老师可以这样对徒弟赠语了。
14、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
15、①两个“谁”是表“认指”，没有例外，表明这里的人们上山砍树没有任何的约束和限制。
16、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点：
17、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。
18、今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰
19、《鲁滨孙漂流记》是以第3．鲁滨孙第一次出海的目的地是，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。
20、4总结，指导学生有感情地朗读全文。多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!人们用爱、用情，编织了多么美好的故事。让我们再读课文，去体会人与动物之间这美好的感情!
21、学习第二、三自然段、齐读课文，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）
22、唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?
23、情感态度与价值观：培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
24、你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?
25、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！
来自师父的关爱的说说(6)
1、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
2、如果您是那春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰。快到教师节了，祝您节日愉快!
3、请相信任何一个选择都不会比另一个好或者差，虽然每个人到头来都会怀疑自己没有得到的才是最好的。
4、谢谢您的严厉，让我们在无知贪玩的年纪，您依旧对我们关爱有加，未曾荒废学业，成就后来的我们。
5、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘！
6、这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
7、金秋九月，万物褪去了春的青涩与夏的浮躁，教师节来临之际，再次衷心感谢师父陪伴与鼓励教导，也祝所有老师节日快乐，她的一言一语已然成为我工作中的指明灯，那些与您带飞的时光将会是我一生珍藏的回忆。
8、一旦天下无智，唯有您来破天机——因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树……
9、面对他们的压力，陪他聊聊天，谈谈心，帮助孩子放松一下紧绷的神经。面对他们的拖延，家长更要及时鞭策他，适当地催促一下，让他有点紧迫感。
10、百无聊赖之中，母亲回来了。在几个城市呆了很长时间又生了一个孩子后，走投无路的她又回到外公家。她开始教阿
11、在鲁滨孙登陆小岛的第个年头，他造成一艘小船，做了一次环岛旅行。
12、鲁滨孙第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西。
13、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。
14、每天去幼儿园是我孩子兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心照顾和教育分不开的，心中感谢幼儿园的老师们
15、师傅，我想对你说：感谢你工作上不厌其烦一遍遍教我技能，一次次告诉我经验，让我能迅速成长独当一面；感谢你生活中的悉心关怀，让我在异地他乡感受温暖。
16、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！
17、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐!
18、找出你感受最深的一点，并充分说明理由即可。27．写出该章节的题目，并充分说明理由。
19、这一自然段用优美的语言描绘了春天的美好，大家一齐找找写了什么景物?(细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花、小燕子)
20、不要太看重梦想，吃饱饭才是一切的前提；不要太看重现实，她肯陪着你，已经是足够了。
21、主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。42.西海龙王三太子，天蓬元帅，卷帘大将
22、自主阅读，感悟交流1．出示阅读要求，让学生自己进行阅读。2．同桌互相说一说自己从中得到的感悟。
23、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。
24、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。您的教导，我铭刻在心；您的关怀，我感激在心；您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师！
25、身体健康来自健康的生活习惯，健康需要有乐观开朗的生活态度。
来自师父的关爱的说说(7)
1、③师总结：父亲和老师教“我”做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从画杨桃一事中，“我”还明白了从不同角度去贯彻，会看到不同的结果，这种科学的思想方法，怎能不让“我”终身受益呢？
2、课外延伸，培养能力：这几天，你是不是把自己课余生活记录下来了呢？请你把一周学做的事情记录下来，别忘了写上自己的收获、感受。
3、根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。
4、天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
5、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。
6、②指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本
7、生命如歌，是您种下了那些音符！深夜的灯光，照亮了您的白发，9月10日您放假，休息休息吧！
8、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！
9、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
10、我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上。
11、孙悟空的第一个师傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又唤______，大闹天宫后被如来佛祖压在___________下。后皈依佛门，唐僧为他取名______。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。
12、①冰心的诗集《繁星》《春水》表现了：、童真、三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核—“爱的哲学”。（2分）
13、xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！
14、您是一盏灯，照亮了我的前程，您是大海里的灯塔，指引着我前进的方向，您的教诲催我风雨兼程，祝福您，我的老师。
15、教师导入：上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐，下面我们来交流一下。
16、例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。31．例：白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇到的女妖精。她使用双剑，武艺出众，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的美貌少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后又变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破。于是
17、4总结。这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻!
18、语文老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力!送上最诚挚的祝福教师节快乐!
19、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
20、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
21、有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。
22、试分析鲁滨孙的形象。①鲁滨孙是一个不安分的冒险者；②鲁滨孙是一个勇敢的实践者；③鲁滨孙展现了一个独立人格的大写的人。
23、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?
24、教师节在即，千言万语浓缩在这条短信里。祝你节日快乐，永远快乐青春，阳光的心情永远陪伴你！真心祝福你！
25、XX老师，感谢您X年来对我家照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！
来自师父的关爱的说说(8)
1、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙！是您为我扬起了理想的风帆！亲爱的老师！谢谢你！
2、主动的人，和命运一起走，被动的人，命运推着你走。前者有一半的胜算，后者只能听凭命运的摆布。
3、您像春风一般，吹拂我们的心灵，像细雨柔情般滋润我们心田，悄悄播种知识与爱心。让我们健康茁壮成长。谢谢您，师傅。
4、总结:这样的故事还有很多很多。我希望，同学们都能象故事的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻！
5、如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？
6、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7、指导朗读：课文中的“我”爱荷花，因为荷花非常美。现在就让我们有感情
8、你是盛开的花朵，成熟的果实忙碌着，静静地挂着浓荫的树叶！啊，老师，您的精神，永远铭记我的心！
9、在他们各自单位师父的悉心教导下，一步步成长，今天，他们在这里回忆和感恩，祝福恩师。
10、延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙！老师轻松一下！
11、让人迷茫的原因只有一个，那就是本该拼搏的年纪，想得太多，做得太少。人生在于拼搏，想十次不如做一次。
12、知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
13、学生再读课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意为止。
14、在这个世界永远都有一些会去伤害你的人，你要做的就是继续去信人和小心你下次相信的人。
15、寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）4.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。看老师写课题：亡羊补牢
16、1）吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。．．．．．．（2分）
17、老师，谢谢您对孩子们的关爱!天冷了，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
18、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。（小茨冈；格里戈里）
19、诗人从远处看到柳树，发出这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)
20、流年未央，经年未忘。和师父美丽的情缘，漫过蔚蓝的天，在客舱中倒映出彼此的容颜。是您教会了我做人做事要踏实，我也一定会记住您的教导，一步一个脚印，严格对待自己。师父，感谢有您！
21、②母亲呵！/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。1
22、这种无微不至的关心，让人感觉有一股暖流直入心田，如同你的再生父母一般亲切。当然法师也是严格的，在绕佛的时候我的步子走得过急了总是踩到前面师兄的脚，他特地帮我指出，并耐心的教我如何迈出步子，让我受教并不得不佩服其僧德。
23、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动”等词语。
24、①讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）
25、青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是指头发。
来自师父的关爱的说说(9)
1、本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。24．提示：唐僧师徒生了二心，内部不团结而致。
2、这天，我在遥远的地方，把您给予我的昨日，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
3、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…老师啊，我怎能把你遗忘!
4、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬
5、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
6、鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！老师你真美！
7、联系图画中飞行的燕子和落在电线上的燕子，理解课文第三、四自然段。体会燕子的特点。
8、谢谢您的“啰嗦”，不厌其烦的为我们解答，成就了一步一个脚印的我们。
9、初读诗歌，学习生字1．自由读诗，画出生字。2．检查生字的朗读。“泗”读si涸水县
10、上学时，您让我懂得了许多爱，惟独缺少恋爱；工作后，我自学了甜蜜的恋爱，却永远无法忘怀您慈祥的爱。三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。怀念操场，怀念教室，更怀念您！！我的老师！教师节快乐！
11、唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？
12、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。
13、神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。(江苏省泰州市2005年中考题)
14、出示父亲和老师的两段话，①朗读思考：他们的话相似在哪里？都说的什么意思？明白“教诲”的意思吗？
15、体会情感：假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？
16、②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。
17、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。
18、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。
19、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
20、第四自然段是“我”的想象，课文中的“自己仿佛”后面就是想象的内容，什
21、对目标的渴望能让我们充满能量、充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。
22、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有（ACDI），反感的人有（BEFG）。
23、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
24、走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。
25、师范读课文第四、五自然段，听着人家的朗诵，好像看到了美丽的荷花池，我忽然觉得??
来自师父的关爱的说说(10)
1、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
2、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来，谢谢老师的辛勤教导!
3、愿你所有的努力都不白费，所想的都能如愿，所做的都能实现，愿你往后路途，深情不再枉付。
4、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4．8．10段。
5、师傅领进门，修行看个人。可在后面的工作中，你却从来没有对我放松过，时刻以严肃、认真的态度让我学会做人的道理。现在，我从不会到自己能独立处理缺陷，都是你精心教导的结果。在这里，我想对你说，谢谢你，师傅。
6、教师节快乐！你就像我的父母。谢谢你把我们教得这么好！这充满了我们对你的祝愿。祝你好运！
7、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我孩子做的一切，您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。
8、孩子犯错不可怕，可怕的是父母对待孩子犯错的错误方式，那将是生命中隐伏的悲伤。如果孩子犯错后，得不到包容与接纳，只有批评与指责，他们在未来更难以坦诚地面对自己的过错，更倾向于隐瞒过错。这会让孩子一直处在恐慌中，逐渐变得胆怯而自卑，战战兢兢，看父母脸色行事。
9、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
10、希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
11、师：万紫千红的春天又来到了大地，花儿开了，草儿绿了，春风和煦，一阵叽叽喳喳的声音像音乐般传来，那是春天的使者小燕子回来了。
12、教师像一枝红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅；燃烧得越彻底，心里越快慰；即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。
13、3情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。懂得热爱家乡，珍惜亲情。
14、③“我记起??怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里）
15、师:燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱的小姑娘贝蒂，她简直成了新闻人物。人们纷纷给她打电话或写信，把自己心里话告诉她。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢。
16、在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
17、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!
18、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
19、很幸运一入职便得到师傅的指导，今后我将更加努力，铭记师傅的谆谆教诲，勤学多思。
20、相别日渐长，师恩永难忘。献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐。
21、我说老师啊！那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！对您说声谢谢！我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。
22、这段话里有几个比喻，分别把什么比作什么?为什么要用“五线谱“打比方呢？
23、从文中你感受到燕子飞行是怎样的?(快乐、灵巧、迅速??)明确第三自然段通过写燕子飞行的姿势、速度、欢快的样子，表现了燕子飞行时的特点。
24、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？同桌表演后指名上台演，并指导评价。
25、①同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样？（找出老师的动作，分角色朗读，老师、同学们的对话，体现两者态度的不同。）②当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？
来自师父的关爱的说说(11)
1、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。
2、小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
3、师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理。
4、⑷赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
5、读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？
6、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
7、敬爱的老师——感念的季节，风吹过我的眼眸，雨落在心中，几番幕起又幕落，忍不住又忆起童年往事，悄悄问候您。
8、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐！忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
9、吃的是草，挤的是奶，吸的是阳光，浇的是氧气，教的是书，育的是人。这是一个无私的老师。愿老师们节日快乐，身体健康。
10、希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教。
11、师傅我想对你说：“敬爱的师傅，我谢谢您！我非常感谢您陪我们渡过这个人生的转折点，为我们照亮前方的路。”
12、引导学生进行拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？（教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动先作铺垫。）
13、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事──《闻鸡起舞》。
14、施以爱心不图回报，这是您的教导，不贪小利拾金不昧，这是您的教诲，尊敬师长孝敬老人，这是您的教育，九月十日教师节，开心健康幸福永驻，这是我对您衷心的祝愿!
15、指点：课文一开头就写了荷花的香味，“一进门就闻到了一阵清香。”
16、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。
17、能联系上下文理解课文中的一些词语。、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1—3自然段。教学重点
18、阿廖沙遇到第一个优秀人物是____________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句___________
19、屏幕出示课文3．5．7．9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
20、我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？自由读课文第3到7自然段，想想我的心理发生了怎样的变化。
21、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
22、阿廖沙残暴的外公的结局是什么样的?（答：成了一个乞丐，疯疯癫癫。）
23、您的课堂实现我的理想，今日的进步是您昨日的期望，明日的成长带着我们共同的愿望。敬爱的老师节日快乐！您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
24、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
25、人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
来自师父的关爱的说说(12)
1、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
2、100；大闹天宫；唐僧；八十一；修成正果;人必须经历艰难才能最终获得幸福成功
3、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
4、这个“直”字，根据它的解释，对应了第八节中的哪一个词？默读第八节。交流。（拼命）
5、师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听？
6、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
7、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么恃点呢？
8、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
9、外祖父的另一位房客彼得伯伯是一个什么样的人？“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。）
10、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？
11、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
12、往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
13、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
14、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”（板书“翠鸟”，引导学生注意“翠”的写法。）
15、今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》（板书课题）。
16、2继续进行综合性学习活动，为本单元的“口语交际”和“习作”做准备。
17、没要腐朽没要倒退，你的眼光如婴儿般明亮，请拥抱我吧，让我的生命散发迷人的光彩，直教日月黯然。
18、默读思考：“我”是怎样画杨桃的？同学们怎样评价“我”的画？老师怎样做怎样说的？（提出自己不懂的问题）
19、您像一枝蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
20、1知识与技能：认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。
21、从这一点看，咱们唐山的语文教师开始有了“定义”意识。英国哲学家吉尔比说：“定义对于论说如同肯定的决议对于行动一样。”这句话告诉我们，论证要依据论题的定义去展开，就像行动遵照决议来进行一样。模仿这个句式，我们也可以说，定义对于做事——包括教学——也如同肯定的决议对于行动一样。
22、您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！！！谢谢！您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。
23、总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。
24、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！
25、诗人是怎么赞美柳树的?请大家先自己去读一读古诗，要把字音读准哦。2．学生自由读，认读生字。3．检查自学生字的情况。
来自师父的关爱的说说(13)
1、1知识与技能：认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、这么美的春天，给你们带来什么感受?(春天带来生机、活力、快乐??)
5、老师是园丁培育花朵，老师像慈母关怀备至，老师如红烛发光发热，老师似春蚕无怨无悔。
6、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
7、在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。题目可以用“我学会了??”，也可以自拟。
8、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
9、1人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱”呢?我们要怎样读才能体会这种爱呢?
10、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
11、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，在您的节日来临之际，满园的桃李都在向您致意!
12、过程与方法：搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
13、老师，天快黑了。乖，早点睡觉。晚安！我们喜欢你的微笑，你笑得很美，真的！最后，祝您教师节快乐！
14、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。
15、①既然翠鸟颜色如此鲜艳，为什么不叫“花鸟”或别的什么，而叫“翠鸟”呢？（通过理解词语和观察图，理解：橄榄色，翠绿色，浅绿色都是绿色，大多数羽毛也是绿的，当然可以叫翠鸟了）
16、自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩懂礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常高兴，也对老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。
17、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖莎为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？
18、我家孩子真幸福我家孩子真幸福，碰到了这么好的一个老师，这位老师无私的奉献，无私的帮助我的孩子在期末考试中是她不辞辛苦的辅导全班同学，包括我的孩子，今年我的孩子考去了一个非常好的成绩，这份礼物是用金钱买不到的，所以我在这里非常感谢各位老师，你们辛苦了，谢谢你们送给我们孩子这么好的礼物，成绩非常优秀
19、对于我来说，保有自己纯正的信仰，不被世俗所诱惑，这就是我人生中最重要的考试。如何做到，我们山门内有四个字：莫向外求。
20、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。
21、师：小朋友现在已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王当时并不知道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。
22、①同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样？
23、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？
24、今天，时间定格，请让我们再由衷的向您说一句：谢谢，师恩难报，感恩我们的人生路上有您！
25、我们衷心感谢幼儿园的老师辛苦付出，感谢园长的辛勤工作，感谢这所出色的幼儿园。
来自师父的关爱的说说(14)
1、反方：我方认为，唐僧胆小懦弱、本性昏愚、忠奸不分；他不辨是非，总是听信猪八戒的调唆；他对待妖怪心慈面软，对待除妖有功的孙悟空却用紧箍咒来折磨；历尽千辛万苦到达西天后，面对传经者索要的“人事”，他却不知反抗，唯唯诺诺，实在可气。29．猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
2、对于项目的图文管理都是沿用以往的经验和模版，而没有根据实际进行提高和创新。
3、猪八戒又叫______，原为管理天河水兵的______，获罪下凡，误投猪胎，曾占______为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为______。
4、我嬉笑着对您说，以后您就是我的师傅了，请多多指教，我永远忘不了您当时发自内心的笑容，嘴角上扬的对我说道：好，好，好啊，只要你肯学，师傅一定把自己所会的都教授于你，从白天工作上的细心教导到晚上躺床上的交心谈话，无时无刻不温暖着我，师傅，感谢有你在我身边伴我成长。
5、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
6、生我养我是父母，给我希望、教我知识、人生紧要关头指引我方向的，却是您——我敬爱的老师！生命中最重要的引导者！
7、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（），就（）。
8、让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。
9、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶。（恶作剧）的。
10、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
11、我的老师呀，我是多么想念您！借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师！我的好老师，真得很想您！
12、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
13、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
14、生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
15、③“一棵一棵”表示数目不确定，突出了人们没有将砍树当作一回事。2．学习第三自然段。
16、不管换过多少次号码，依然不会忘记联络；不管身处何地有何成就，都难忘校园的教导；亲爱的老师，最近好吗？
17、亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。老师您好亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
18、展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。
19、学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。3.认识“只要??就”，“如果??就??”这两种句式。4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。
20、自学生字，读准字音，想办法记住字形。4．检查生字词自学情况。
21、高尔基几岁开始自食其力的？(C)的童年生活。（写实性；传记性；客观事实；阿廖沙）A.14B.15C.10D.16
22、希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话。
23、《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比不同之处是什么？它的结局是开放形的结局，给读者留下很大的想象空间，鲁滨孙说他以后还有更惊人的遭遇，留待将来记述，给人一种充满期待，意犹未尽之感，留下悬念，吸引读者。
24、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
25、为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？
来自师父的关爱的说说(15)
1、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理？鼓励学生大胆发表自己的看法。
2、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝……送上我的祝福，节日快乐！我心永远为你祈祷。
3、20xx年3月我同伊宁县教研中心教研员孔红伟老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
4、学生介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
5、外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？
6、今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）
7、因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂！
8、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
9、如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您—我的胸怀博大、知识精深的老师！如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您？？我的胸怀博大、知识精深的老师。
10、有了你，我的一生才精彩！！谢谢你！我的老师！由苍白而绚丽，由肤浅而深邃，生命因你而升华。
11、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。
12、鲁滨孙在流落孤岛之前，都有过什么经历？对他今后历险有什么影响和意义？鲁滨孙在流落孤岛之前，都有过这些经历：①鲁宾逊第一次出海去伦敦,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。②鲁宾逊第二次出海去非洲经商,这一次他成功了。③鲁宾逊第三次出航去非洲的几内亚做生意时极为不幸，被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶。④经过许多危险，鲁宾逊逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺心。
13、您的亲切眼神，如片片云朵，飘在我心灵的晴空上。您的娓娓教导，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。
14、本书讲述的人物还有专横残暴的，慈祥善良的，乐观纯朴的，正直的老A.不幸的童年B.生活所迫,为了赚到钱C.他性格就是这样D.父亲教他变成了这样.工人，献身于科学的知识分子。6B（外祖父；外祖母；小茨冈；格里高里；“好事情”）A.万里娅B.大葱头C.米哈伊尔D.老伙计
15、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
16、老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！
17、⑩春风又绿江南岸，明日何时照我还?4.同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹，他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏!南宋诗人朱熹的《春日》真可谓把春
18、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
19、阿廖沙因为___________________而没能参加母亲的婚礼。（刨土脚趾头被铁锹碰伤）
20、2013年，我刚来学校实习，李长青老师是我的实习指导教师，2019年，我成为第一期名师工程学员，也有幸再次拜师成为了李长青老师的徒弟。“学贵得师。”李老师对教育一以贯之的热爱和持之以恒的努力一直激励着我，我从李老师身上看到了教师的“热心”“耐心”“细心”。
21、让阳光送去完美的期盼，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!
22、我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？
23、师傅的一丝不苟是最值得我学习的，师傅耐心地教会我很多东西，结算工作关系厂的直接经济利益，认真仔细把工作做好是我最大的愿望。
24、服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
25、更羸指着大雁说了什么？谁来读一读他的话？（更羸的话中用了“只要??就”，表达出更羸的胸有成竹，所以读时语气要肯定。）
来自师父的关爱的说说(16)
1、3情感、态度与价值观：了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。
2、我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方式!
3、人们帮助燕子:救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱！从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢?
4、老师，您就像是蜡烛，点燃自我，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康万事如意!
5、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。出示课题，带着情感朗读课文第一段。
6、呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。
7、指名朗读诗文。问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？
8、你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢
9、学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
10、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的今天——深深地谢谢您！
11、布置作业1．正确、较流利地朗读课文。2．抄写本课的生字和词语。
12、齐读课文：这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下花的美??
13、这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又有箭射来，拼命往高处逃命，可见这是一只——（生）惊弓之鸟（师指课题）
14、2板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?“专列”是什么意思?为什么为燕子开专列???
15、我家孩子就不能考100分，感谢你对我家孩子的辛劳付出，微无私奉献，笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
16、为什么说这种沉默是可贵的呢？请同学们打开课本72页，上节课我们预习了课文，同学们的生字都读准了吗？自己读读课文，特别是碰到难读的课文时，多读几遍。
17、通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起
18、家长们说，老师辛苦了，谢谢老师！老师肯定会说，遵敬的家长，你们好！学校的工作离不开你们的支持，孩子的教育成长离不开你们，家长辛苦了，谢谢家长的支持！祝全国儿童们节日快乐！茁壮成长！祝辛苦的老师和家长们吉祥安康！幸福快乐！万事如意！
19、有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）
20、除了知识方面的传授，很感谢您对孩子品格人际等方面的教导，谢谢您!老师!
21、正确、流利地朗读课文，要求画出生字，读准字音，标出自然段。
22、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。看老师写课题：亡羊补牢指名读，齐读。
23、寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
24、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人!因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐!
25、读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花??去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？
来自师父的关爱的说说(17)
1、鲁滨孙能够在孤岛上生存下去，有哪些条件？首先是他得到了遇难般只上的大量的物品，这里客观条件。第二个条件是他的人生态度——积极乐观，不屈不挠的精神。
2、提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。）
3、都变了，“我”觉得她越来越陌生。夫妻去世后，“我”、姥姥和母亲乘坐一艘船，离开了阿斯特拉罕。
4、看见孩子每天都在进步，我们做家长的就觉得非常欣慰。心中充满了感激，孩子们有您真幸福!
5、我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过关心过帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
6、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。
7、那充满憧憬的校园时光，您指导学子们寻找人生道路的起点;那难忘的师生情怀，您如父母般心思细腻的疼爱;那励志激昂的学生时代，有您孜孜不倦的教诲。教师节到了，祝老师祝教师幸福健康，永葆青春!
8、学生针对课文进行质疑，第二节课进行回答。对预习认真、能主动提出问题的学生给予表扬。3．完整地齐读课文。
9、根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。
10、您用戏剧的精髓，吸引着学子们饥渴的目光；您用音乐的旋律，带领着学子们追求知识的乐曲；您用雕塑家的技艺，雕琢出人类的灵魂。教师节来临，愿您幸福安康，节日快乐！
11、师恩永难忘——深深祝福您节日快乐！永远快乐！师恩难忘——“九十”快乐！！永远！
12、1”代表健康；“0”代表权力、地位、名誉……只有当你拥有“1”时，后面的“0”是越多越好，但当你的“1”不存在时，再多的“0”也是徒然，因为你一无所有。
13、感谢你一直对我工作和生活上的帮助，让我外单位的学子从未有过异乡的孤独。
14、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。
15、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
16、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
17、美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云。
18、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。
19、唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
20、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！是您奏响了我生命中最华美的乐章！老师，您听到了吗？
21、一开春，舅舅们就分了家，外公为自己买了一所新房，阿廖沙仍跟着外公外婆住。这是一段节奏平缓的日子，阿廖沙接触的人只有外公外婆。外婆向他讲述自己的身世。外婆也是孤儿，母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。外公也讲起小时侯与法国兵相处的事情。这段时间外公开始教阿廖沙识字。外公老病复发，动手打了外婆，阿廖沙感到无法忍受。
22、高尔基认为他的一生中有位老师，按时间先后来说，分别是厨师、律师、民意党人和文学家。（四；史穆菜；拉宁；卡柳日内；柯罗连科）(二)选择题
23、⒍小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
24、师风如月，洁净明亮；师韵如诗，愈久弥芳；师品如兰，淡雅清香；师德如泉，清澈沁人；师恩如山，义重情深。感恩节快乐！
25、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。
来自师父的关爱的说说(18)
1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”
2、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
3、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。
4、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
5、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？
6、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
7、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
8、恩师永铭记，师恩久难弃祝天下老师快乐开心!!!节日快乐!幸福永远!
9、3情感、态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
10、再读课文：想想课文讲了哪些事？（外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）
11、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！
12、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。
13、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
14、师傅，我想对你说：桃李芬芳离不开师傅的辛勤教导，得益于良师的悉心栽培，在林华得到迅速的成长。工作中的严谨细致，生活中的温暖亲切，您教给我的不仅仅是技术，还有做人的道理。我将以你为榜样，立足岗位，发挥才干，把工作中遇到的问题当做学习的机会，在工作中学习，从问题中进步，在进步中成长。一份师徒协议，一种责任奉献。感恩有您，师傅！
15、听歌曲《丹顶鹤的故事》，出示歌词。知道歌曲中讲述的是什么故事吗？（师简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事）
16、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。
17、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自我的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
18、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。亲爱的老师，祝您教师节快乐!
19、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!
20、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。
21、游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放录音带）
22、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？
23、介绍林清玄的背景，激励学生像他那样坚持和时间赛跑，取得成功。
24、孩子身上展现出的舒展个性、积极态度，就可以证明不完美，一点都没耽误成为好父母。请你相信自己的独特之处自有它的价值，你散发出来能量让家里每个人都能找到最适合自己的生活方式。
25、读读泡泡里的话“我想对小村庄的人们说”，让学生选择不同的角度，阐述自己的想法。如：可以谴责任命那的错误行为，可以表达自己的同情之心，可以对人们今后的生活提出建议等。
来自师父的关爱的说说(19)
1、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
2、如何看待听课？听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，讲课变得更加有激情，对学生的感染力就更大。
3、3指名读，评价，修改。评价应着眼于学生语言是否流畅，用词是否准确。允许学生内容有所不同，只要发自内心，合乎情理即可。
4、指名两组读第四节，找一找这节中哪一个字与“惊弓之鸟”中的“惊”字有联系？把它圈出来。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的？（嘣）
5、菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛8．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者9．悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉10．西海龙王；八部天龙；擎天华表柱
6、俗话说的好，师父领进门，修行靠个人。师父的谆谆教诲是我一生的珍贵财富。秋水蒹葭，不忘师恩。有一种平凡，叫做无悔，用语言播种，用汗水浇灌，言传身教，点点滴滴。或许，多年以后我就成了你。
7、中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。___________________、_________________________。
8、白龙马原是______之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为______。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的______上。11．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为兵器．因大闹天宫被______压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名______。
9、一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着巨痛去接生孩子。
10、钢丝绳有无破损断丝现象，卷筒和滑轮缠绕是否正常，有无脱槽，串槽，打结，扭曲等现象，钢丝绳端部压板是否紧固。
11、导入：一句话，我们就了解了更羸这么多的情况，时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联系在一起（板书“惊弓之鸟”）读了这个故事，我们会揭开他成为有名射手的奥秘。
12、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。教学反思：
13、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑颜。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！
14、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！
15、从我个人来说，我是喜欢这份职业的。因为我没有野心，喜欢简单而宁静的生活。
16、放筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，为什么还说放风筝是快乐的呢？你有过这种生活体验吗？
17、了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。
18、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你对孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。
19、质疑提问：读了这个课题，你想知道什么呢？学生质疑的问题可能有：
20、没有什么困难可以难道我们，因为我们意志已经变得坚强，是什么令我们茁壮成长，是什么让我们开花芬芳，是您我亲爱的老师，教师节到了，我好想念你，愿你永远年轻、永远健康。
21、《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？
22、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染??）这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
23、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点教学过程
24、更羸怎样射大雁的？大雁听到弦声怎样？哪些词写出拉魏王吃惊的程度？
25、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹！
来自师父的关爱的说说(20)
1、一个孩子的成长过程，离不开学校教育，但学校教育没有家长的支持，也难以成功，因此说学校和家庭是一对不可分离的教育者。
2、不一定每次努力都有收获，但每一点收获都必须付出努力。成功总属于那些有准备的人。
3、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
4、出示《九月九日忆山东兄弟》。提问：你了解这首诗的作者王维吗？
5、您的眼神是无声的语言，对我充满期盼;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里……
6、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
7、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您教师节快乐，保重身体!
8、2背诵这则寓言。联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。
9、这个世界上从来没有一劳永逸的努力，就如没有不劳而获的成功，要想一生过得顺遂，除了一直努力，别无捷径。
10、老师您好！是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您身体健康。
11、你用青春铸就无数的美好，你用无悔谱写激昂的篇章。是你教会了我成长，是你让我终身不忘。亲爱的老师，祝您幸福安康！
12、③读出杨柳的无限优美，读出杨柳的随风飘舞，读出杨柳的翠绿生机。④齐读。(全班看图吟诵)4．引导理解春天的勃勃生机。
13、1知识与技能：认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能
14、师傅的新徒弟的赠语，勤学苦练，虚心请教。这八个字包含了师傅的徒弟的期望，代表了师傅的心愿。
15、写出有关珍惜时间的片段或自己学习本文的感受。（自己原来怎样对待时间，今后又
16、知识与技能：以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。
17、外婆和外祖父各自讲述自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；
18、世界上有一种情，超越了亲情、友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心的教导之情。
19、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
20、《童年》中塑造了_____________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向___________的具有普遍意义的艺术典型。到。
21、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
22、②再读，老师的话哪几句和父亲的不相似，是什么意思？（从不同角度看问题）
23、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你和充满爱心的人。从中得到什么启示？外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
24、下面，由老师范读这两句话，谁能听出老师在哪些地方读出重音。
25、感谢您为我人生路上导航，感谢您孜孜不倦的教诲。在这属于您的节日里，送去我最真挚的祝福，您的恩情此生难以回报，惟愿您身体健康，万事圆满。
来自师父的关爱的说说(21)
1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。
2、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。
3、师傅，我想对你说：感谢您对我的领路之恩，在黔西电厂这个对我而言非常陌生的地方，有您这样一位师傅，是我的荣幸，您不仅仅在工作中教导我，更教会了我很多做人的道理，您是一名师傅，也像一名父亲！
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强；无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、健康之精神寓于健康之身体。”是的，请珍惜健康，然后再好好地创造并享受那绚丽多彩的人生吧！
6、答：能说则说，随顺而说。不然就做好自己，关注自己内心的成长，自安心，自解脱。
7、每一天，每一刻，每一秒，你不慕虚荣，把心儿累。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。教师节，老师，您辛苦了。
8、所有成功的人都是积极主动的人。积极的思维，积极的态度，不去等待而是变被动为主动。
9、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。学习重点：
10、师：说得对。有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必定胆小怕事，是不可取的。我们小朋友不应该学习这样的人。
11、指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。要求：把课文读正确、读流利。
12、我”有个舅舅，他们分别是，舅妈，两个表哥都叫萨沙，表姐叫卡杰琳娜。
13、出示本课生词:燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了
14、引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。
15、在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！
16、1知识与技能：认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。
17、感动在每一个细节之中。每当我们在佛堂休息时，法师总要提醒我们不要靠墙而坐，因为墙壁潮湿寒冷，靠墙，寒气很容易从体外侵入体内，引起病变。
18、当问到爸爸妈妈是否知道我们的生日并向我们祝贺时，孩子们多么高兴，多么自豪啊！父母对孩子们的爱，孩子们感受到了吗？
19、xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
20、小结：时光一旦过去了，将不再回来，当“我”留心观察后对爸爸说的话有了进一
21、我将常光临我们的居所的两种燕子改名为什么？第一种改为“墙燕”；第二种改为“家燕”
22、胰岛素强化治疗依然是初发糖尿病患者的早期考虑，指证包括HbA1C>10％或血糖水平7mmol/L，和之前的强化标准提高了不少，以前糖化血红蛋白是大于9%。
23、人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福!
24、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个___________的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。（前苏联；高尔基；奠基人；杰出代表）外祖母__________________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____________，正直的老工
25、我们要感谢老师教给我们各种技能知识，由易到难，知识的聚少成多，让我们用智慧去放眼未来。
来自师父的关爱的说说(22)
1、品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。
2、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。
3、启发：同学们，你们再看这幅图，图上的荷花多美!我们开着，觉得它就是
4、更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？（善于观察、善于思考）
5、愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我们最爱的老师。愿老师的船永远平安！
6、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！
7、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
8、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好。青春不觉书边过，对镜已成白发翁。
9、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。
10、每一个错误都可以成为生命的转折点。世事无常，我们无法替孩子安排完美的人生，我们唯一能做的，就是让他们懂得从自己的错误中找到出口，开创新局面，而不是畏惧哭泣。
11、争做写字小老师，找一找哪些字容易写错，该怎么写。“森、葱、犁、喘、黎”在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”。
12、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？
13、1.讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功。
14、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。
15、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？
16、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
17、我只愿，在你的理想和希望里能为你增加一点鼓励，在你生活出现失意和疲惫时能给你一点儿力量和希冀。
18、梁老师主要关注的就是这些，都是业内前辈翻译的，梁老师只是挑选部分内容摘录和整理，并不全面，等官方的翻译文件推出后，梁老师再给大家发完整版，在此先感谢翻译君的辛勤付出，也感谢大家的观看。
19、世上没有哪一个人会为自己的身体不健康而感到幸福，所以我说，珍惜健康就是珍惜幸福！
20、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远愉悦！感恩节快乐！
21、父亲去世后，母亲生了一个小弟弟，不久就死了。姥姥把弟弟放进了木匣当中，母亲从外祖母的手中抢走了木匣。
22、③读完以后你有什么样的感受？能不能把它用读书的方式表达出来？3．学习第四、五自然段。
23、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
24、3看图，引导想象，对课文作思维上的补充，丰富课文内容。小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么?
25、从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。孙悟空猪八戒白骨精红孩儿
来自师父的关爱的说说(23)
1、耳聪目明无烦恼，笑对人生意从容，晚年自有祥光照，鹤舞夕阳分外红。祝您：松柏长青，日月长明；福如东海，寿比南山！
2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3、引导以读促发想象。问：同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景，能交流一下吗？
4、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。
5、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
6、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
7、秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，引读第二自然段。
8、指名回答问题。（“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体。）
9、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜！
10、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用__________做为奖励。（五个戈比）
11、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。13.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹______、真假______、三借_____。
12、师：更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨，在书上第一节中找答案，指名读句。
13、人是否相爱的唯一方法，就是分开；分开以后，如果难受如果思念，那就是真爱。而真爱一定会让两个人，再次相遇。
14、尽可能的去熟悉每个学生的学习情况，与他们做朋友，在课前帮助他们有目的性的复习选课，在课中为他们提供良好的学习环境，课后追踪了解学生学习情况，让他们做到当天知识点当天消化。
15、那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感
16、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗。
17、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
18、铁打的师傅流水的徒，在结算这个岗位教会了很多徒弟都陆续的离开成长，小徒弟年轻但是还有点毛躁，希望能沉下心来做好结算当好接班人。
19、如果那个小男孩是你，请你来带着这种愧疚的心情读这一句，教学反思：
20、节日狂欢中，通常由_______弹琴，__________表演的舞蹈则让大家如痴如醉。（雅科夫；外祖母）
21、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！