国内外教育家名人名言(中外教育名人名言)
1．发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
2．儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
3．孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
4．白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠
5．相知无远近，万里尚为邻。——张九龄
6．忧劳能够兴国，逸豫可以亡身，天然之理也。——欧阳修
7．要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就采用办法。——季米特洛夫
8．君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
9．使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10．在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
11．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
12．人若有志，万事可为。——斯迈尔斯
13．即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
14．学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
15．我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
16．今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
17．三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
18．任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
19．人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰
20．谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
21．生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
22．人的抱负通常和他们的才能成正比例。——约翰逊
23．故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
24．小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
25．在所有批驳家中，最伟大、最准确，最蠢才的是时间。——别林斯基
26．多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
27．对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
28．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
29．一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
30．言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
31．不登深谷，不知天之大；不临幽谷，不知地之厚也。——荀况
32．盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。——陶潜
33．我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
34．如果青春的时间在闲散中渡过，那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可
35．美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
36．据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特
37．活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
38．人品、知识，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧
39．无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况
40．没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
41．如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦
42．人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生
43．最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
44．在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
45．莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
46．好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
47．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
48．得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
49．问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
50．一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科
51．会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
52．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
53．教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
54．只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
55．巨大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光彩的顶峰。——巴尔扎克
56．要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
57．聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
58．把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发动，何事不可做。——吕坤
59．要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
60．今是生活，今是能源，今是行动，今是创作。——李大钊
61．道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
62．益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
63．只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
64．自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
65．时间是由分秒积成的，擅长利用零碎时间的人，才会做出更大的成就来。——华罗庚
66．凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
67．教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
68．行是知之始，知是行之成。——陶行知
69．学然后知不足，教万年根本大计。——陶行知
70．人之相知，贵在知心。——李陵
71．没有坚韧不拔的信念，任何举动都会失败。——华·欧文
72．一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克
73．教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
74．与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
75．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
76．因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
77．阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓
78．生当作人杰，逝世亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
79．生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
80．进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。——张养浩
81．一个有志气的人，他为之斗争的目标应该是弘远的，高贵的，而决不是被私利障住眼睛的怯夫。——殷庆功
82．读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
83．志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元
84．雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁
85．任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
86．一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
87．人生活的世界上比如一只船在大海中航行，最主要的是要辨清前进的方向。——潘菽
88．不管是谁，付大额的支票远比付小额的现金轻松。——麦克斯·毕尔邦
89．真正的迅速是一件很有价值的事。由于时间是衡量事业的标准，如金钱是权衡货物的尺度。——弗·培根
90．立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥
91．教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
92．如果一个人不晓得他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
93．学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
94．一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
95．心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
96．时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
97．如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
98．培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
99．金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
100．青少年是一个美妙而又是一去不可再得的时代，是未来所有光亮和幸福的开始。——加里宁
101．反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果