形容藏羚羊可怜的句子(1)
1、小练笔。学到这里，你一定有了一些属于自己的想法或感受。那么，就请你赶快拿起纸笔，写下来吧！如果你不想写这些，也可以想象一下，老猎人“在藏北草原消失”后，会做些什么？（建议在100字内完成）
2、没有一艘非凡的战舰能像一册书籍；也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉。
3、读着这句话让你想到什么？（跪拜不一定是下跪而是一个慈母内心的乞求与心中那份强烈的渴望）
4、小军在计算60÷（4+2)时，把算式抄成60÷4+2，这样两题的计算结果相差(）。
5、教师。同学们真会提问题，请同学们带着这些问题走进这个感人的故事。
6、我将要远行，去一个很远的地方。西藏。上海。云南。新疆。海南。我所欢喜的地方。一个人。一台相机。足以。旅行是一件多么美好享受的事。
7、总要去布达拉宫吧它象征着远方信仰和希望是西藏最神圣的地方
8、小结。同学们真会读书，能把刚才的质疑读懂，课文也就基本了解了。
9、当岁月流转与时光轮回都无迹可循时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：大学。
10、这里有壮观的布达拉宫和神圣的扎什伦布寺，安放着历代xxx和xxx的纯金灵塔，寺内有着许多奇珍异宝和已经在民间失传的工艺。
11、176的分数单位是（)，再加上(）个这样的分数单位是最小的合数。
12、能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题――探究”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。
13、三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
14、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”一句的理解。
15、走在拉萨的街市，仿佛穿越了时空，来到了唐朝，那一小队风尘仆仆的商队，给这个圣洁的地方染上了喜庆；那一排排有着千年历史的房屋，或许他们才是这个城市的主人；静静地守护着历史。
16、转山，对于藏族人民，那是朝圣;对于我，尊重别人的信仰，这是一段难忘的经历!
17、一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。
18、教师出示多媒体资料，将藏羚羊的情况做一简单介绍。学生自由交流自己所喜欢的动物和以收集到的相关资料。
19、在第三单元中，我们认识了的黄道婆，的南丁格尔，的常香玉，的居里夫人，的花木兰。
20、危耸的皑皑雪峰，辽阔的高原牧地，这个充满神秘，充满诱惑的地方。
21、作为一个富有爱心的中学生，你能否为保护藏羚羊设计几则公益广告标语？
22、如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影。
23、从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊可以毫不犹豫地跪在老猎人的枪口下，一个出色的猎人可以在血淋淋的现实面前幡然悔悟，因此，我们有理由相信，人和自然的亲和关系进一步表现在人对自然的态度，人对自身行为的反省上。
24、第九段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，这是为什么？
25、我看见一座座山一座座山川，一座座山川相连，呀啦索那就是青藏高原。
26、走进西藏你就走进了雪山走进了高原走进了自然，走进西藏你就，走向了阳光走向了理想走向了天堂。
27、走在拉萨的街市，仿佛穿越了时空，来到了唐朝，那一小队风尘仆仆的商队，给这个圣洁的地方染上了喜庆。
28、纵观全文，作者通过这个震撼人心的故事，表现的主题思想是：赞美崇高
29、第④段中“杀生和慈善在老猎人身上共存”在全文结构上起着________________________________________________的作用。
30、我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在。”
31、危耸的皑皑雪峰，辽阔的高原牧地，这个充满神秘，充满诱惑的地方。蓝天，白云，西藏孕育了世世代代的藏族牧民，也造就了这独特的异地风情。
32、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。
33、引导学生抓住“久久难以入眠”“颤抖”体会老猎人的痛苦、自责、不解。
34、一个两位数个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这个两位数是()
35、在这佛教圣地，有繁多的寺庙，虔诚的xxx，这里民风纯朴，全民信佛。
36、因为33，36，39，63，66，69，93，156这些数都能被3整除，所以个位上是3，6，9的数一定能被3整除。()
37、把棱长是1米的正方体放在地上，这个正方体的占地面积是1立方米。()
38、提升个性化阅读的品质。抓重“杀生和慈善在老猎人身上共存。”和“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”两条线索进行研读，重视体验和感悟，发挥朗读的作用，提高学生的阅读理解能力、概括能力、运用语言的能力。
39、认知目标：通过文本的阅读，进一步加强分析、综合、比较、归纳等思维能力，提高学生的独立思考和创造性的能力。
40、问题索引。藏羚羊向谁跪？为什么下跪？（它是在求猎人留下自己孩
形容藏羚羊可怜的句子(2)
1、是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。”这句话出自寓言《》，这句话的意思是：。
2、一个长方体的体积是80dm3长是4cm，宽是5cm，高是（）cm，它的表面积是（）。
3、引题。这堂课我们要共读的是一则有关藏羚羊的感人故事――《藏羚羊跪拜》。
4、谁都可以陶醉于旅途的风景，但不是每个人都能积极面对惨淡的生活。无论是一个人骑车去西藏，还是一个人背包环游世界，这些勇敢都抵不上安于平淡的勇气。你们赞同么？
5、是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的祈盼，难道说还有无言的歌，还是那久久不能忘怀的眷恋，哦~~我看见一座座山一座座山川，一座座山川相连，呀啦索那就是青藏高原…
6、感受伟大而又深沉的母爱、慈善为怀，学会尊重生命、善待生命。
7、像失望和委屈这种东西藏在心里就好，懂你的不必解释，不懂的何必解释。
8、细究“动词”。读着，读着，藏羚羊的哪些动作让你的心灵为之一颤，用声音表现出来。
9、希望奔跑在草原上，听耳边的呼呼风声，看扬起的牧鞭一次次抽缺太阳。
10、一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的枪，消失在茫茫的藏北草原上。
11、希望听到游荡的歌唱家，手持根卡琴，唱起一个没有眼泪的传奇，粗犷而豪放，牧童的短笛时起时伏，搭配着巧妙的韵律，年轻的姑娘已清脆的歌喉作为伴唱，歌声悠扬，脸上有着健康的绯红，牧民们默然着，不忍打扰，年长者随着这古老的旋律，
12、西藏是个神秘的地方，有着灿烂的阳光，洁白的云朵，纯净的天空，稀薄的空气，连绵的雪山，安静的湖泊。在这佛教圣地，有繁多的寺庙，虔诚的xxx，这里民风纯朴，全民信佛。这里有壮观的布达拉宫和神圣的扎什伦布寺，安放着历代xxx和xxx的纯金灵塔，寺内有着许多奇珍异宝和已经在民间失传的工艺。
13、①“他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。”
14、凭借课文中的语言材料，感悟藏羚羊崇高、伟大、神圣的母爱和老猎人的慈善情怀。
15、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!
16、一个小数由2个十，5个十分之一，9个百分之一组成，这个小数是()。
17、从父亲那不容争辩的声音中，我们可以知道当时小作者的心情是（)；而当他把鲈鱼放回湖中时，心情又是（）；三十四年后，他则怀着一颗（）的心。(3分）
18、续写：所以，藏羚羊长跪不起，悲惨倒地的画面深深地烙在老猎人的心中，给了猎人强烈的震撼，于是他把那支陪伴他几十年的枪深深地掩埋了，从此消失在茫茫的藏北草原上，没有人知道他的下落……学了课文，我们却读懂了他的出走，请你写下来（教师巡回指导）
19、当岁月流转与时光轮回都无迹可循时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：童年。
20、阿尔拜说：“原来我接的上毒蛇的口水，上乌鸦救了我的命。”（改为转述句。）
21、这里，有最壮观的山川河流。这里，有最多彩的民族文化。这里，有最浓厚的宗教情怀。这里，有最朴实的西藏人民。
22、让人没有理由拒绝，让我们用强烈的好奇。叩响雪域风情的神秘之门，一起去靠近它，探索它，感受它。
23、旅行的意义也许就是绕过那些你既定的生活不停的成为这个世界的陌生人
24、去西藏，对于在内地忍受雾霾的人们来说，最大的感受还是空气清新舒适，阳光灿烂，在拉萨河边慵懒的晒着。
25、把一个长120厘米，宽是60厘米，高是40厘米的长方体锯成一个最大的正方体，这个正方体的体积是（）立方厘米。
26、像藏羚羊跪拜这样感人的画面，在我们生活中也时常上演。出示灯片：这藏羚羊的跪拜是在乞求放孩子一条生路，那慈母的跪拜是
27、师：是啊，所有慈母的跪拜都是神圣的，亲爱的同学们，你的慈母曾为你而跪拜吗？
28、师：为了人世间伟大的爱，请用你响亮的声音发出我们心底的呼唤……
29、想象。藏羚羊想通过这一连串的动作向老猎人述说着什么？（生交流）。
30、展开合理想像，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。（90字左右）
31、两个不为0的自然数相除，商是5，那么其中一个数就是另一个数的倍数。()
32、读“跪拜”（注意把你的感受表现在你的脸上，融进你的声音里。）
33、到了拉萨，我看见周围都是高山，山像连绵不断的长城，山上连一棵树木也没有，全是奇形怪状的石头。
34、整整一个晚上，他就是这样辗转难眠，双手一直颤抖着，直到第二天。
35、希望听到游荡的歌唱家，手持根卡琴，唱起一个没有眼泪的传奇，粗犷而豪放，牧童的短笛时起时伏，搭配着巧妙的韵律，年轻的姑娘已清脆的歌喉作为伴唱，歌声悠扬，脸上有着健康的绯红，牧民们默然着，不忍打扰，年长者随着这古老的旋律，回到了过去，微微张开了口，似乎是在轻哼，眼光有着回忆的迷蒙，嘴角渐渐翘起……
36、《江畔独步寻花》中的“________________，________________?”把杜甫对美丽春景的喜爱之情表现得淋漓尽致。（4分）
37、②“那些磕长头去拉萨朝觐的藏家人，心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。”
38、推敲“蹊跷”。枪杀藏羚羊之后，老猎人没有立即处理猎物，因为这一跪，他始终觉得蹊跷。（体会疑惑的心理）
39、千山之巅，万水之源，有着传统的文化信仰。是藏羚羊的摇篮，牦牛的乐园。
40、设悬念：上课前老师读读这样两段文字，此刻你最想知道的是什么？（出示相关段落）
形容藏羚羊可怜的句子(3)
1、想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。
2、西藏物产丰富，主要有：绿松石，天珠，红珊瑚……还盛产藏药，有：藏红花，虫草，蛇莲，红景天……这里还有许多的民间工艺，简直是巧夺天工，唐卡（一种永不褪色的卷轴画），藏刀，藏香，各种首饰等等都非常的有特色。
3、对汉族人来说，信仰就是信仰。对藏族人来说，信仰就是他们的生活。
4、小军在去游乐宫的路上，上坡用了5分钟，平均每分钟走a米；下坡用了4分钟，平均每分钟走b米。
5、这一阵的排练紧锣密鼓得有些透不过气，突然想起上轮自己赢得的1万元音乐梦想基金还没用呢，比赛完去趟西藏？——张玮
6、拉萨市就在这群山之中，是一块好大好大的盆地，我们坐的车穿过雅鲁藏布江和拉萨河，两边都市热闹的城市和美丽的村庄。
7、千山之巅，万水之源，有着传统的文化信仰；是藏羚羊的摇篮，牦牛的乐园；蓝天，白云，西藏孕育了世世代代的藏族牧民，也造就了这独特的异地风情；危耸的皑皑雪峰，辽阔的高原牧地，这个充满神秘，充满诱惑的地方。
8、从科考队长的话可以看出科考队长是一个________________的人。（2分）
9、圈画出相关段落，与学生合作，配乐朗读，并思考问题：谁感动了你？
10、藏族同胞非常好客，在火车上我就看见有俩个藏族小朋友在车窗外向我们招手鞠躬，面对着车窗我分外感动，后来发现所有的藏民见到火车都要敬礼。
11、钟面上9时整，时针和分针所夹的角是（)度。从1点到2点，分针旋转的角度是(）度。
12、一路朝拜，从不回首。有的耗尽家财，有的途中抱恙，但依然向前。
13、我手里挂着手链，头顶带着帽子，身上穿着藏袍，望着这个与天相邻的民族的模样，闻着天的气味，仿佛自己就是那个天上派来周游人间的差使。
14、生命之间有一种东西是相通的，那便是爱。人有情，动物也有情。有人曾经说过（出示课件）：“美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂――沈石溪”
15、希望呼吸着稀薄绝纯净的空气，看着藏族老阿妈做针线，听她口中永无止境的呢喃，讲过去的年华与现在的时光。
16、身体上的跪拜容易理解，然而无数伟大的母亲为了儿女能够健康成长所放弃的个人追求，甚至肯牺牲自己的一切，这种精神上的跪拜更是崇高的！齐读――“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”请你结合自己的生活经历，把你对这句话的感悟记录下来。
17、希望呼吸着稀薄而纯净的空气，看着藏族老阿妈做针线，听她口中永无止境的呢喃，讲过去的年华与现在的时光。时光在她的脸上刻下了深深的印痕，但幸福却长久地在她灵气不减的眼睛里闪着不灭的光，她信仰着，永远感谢着天对自己的浓浓厚意。
18、质疑。读一读课题，同学们有什么想知道的？（为什么跪拜？向谁跪拜？怎样跪拜？跪拜结果如何？）
19、解放军战士跳入水中。解放军战士救出被困的群众。（把两句话合并成一句话）
20、学会课文中的生字以及理解“蹊跷、狩猎、忐忑不安”等词语的意思。
21、远远的斜坡上一片碧绿，大片的绵羊像云朵一样漂浮在上面，弓下的脊背驮起了宁静的黄昏。
22、奔跑在草原上，听耳边的呼呼风声，看扬起的牧鞭一次次抽缺太阳，这是一个最接近天堂的地方，有着千百年的神秘。
23、用3根小棒来拼三角形，已知两根小棒的长度分别为10厘米和5厘米，那么第三根小棒的长度最短是()厘米。
24、注重策略导向。从整体入手，充分发挥学生的主体作用，注重读法、写法、学法的指导，关注语言表达形式，由分析课文内容的教学转向以策略为导向的教学。
25、走在拉萨的街市，仿佛穿越了时空，来到了唐朝，那一小队风尘仆仆的商队，给这个圣洁的地方染上了喜庆。那一排排有着千年历史的房屋，或许他们才是这个城市的主人。静静地守护着历史。
26、歇后语，是由两部分组成的幽默风趣的一句话。前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，歇去后面的说明，让人猜测，故名歇后语。如：
27、)在恶劣的环境中，狼(）能依靠狼群集体的力量顽强地生存下去。
28、娘似乎预料到“我”会把馒头吃掉，所以蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做、这样说？（4分）
29、将一根20厘米的细铁丝，剪成3段，拼成一个三角形，以下哪些剪法是可以的。()
30、人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。
31、在西藏有一个传说，如果你和一个人尘缘未了，那么你只要心里虔诚地念着他的名字，再次回头的时候，必定可以看到他。
32、导入新课在青藏高原西北部，有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态环境之一,也是中国最大的“无人区”——可可西里。这里生活着一群体形优美、动作敏捷、性格刚强，而且耐高寒、抗缺氧是生命力极其顽强的生灵。它们从不向自然界任何灾难屈服，被人们誉为“高原精灵”――藏羚羊。（板书）
33、如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线。
34、《劳动的开端》一文中说“原来桌子被人抽掉”，这里的“抽掉”使我感受到了：
35、西藏，她从来不邀请你的欲望和身体，却在冥冥中呼唤你的灵魂，让你不再吝惜时间，去接近她，去爱上她。
36、把两个相同的正方体拼成一个长方体，它的表面积和体积都没有变。()
37、对，这一动作，分明流露出藏羚羊那种难以用言语来表达的痛苦，尤其是那长泪更是让人感到心酸与无助，相信这一跪拜打动了所有同学的心，我们再来读读。
38、妇女节送你女性养生法：开心，面对我时长挂笑容；细心，做好每一件我交代的事；贴心，永远把我放在第一位。记住了吗？和你去趟西藏，再和你去趟非洲，让你感觉自己非常的白。
39、感受藏羚羊的母爱、老猎人的慈善情怀，学会敬重生命、善待生命。
40、课文中有一段话及其生动的再现了当时藏羚羊跪拜时的情景，我们找出来读读，并用笔划出藏羚羊在跪拜求饶时让你特别感动的地方。
形容藏羚羊可怜的句子(4)
1、牵引。藏羚羊这深深一跪，已刻在老猎人的`心里，从此，老猎人放弃狩猎，在藏北草原上消失了。同时，这一跪也深深地印在作者的心里。文中开头有这样一段文字。
2、一直对西藏这个神秘而美丽的地方心驰神往，不管什么时候，如果有机会的话一定要去一趟！
3、同学们，标点符号也是一种无声的语言，这省略号在这里表示什么？（表静默或思考）
4、写“跪拜”释“跪拜”。（跪拜是一种礼节，即跪在地上磕头，非常隆重。）
5、在小结中注意了学习方法的总结，引导学生关注语文学习方法的运用。
6、母羊：悲怆、哀伤、神圣（具体表现：乞求的眼神、冲着前行两步??）
7、听妈妈讲纳木错蒙语叫“腾格里海”，意为“天湖”。因为它是与天相交的地方。距县城61公里。湖面海拔高度4718米，面积1940平方公里，它是世界上海拔最高的咸水湖，也是我国仅次于青海湖的第二大咸水湖，湖中有三个岛屿。
8、男孩讨水喝，为什么姑娘给了他满满一杯牛奶而不是一大块面包，这表明姑娘有着怎样的性格？
9、高斯解决了难题。高斯通过观察思考想到了办法。（把两句话合并成一句话）
10、我们去的最后一个景点是海拔4800米“羊卓雍错”，“错”在藏语里是湖的意思，汽车行驶在蜿蜒的山路上，山路很窄，也很险。路边有许多放养的耗牛和在高原才能见到的美丽花朵。到了山顶，展现在我们面前的是一片湛蓝的湖水。只见白云从我们头顶上飘过，周围是翠绿的草地……哇！西藏太美了！
11、下面就请同学们再次自由读课文，说一说藏羚羊为什么跪拜？故事中哪些地方深深打动了你？（指名朗读片断，随机纠错）出示：“跪拜”语段，引导“聚焦”。
12、望果藏民歌富裕，扎西德勒报平安。班公湖上浪堆锦，发展多元万户欢。
13、体会震惊、痛苦与自责。这一跪，久久徘徊在老猎人的脑海里，“次日，老猎人……自然是死了。”假如此时的你就是那位老猎人，你的心情会是怎样的？
14、我渴望的世界就和青海一样遍布湖泊，和西藏一样有浓郁的传统风俗，还有像内蒙古大草原一样无边无际。
15、优美的文字叙述，真切的情感表达。这一切都源自于藏羚羊这深深的一跪――（回读）
16、读经书一样掀过-----藏族民歌信仰的力量是无穷的。置身于这样的人群中，你会慨叹生命中的很多东西..
17、最向往的是西藏的雨，那会是怎样的雨啊!那雨是从天上来的，还是从雅砻河喷涌出来的?那雨应该是甜美的吧，是从玉帝的杯中倒出来的琼浆。
18、整体感知：请同学们速读课文，并概括本文主要围绕藏羚羊和老猎人讲了一件什么事情。
19、以老猎人的视角准确叙述故事情节；正确、流利、有感情地朗读课文，品读重点句段。
20、错高湖，以它那独特的景色和浓郁的宗教色彩，吸引着千千万万的人们。据说，将来还要在这里兴建马路、宾馆等，让更多的人来领略大好风光，认识西藏，认识中国。
21、我分明看到的是洁白的哈达，闻到的是青稞酒和酥油茶的醇香。可为什么？为什么？那玉洁冰清的雪莲，却没有给人带来安宁；那名贵珍稀的冬虫夏草，却不能康复人们的心身。
22、一路上，时常有一种现象让人感动，甚至温润你的灵魂，化解尘缘和功利，这就是藏民信徒朝圣之路。
23、感悟藏羚羊跪拜中蕴含的深刻情感，揣摩老猎人复杂的内心世界。
24、指名朗读、齐读。凭你对文字的理解，你觉得作者对这只藏羚羊怀着这样的感情？（生交流后读。）
25、理解“杀生和慈善在老猎人身上共存。”和“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”的含义。
26、讨论：面对老猎人的枪口，藏羚羊有怎样的表现？跪拜（第4节90页第4行）
27、师：许多的历史成为故事，许多的故事变成传说，在我国美丽的西藏就流传着一个凄美而悲壮的故事，故事的名字就叫《藏羚羊跪拜》。今天，就让我们一起走进西藏，用心去聆听。
28、一堆桃子，2个一堆剩1个，3个一堆剩1个，4个一堆剩1个，这堆桃子有多少个？
29、一个正方体的所有棱长之和是48厘米，则它的表面积是（），体积是（）。
30、《海豚救人》一课，通过列举、、三件事向我们介绍了海豚能救人于危难之际。
31、第④段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”，是为了_________________
32、将四个大小相同的正方体粘成一个长方体（排成一排）后，表面积减少54平方厘米，求长方体的表面积和体积。
33、情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命，和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。
34、每个人都在进藏的道路上发现了从未见过的自己，每个人也都能看到未来。
35、一个长方体的长是4厘米，宽是5厘米，高是2厘米，棱长总和是（）厘米，它的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。
36、来一次人间要做个明亮的人要有个珍藏的故事要看遍山河日落要不虚此生
37、老师又望着我们，叹了口气……”你知道老师为什么叹气吗？（1分）
38、推荐读物:如果你想更深刻地了解这句话，我们可以阅读他的这些作品（出示课件）
39、很久没有看到如此纯粹的电影了，也许我这一生都无法去做一个如此简单而纯洁的人~坚守信仰的藏族人!