卖水泥的说说句子怎么写(1)
1、【你酣畅淋漓地大笔泼洒出自己的形象，没有丝毫粉饰和雕琢，惟留下粗犷的美，质朴的美，自然的美。】
2、虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。——莎士比亚
3、自由读“阅读链接”中汪曾祺的《自报家门》的片段，勾画出作者在路上都看到了什么？你觉得哪些地方写得很有趣？
4、重点句1：可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
5、你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。小练笔：用几句话写下你上学或放学看到的景色。
6、2023年铺满金色的水泥道的教案反思铺满金色的水泥路课文教案(5篇)
7、②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
8、通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
9、认识6个生字；会写13个生字；会写“水泥、排列、规则、迟到”等词语，运用联系生活、查字典词典等多种方法理解难懂的词语。
10、分配任务：自由阅读2-9个自然段落，同桌讨论交流：经历了一夜秋风秋雨，我有了哪些新发现？
11、晴朗的天空，棕红色的鸟儿，波光粼粼的水坑，金黄的树叶，五颜六色的地毯，金色的小巴掌，小心翼翼地数着，快乐地唱着。
12、我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！
13、出示梧桐树的叶子）同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗？
14、根据课文内容释题。1.作者观察了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶。
15、同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。
16、找一找：走进大自然去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以选取相关的事物留作纪念。
17、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
18、老师的问题：同学们，现在是秋天。你观察上学和放学路上的变化吗？落叶多吗？
19、问题导入（用时：5分钟）1.同学们，想一想，你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的？用一句话概括。
20、正确、流利、有感情地阅读课文。理解课文内容，体验和描述我在铺满金色巴掌水泥道上的行走，产生学生热爱自然的情感和理解、走进自然的愿望。
卖水泥的说说句子怎么写(2)
1、通过上一节课的学习，谁愿意说一说那条水泥道给你留下了怎样的印象？
2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。
3、可以模仿课文或“阅读链接”，三言两语写出上学路上或放学后看到的风景。
4、板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。
5、老师的问题:同学们，现在是秋天。你观察上学和放学路上的变化吗？落叶多吗？
6、课件出示10图片）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
7、大家说得真好，比一比，看看梧桐叶子像不像我们的手掌。这些手掌铺在一条水泥路上，这就是……
8、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
9、培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。养成认真观察的好习惯。
10、天下水泥属华南，华南水泥属广西。广西水泥谁第一？都安鱼峰西江泥。
11、我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
12、今天，我们要欣赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么样的吗？（板书课题）1.学生交流走过的水泥路的样。
13、铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？
14、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
15、老师提问：关于梧桐树的介绍，请把梧桐树和巴掌联系起来，说一句话。
16、预设：我理解“明确”就是联系上面的方法“明确”，因为在最后一个自然段，有一句话是“开始明确了”。
17、会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
18、是呀，在作家张秋生的眼中，这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。（板书：金色巴掌）那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢？今天，我们就学习新课。
19、可以用“清乱”等多种方法理解单词的意思，并与同学交流理解方法。
20、同桌互相检查课文的朗读情况。不容易读通顺的地方相互帮助，多读几遍。
卖水泥的说说句子怎么写(3)
1、欣赏、体会这些句中的美。1.美景：(1)这一片片闪着雨珠的叶，一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
2、课件出示：我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
3、金色巴掌”指梧桐树的叶，课题是用比喻的修辞手法。6.仿写词语。
4、天气好了，变凉了，地面湿了，蓝天露出来了，树叶从树上落下来了。
5、通过本课的学习，结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
6、①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
7、提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。)
8、法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”之称。
9、学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
10、总结：生活中处处都有美，希望我们能用自己的双眼去捕捉美，能用自己的心灵去感受美，能用自己的文字来记录美。
11、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
12、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
13、课件出示6）下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。