小猴子荡秋千 写句子(1)
1、出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的`图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）
2、有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。
3、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？
4、有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。
5、九'提示:图中人物是小女孩和她的妈妈，小女孩在帮妈妈洗菜,妈妈在做饭。抓
6、猴子吃食时别提有多滑稽了。假设你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它马上把食物抢走，然后不要命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。
7、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。（把
8、一天，小明在家里津津有味地看着《安徒生童话》这本书。看着看着，小明遇到了一个不认识的字。小明想：想到这，他用笔把字圈了出来。正在这时，妈妈回来了，小明（，），他一边一边问：？”妈妈说：“！”听了妈妈的话，小明查了字典，认识了那些字。他又高高兴兴地看起书来，他越看越起劲，不禁说道：“。”
9、零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点,却感到
10、卖泥塘喽，卖泥塘!”“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你
11、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。
12、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：
13、《我是一只小虫子》中，“我”（喜欢不喜欢）当一只小虫子，如果你在夜
14、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。
15、想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。
16、提示:仔细观察图画,图1中小猪和小猴在跳绳，小白兔前边有一条河，自己过
17、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?
18、我们说话时，要说完整的话，说清楚：时间、地点、任务、干什么。
19、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是――猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
20、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
21、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
22、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮，它就是――猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
23、你觉得动物园里的小猴子怎么样?出示:动物园里的小猴子______________!
24、我们还看动物园里的小猴，它们真淘气，一会儿爬电线杆，一会儿爬假山，一会儿玩滑轮，还有一只小猴宝宝很懒惰，趴在饲养员叔叔的肩膀就是不下来。
25、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？
小猴子荡秋千 写句子(2)
1、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
2、1.比喻秋天的果园充满了各种果实的香气，你看那红彤彤的柿子仿佛红灯
3、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下――往上看。还可以从左――到右，或从右――到左。
4、邓小平爷爷精心地那造了一棵茁壮的柏树苗，小心地整△树坑,又穿锹填
5、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?板书：写
6、指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。
7、太阳可以给人类带来温暖,太阳的温度很高，它照在人的身体上,人的
8、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
9、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。正确使用标点符号。
10、《要是你在野外迷了路》一课告诉了我们四种大自然里的天然指南
11、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2―3生说一说)
12、同学们根据四幅图讲了一个完整的故事，你能给这个小故事起个名字吗？
13、要想睡上一个安稳觉,航天员心须把自己绑在睡袋里。（用加点的词语造
14、提示:仔细观察图画,图画中的动物有梅花鹿,狐狸，小兔子,乌龟和蜗牛,注意
15、提示:仔细观察图中文具的表情，然后发挥想象，写一写它们会说些什么。
16、读了“春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食”，你想到了
17、这猴子毛茸茸的脑袋，毛茸茸的爪子，脸色绯红，像犯了大错，见不可以人似的羞愧起来。
18、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）
19、猴子跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身材就像小燕子一样飞过了横杆。
20、原来河水瓶不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。（用加点的关联
21、古时候,人们觉得贝壳很季亮,很珍裳,喜欢把它们当作饰品戴在身上。（任
22、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程：
23、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
24、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
25、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重难点：
小猴子荡秋千 写句子(3)
1、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。
2、学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。
3、出示图画：看，我们来到了哪儿?说完整的话：我们来到了动物园的猴山。
4、由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
5、动物园里的小猴真淘气，也是十分顽皮，一会抓耳挠腮，一会窜上蹿下，一会跳舞，一会和同伴打闹
6、一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说：“牛是一只比茶碗大不了多少的
7、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
8、都来按照这个顺序自己讲一讲这个故事。（指名讲故事）过渡并小结：
9、三只蚂蚁在牛身上爬来爬去,好不容易才走遍了牛的全身,它们说：“啊,牛原
10、那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。
11、1.二月春风似剪刀这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢原来是那二月里
12、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”
13、H翠万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（用加点词语写句
14、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。
15、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
16、1.做事不能急于求成，要按规律办事，欲速则不达一个人做错了事,只要肯
17、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)
18、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。