手机不在身边的说说怎么写(1)
1、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。
2、组织学生讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
3、交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？
4、不想离开学校是因为有你们在身边，而离开学校是为了以后的在次相聚。
5、一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。
6、游戏：看谁做的对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的名字，小朋友说出属于什么垃圾。
7、认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。(知识与技能)
8、不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。
9、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
10、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
11、亲爱的学弟学妹们千万不要羡慕学长学姐们别看我们放假早但是我们开学晚啊别看我们假期长但是我们没作业啊别看你们睡觉晚但是你们起的早啊。
12、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别学生将垃圾按标志分类。
13、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
14、两只老虎，两只老虎，谈恋爱，谈恋爱，两只都是公的，两只都是公的，真变态，真变态。
15、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
16、男人被甩，金钱问题;女人被甩，面貌问题;我被甩你一一一脑子有问题!!
17、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的`动手能力。
18、⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
19、家观察一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。
20、等到光头强拿工资了，等到柯南小学毕业了，等到蜡笔小新完结了，等到汤姆抓到杰瑞了，等到灰太狼吃到羊了，等到新闻联播结局了，再开学，好不好。
21、学生使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。学生分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。
22、离开学校才知道学校对你的好，离开父母才知道父母对你的好，离开你才知道你对我的好。
23、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。(过程与方法)
24、带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的`垃圾，用一次性筷子夹取。
25、④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。
26、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
27、厨余垃圾：主要包括剩饭剩菜、骨头、菜根和菜叶等食品类废物。生物技术就地处理堆肥，变成有机肥料。
28、都说梦的开始在离开学校的那一刻，其实不然，现实的社会让你发现，在离开学校的那一刻眼前不是绚烂的梦想，而是现实的万丈悬崖。
29、开学了，分班了。对话中从前的“咱们班”一瞬间就变成了“你们班”“我们班”“他们班”。
30、引导学生讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
31、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
32、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请学生想想城堡里的垃圾到哪里去了？
33、区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类。
34、人生有二痛，开学和期末考。但若两者合二力为一，学校不再是学校，而是你我的刑场。
35、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。
36、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。
37、在幼儿园中举办‖圾分类知识》宣传，鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。
38、12就是母亲节了，相信每个人都有许多话想对母亲说，但大多时候都会难以开口。还好热情的品牌们会拼命争洞察斗创意，替我们表达对母亲的爱与关心。
39、引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？
40、出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。
手机不在身边的说说怎么写(2)
1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）
2、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的.垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
3、家园共育：希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。
4、经验准备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。
5、教师组织学生交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的`感觉会有什么不同？
6、男人被甩，金钱问题;女人被甩，面貌问题，我被甩，你一一一脑袋有问题。
7、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的能力。
8、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他)，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
9、教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
10、了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。
11、掌握相关的知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。
12、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
13、今天10086又来信息了，还是那么关心我但多希望他通知完余额不足后添一句“愚人节快乐!”
14、教导主任和校长都掉到河里，你手上有一块砖你砸谁?“谁tm救人我砸谁。”
15、④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。