一年级长句子补充(1)
1、使学生通过观察、操作，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。3.培养学生互助合作精神和用数学的意识
2、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
4、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
5、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？
6、学生能掌握上下、前后、左右的知识，能根据行列的确的定物体的具体位置。
7、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。
8、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
9、指导学生学会看图，看图先看图的主体部分，看图要按一定的顺序，找出相关的信息，能较准确地说出图意，找出相应的方法解决问题。
10、对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
11、初步知道加、减法的含义和加减算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
12、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
13、复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字。
14、通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
15、会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计表的数据提出并回答简单的问题。
16、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
17、（）（）的船儿（）（）尖，我在（）（）的船里坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。
18、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
19、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
20、通过复习能掌握按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
一年级长句子补充(2)
1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
2、复习形式多样化。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子，找朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
4、通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
5、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
6、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
7、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200个汉字。
8、培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。
9、使学生掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。3.使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
10、使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
11、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
12、使学生通过观察、操作，感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，熟练掌握比较物体长短、高矮的方法。3.培养学生互助合作精神和用数学的意识
13、学生能较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。
14、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
15、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
16、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
17、复习认读《识字表》中的400个汉字，复习掌握《写字表》中的200个汉字，掌握28个常用偏旁。
18、青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。房前花（）香，屋后树成行。
19、100里面有（）个十，100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。
20、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？
一年级长句子补充(3)
1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
2、100以内数的复习：引导学生通过观察数位表，了解数的组成和比较数的大小。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
5、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
6、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。
7、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
8、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。
9、②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
10、能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
11、指导学生收集本班学生的有关数据，经历收集、整理数据的过程，能掌握收集、整理数据的简单方法，引导学生看统计表并根据统计表的有关数据提出简单的问题。
12、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。
13、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
14、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？
15、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
16、阳光像金（），洒遍田野、高（）和（）河。小河像（）（）的锦缎。
17、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
18、使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
19、沿着弯弯的（）路，就能（）（）（）（）。遥远的北京城，有一座（）安（）。
20、学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
一年级长句子补充(4)
1、学生能熟练的数100以内数，会写100以内数，掌握100以内数的组成，会比较大小。
2、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
3、元、角、分”的认识，通过大量的操作，设计活动情境帮助学生认识元、角、分的关系及应用。
4、结合《语文乐园》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、基本句1.谁（什么）是什么2.谁（什么）有什么3.谁（什么）干什么4.谁（什么）怎么样二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词三、三素句、四素句、五素句
7、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端端正、整洁。
8、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
9、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。