排比加反问的句子出处(1)
1、只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法
2、你相不相信我？别做声！你说话出格了，我们的处境就会更加的不妙。上帝决定的事总会实现，你着急是没用的，你也不能改变它。你就等着吧，要耐心--等该发生的事情过去之后，你有的是时间，要骂就骂，要乐就乐。”
3、①立足文本，追本溯源。立足文本，指沿着文本的价值、情感倾向发掘作品中隐含的价值认知与审美追求。正确评价文本，应该从文本出发，认识起于文本，终于文本。评价，无论是赞美还是否定，都要在文本中找到相应的依据。杜绝用刻板、教条、单一、概念化的模式去观照文本。
4、虚荣不是错，当虚荣成为堕落的借口时，它就成了万劫不复的深渊。
5、《劝学篇》中，以“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”为喻，是为了说
6、《赠白马王彪》“玄黄犹能进，我思郁以纤”，这里的“玄黄”指（）
7、被沈德潜评为“杂述十数人口中语，而各有其声音面目”的诗作是（）
8、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”出自（
9、无边落叶萧萧下，肆意游荡在冰冷的街口，狂乱地，执念地，追逐着这个疮痍满布的尘世。在未知的风口，或前行或退后或停留，身不由己。因为风，它飘然决绝离开日夜相依的枝头，又被无情放逐于天地，等候命运的恩宠或怨弃。
10、清人纪的评柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》中“惊风乱网芙蓉水，密语
11、《齐桓晋文之事章》中，孟子认为齐王有推行仁政之心的依据是（）
12、《谏逐客书》所写重用百里奚、蹇叔，“并国二十，遂霸西戎”的秦国国君是
13、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。13、在句中一般添加合适的反问语气词（怎、怎么、难道等）。13、在句末一般添加恰当的疑问助词（呢、吗、啊等），句号改为问号。反问句改陈述句的技巧
14、蝴蝶谷内古木参天，流水潺潺，成千上万只白蝴蝶翩翩起舞，像鹅毛大雪一样，真是蔚为壮观。
15、风，吹起了衣袂，吹扬了发丝，也吹乱了心海，亦吹皱了相思，唤醒了悲伤。如若可以，是否也能将悲伤零落成碎片，流放于空气中，稀释那些深爱浓愁，冷淡那些幽深的记忆。这样，心就能安然若烟，生活就能无波无澜。
16、要注意各句间的关系，如时间先后、范围大小、程度轻重，加以合理安排。
17、暮已沉沉，唯有孤月高悬。我的目光蓦的停留在那一座墓碑上，心神凝脂，仿佛是翘首十年的等待，只为之一次的归来。昔日的记忆历历犹在眼前，只是物是人非。不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，无人知。昔日殷殷誓语犹在耳际。
18、《苏武传》中，苏武说：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于
19、王维《观猎》中，“忽过新丰市，还归细柳营”，说明打猎地点在现在的
20、先秦诸子散文中，分析透辟，切合事理，冷峭深刻，锋芒毕露的是（）
21、摆脱了奴役和罪恶的束缚，摆脱了庸俗和野蛮，生命就显得有生气了。
22、陶渊明《归园田居》说“久在樊笼里，复得返自然”，这一主旨是如何得以展现的?
23、王勃《滕王阁序》“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”，这两句用了什么典故?表达了
24、下列作品中，同时运用对比与类比手法的是A.柳宗元《种树郭橐驼传》B.柳宗
25、深秋的天，湛蓝湛蓝，澄澈透亮，没有云儿飘浮，少了些明丽与耀眼，多了份悠悠缓缓的宁静与淡定，不再像初秋那般，善变。不刺眼，不张扬，不再千变万化，不再阴晴不定。
26、小牛也一样，它是一头头脑简单的牲口，风暴吵不了它，它也不会因为与国王同寝而受到困扰。
27、他坐在门口墙角的一张椅子上，缩成一团瑟瑟发抖，他恨不得此时此刻能找个地缝钻下去。
28、街上行人稀少，只有很少几个东奔西窜的人，他们匆匆忙忙的一直往前走，都显出一心一意的神气，只给予尽快把事情办完，然后赶快回家去舒服舒服，躲避将要起来的大风和越来越暗的夜色。
29、《苏武传》中，被苏武指责为“不平心持正，反欲斗两主，观祸败”的是（
30、鲍照《拟行路难》（其二）中的“朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中
31、许久以来，我一直在找一个理由，来说明我为什么爱你；可我找不到，因为我不能把我对你的爱知县定于一个理由。
32、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
33、一年四季，最喜欢秋天，一直觉得，秋天是寂寥的。这个秋天，寂寥的我在寂寥的秋里独自行走，寻得一些安静与寂寥的时光，也许，于我而言，这些安静与寂寥的时光就是整个秋天我最孤独的幸福。
34、闲庭信步于公园的街角，轻薄的叶儿簌簌飘落，滑过发丝、肩胛，散落脚尖，不经意的靠近与触碰，明显触到一份细腻与依赖，似乎还带着生命残余的温度。
35、简述韩愈《张中丞传后叙》中通过映衬或对比来写英雄人物的一例，并说明其艺术
36、我在这一刻所看到的，将永远留在我的记忆里，永不消失，我会天天看到它，夜夜梦到它，直到我死。
37、在秋天里行走，一直，没有去认真思索过，是秋寂寥了我？还是我寂寥了秋？抑或，是你寂寥了秋天和我？偶尔，看飞鸟从眼前掠过，会追寻着鸟儿的影子，想想这些剪不断理还乱的问题。总是，想不出答案。
38、王勃《滕王阁序》：“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”这两个写景句好在哪
39、今夜，月光温柔而有情，此刻，多少人已入梦乡，而我的思绪却如些清晰。掀开窗帘，望一眼明月，想想从前，心里有一声凉凉的叹息。回首处，耳边听到女儿娇憨的呓语，嘴角的笑如花儿一般绽放……
40、李白《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么典故?表达了
41、紫色的蝴蝶密密层层地落在大树上，像一幅精美的丝锦缎；细细的树枝由于不堪重负，垂了下来，远看如一束倒垂的金绿色孔雀羽毛。
42、刘琨《重赠卢谟》中，暗示卢谟效法前贤，救助自己脱出囚系的诗句是（）
43、下列岑参《白雪歌送武判官归京》诗句中，从写景转入抒发别情，并包含着全篇诗
44、《邵公谏厉王弭谤》列举古人向君王进言方式，其中“瞽”的进言方式是
45、《离骚》“昔三后之纯粹兮，固众芳之所在”中“众芳”比喻的是（）
46、人群把她拥走，快看不到的时候，她转过脸来看了他最后一眼，她是那么委屈，伤心，他忽然感到羞耻，他的骄傲得意化为灰烬，窃取来的帝王威风也枯萎凋谢，眼前的荣华一下子变得分文不值，像破布似的从他身上脱落掉了。
47、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
48、设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确表示肯定或否定的内容。
49、陶渊明笔下五柳先生的特点有A.敢与世俗抗争B.了解农民的思想愿望
50、如若可以，我愿意简静如诗。用疏落的笔，右手欢喜，左手悲伤。却不知，时光如此琐碎，那些陈年旧事，在光阴的深深之处，慢慢的逼迫自己学会半袖从容，暖笑无殇。在锁住的心墙里，却是半生烟火，不惹清瘦。如此，那些掩映的凉薄，将势必托起一片光的命脉，浅笑而行，流年津渡。
排比加反问的句子出处(2)
1、《出师表》一文中，诸葛亮指出郭攸之、费祎、董允等人的责任是（）
2、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
3、生活如此凌厉，不容出错，青春如些仓促，不许犹疑。告别青春年少已经好些年，抓住青春的尾巴摇摇摆摆不忍撒手。时钟的滴滴嗒嗒催着我们缓步向前。在我渐长的年岁里，在以后渐明的事理中，在生活的磕磕绊绊里，在电闪雷明的打击跟和风细雨的感伤里我才明了，我原本可以拥有另一个人生……
4、人与幸福就好像猫与它的尾巴一样，当猫拼命的追逐它的尾巴时，尾巴总是跑的比它快，当猫决定一直向前时尾巴就会紧紧跟着它。
5、《侍坐》中，孔子问话后回答“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉”的学生是
6、路边的灌木丛中--小花上和草地里，落满了一层层的蝴蝶，乍一看，根本分不清那些是花，那些是叶，那些是蝴蝶。
7、反问的作用主要是加强语气；设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
8、头戴钢盔，手拿长矛的卫兵，神情严肃地站在铁门的两边，目不转睛地注视着来来往往的行人，他们的表情好象暗示着人们----"不准靠近！"
9、就体裁而言，张若虚的《春江花月夜》是一首什么诗?请结合作品，分析此诗的结构
10、莞尔。原来当心情放下，一切都会如此亲暖。我的十月，现在回想起来，经历的是怎样的过程？惊慌？沉重？疏离？冷漠？懒散？或者兼而有之？或者世事茫茫，什么事都与我无关，什么事都离我那么亲近又那么遥远？
11、3评价价值取向型。就是在阅读、分析、理解作品之后，站在一定的立场上，运用一定的观点方法，对作品的思想内容、作者的观点态度以及作品的写作艺术、风格流派等进行分析判断，评判作品的优劣，衡量作品的欣赏价值，评价作品的社会教育意义等。如2011年高考大纲全国卷第16题：文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵?
12、用《齐桓晋文之事》中“以羊易牛”一段为例，说明孟子散文善于因势利导、循循
13、我从石架向下望，感到头晕目眩。我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
14、举例说明比喻这一艺术手法在《劝学篇》中的作用。（举例至少三个）
15、嵇康《与山巨源绝交书》中所说的“甚不可者二"，其一是“非汤武而薄周孔”，
16、《行行重行行》中，暗示思妇对在外丈夫行为的挂念和猜疑的诗句是（）