诗经描写自由的句子是(1)
1、辛弃疾追思往事，回忆自己曾参加抗金战争，从而抒发壮志难酬的身世之感：四十三年，望中犹记，烽火扬州路。（若只需写两句，写后两句即可）
2、4中国文学讲究委婉含蓄，多借景抒情，托物言志。文学作品中随处可见关于“景和物”的隐喻，你能联系所学的古诗词说一说吗?
3、为琵琶女的出场和弹奏作铺垫的诗句：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
4、《登飞来峰》中极写登临之高险，写目极之辽远，蕴含人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远的深刻哲理的诗句是：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
6、《诗经?氓》中写男子忠厚老实的诗句是“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”
7、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
8、描绘劳动场景的诗句：“左右流之”“左右采之”“左右芼之”
9、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
10、杜牧通过“_使秦复爱六国之人，_则递三世可至万世而为君____”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。
11、同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
12、《蜀道难》作者用以提示友人蜀地虽然繁华安乐，但实际危机四伏，劝诫友人早日归家的是：锦城虽云乐，不如早还家。
13、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
14、讲述琵琶女年老时受冷落的诗句：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇
15、文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
16、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”
17、留心插图的运用。课文配了两幅插图，第一幅插图是刘洋穿着宇航服，微笑地与大家打招呼。《给刘洋阿姨的信》有了这幅插图，学生更觉得亲切，可观可感可问；有了这幅插图，学生有了具体倾诉的对象，发问更为自然，学习更为流畅。第二幅插图是“神九”发射以及“神九”与“天宫”对接的情形。教学时，引导学生看看图片，看看相关视频，重在激发学生的探究兴趣。
18、写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，突出了它利用自然、巧夺天工的气派的四句是：骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
19、带着焦虑上路，本就是一个错误，无限的埋怨与抗议使我无法集中注意力，连走路也抬不起头，行人们在我的眼中就是一个匆匆而过的身影，模糊不清。
20、《渔家傲·秋思》中，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。诗人从听觉和视觉、内情和外景几方面写出了守边将士深沉的爱国情感。
21、作者认为：至人无己，神人无功，圣人无名。是做到真正逍遥的人。
22、告诉我们别人的东西虽小也不能占有（对待荣辱得失的豁达态度）：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
23、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：
24、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
25、如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。《你想做什么》
诗经描写自由的句子是(2)
1、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律（写旭日东升，春天到来的美景）的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
2、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？
3、从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
4、起舞弄清影，何似在人间。两句是从李白《月下独酌》“我歌月徘徊，我舞影零乱”脱化而来的。（或表达他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风,毫无疑问的肯定或诗人经过一番畅想后，终不忍弃绝人世，认为还是在人间好，也表现出他积极乐观的情绪）
5、韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“师者，所以传道受业解惑也。”
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、⒋同学们有没有发现我们刚才所朗读的这些诗除了都写月亮之外，还有什么共同的特点呢？（板书：幽远的思念）
8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。写出了天气的恶劣使诗人的茅屋遭受狂风的侵袭，也从侧面反映了诗人的穷困
9、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：
10、母亲的爱，虽不像父亲的爱那样发人深省；也不会像老师的爱那样令人铭记于心；但她，却有更闪光的一面。每个母亲，都用她们的爱滋润着我们的心，是她们，教会了我们做人的道理。也许母亲们的呕心沥血在儿女们看来没有什么，但在母亲的心里，它却是最宝贵，最难得的。
11、⒍看来同学们积累了很多写月的古诗，接下来我们来做个游戏好吗？
12、《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
13、《氓》中写女子和男子两人顺利成婚的诗句是“以尔车来，以我贿迁。
14、李商隐的《无题》中通过祖籍（或传说）找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是（或以仙侣比喻情侣，写希望信使频传佳音，意致婉曲）：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
15、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。
16、《水调歌头?明月几时有》词人无理埋怨圆月,加重了离人的愁苦:不应有恨，何事长向别时圆？
17、诗人以酒为媒介，抒发被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷的诗句：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
18、我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
19、带着一颗快乐的心，你会处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的财富。
20、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
21、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的两色。
22、《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹英雄无处寻找的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨或借用孙权的典故抒写自己壮志未酬的情怀）
23、表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
24、含有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的感概：斜阳草树，寻常巷陌
25、从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
诗经描写自由的句子是(3)
1、诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势或巧用色彩，表现出敌我双方剑拔弩张的局势）的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2、宋濂从“无从致书以观”到“遍观群书”，这中间的原因，表面看来是“不敢稍逾约”实际上是“弗之怠”，是他不畏艰苦的学习精神。
3、命运是世间的安排着，一些从失败中站起来的人还自傲的说打败了命运。可是他错了，是命运给他的磨难，是命运拯救了他。虽然命运能掌握我们人生的结局，但却不能安排我们人生的过程，也赶不走我们留下的一点一滴的喜怒哀乐。
4、诗人借杜鹃抒发自己悲凉情感的诗句：其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
5、李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
6、⒉不过，刚才的游戏只是个热身赛，接下来的游戏难度就增加了，但也更有趣了！
7、曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
8、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
9、张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡（或无限伤感的原因:）的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
10、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
11、《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
12、苏轼的文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意（以魏尚自比，希望朝廷能够重用，给他建功立业的机会）的两句是：持节云中，何日遣冯唐？
13、白居易在《钱塘湖春行》中紧扣题目，写出江南春湖的水态天容（从宏观入手，交代游历额地点，勾勒出西游早春轮廓的）的诗句：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
14、汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲“不定的月下门——受正统文化熏陶的学究如是说。《答案是丰富多彩的》
15、《逍遥游》一文，善用对比手法，充满思辨精神。比如：“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。
16、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
17、选文中，“士不可以不弘毅”的原因是任重而道远，“重”表现在仁以为己任，“远”表现在死而后已。
18、《师说》中有了疑难终究不能解决问题的原因是：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
19、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：
20、描摹琵琶乐音时而粗弦沉重雄壮，时而细弦细碎：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
21、师读课文，让学生闭上眼睛用心地听，仔细想想你的感受是怎样的？
22、晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
23、李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。语文资源共享，加群微信ywgx688备注：语文
24、《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。意思是不能有私心。这与《出师表》中哪两句一致？不宜偏私，使内外异法也
25、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
诗经描写自由的句子是(4)
1、诸葛亮认为如果宫中之事，不论大小，都向忠臣贤士咨询，能够取得什么效果：必能裨补阙漏，有所广益
2、告诉了人们，学无常师，要以能者为师，善者为师：三人行，则必有我师
3、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
4、讲述琵琶女年轻时人们对她争抢的诗句：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数
5、⑵我们学校合唱队曾经唱过一首歌叫《月光光》，非常好听，我们班有好几个合唱队员，我们来欣赏一下他们的表演。
6、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调（点出送别的地点和杜少府的去向或描绘出长安和四川的形势和风貌）的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
7、⒋千百年来有多少文人墨客，为月亮所倾倒，被月景陶醉，留下了许多脍炙人口的美丽诗篇，老师有一首最喜欢的写月的词，同学们想不想听听呢？
8、苍鹰要飞向梦想的高空，固然是要突破重重阻碍，才能驰骋在九霄之上，如同人一样，不经历风风雨雨，怎能安享于心灵的世界？
9、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
10、没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑？”一致。
11、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情（或与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似或将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致）的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
12、既照应了词题，又为缅怀公瑾埋下伏笔（运用相关联想，由历史事件赤壁之战发生的地点联想到有关历史人物周瑜）的诗句：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁
13、写楼阁各随地势的高下向背而建筑的状态与宫室结构的参差错落，精巧工致的诗句是：各抱地势，钩心斗角。
14、其中实写廊檐，描绘得细致入微的诗句是：廊腰缦回，檐牙高啄。
15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神（在友人的劝勉下，重新振奋精神，决心为国家干一番事业的诗句）的是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
16、2作者借这一轮明月要表达的感情很显然不止这些，正如词前小序所说：“兼怀子由”，一个“兼”字表明这轮明月承载的感情是复杂而丰富的，要走进诗人那时那地的心灵世界，我们必须了解诗人那时那地的经历。
17、有趣的迷藏。诗歌以秋姑娘和我们捉迷藏开头：“秋姑娘来了，她藏哪儿了？”激发起儿童的好奇心和探究欲。一个“藏”字激发起“寻找”的浓厚兴趣。于是，调动各种感官找一找，寻一寻，找到了秋姑娘。诗歌以“秋姑娘来了，她走遍每一个地方”结尾，秋姑娘似乎又躲起来了，有待进一步找寻她的芳踪。诗歌首尾呼应，含蓄生动。
18、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。三句细致地写出了风吹茅草的情状。
19、苏轼《水调歌头》一词，从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句脱化而来的诗句是：“明月几时有？把酒问青天。”
20、表达了作者对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情（与孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就菊花”意思相近或诗人希望能常常轻敲柴扉，与老农亲切絮语）的诗句：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
21、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者（或讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国）的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
22、表达诗人思绪深沉、顿生感慨，情不自禁地发出光阴虚掷的叹惋的诗句：（故国神游）多情应笑我，早生华发。（三句，就加上前面一句）
23、匪我愆期，子无良媒，两句说明了女子没有答应男子求婚的原因。
24、杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
25、李贺在《雁门太守行》中从声和色（或听觉和视觉）两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
诗经描写自由的句子是(5)
1、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2、蜀道难》诗中直写山道难行，使人脸色突变的是：蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜。
3、⒊从同学们情不自禁的赞叹声中，老师体会到同学们被美丽的月景迷住了，谁来描述一下自己所看到的画面？
4、孔子强调要虚心学习，以人为鉴，取长补短：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
6、触动是一种发现，于人于自然；触动是一种感激，于理解于关怀；触动是一种动力，于思想与行动。总之，我们的生命少不了触动，是触动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
7、《氓》中劝诫女子不要沉溺于爱情（女子总述自己得出的生活经验）的诗句是“于嗟女兮，无与士耽。
8、文中“则攸之、祎、允之任也”中的“任”具体指的是什么：至于斟酌损益，进尽忠言
9、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
10、鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的'怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得，要成功一件事，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。
11、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
12、感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
13、4辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功（古代英雄叱咤风云、驰骋疆场）的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
14、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒（表现自己贬谪之地之僻远、被贬时间之长）的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
15、天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”泰戈尔的这句诗很好的诠释了这份坦然。生命里注定着成功与失败，我们要有“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的洒脱淡定，坦然接受失败，为下一次积蓄力量，人生一定可以别样精彩辉煌！
16、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
17、湛蓝的天空，像玻璃一般明净，如大海一般蔚蓝，水汪汪的，似乎要滴下水来，几朵祥和的白云飘浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的风迎面吹来，像母亲湿润而又柔婉的手从脸上滑过，爽快温馨极了，真是天凉好个秋哇！《美是丰富多彩的》
18、龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯
19、⒈清幽的夜空，明月深情地凝视着大地，静静地倾洒着它皎洁的光辉。从古至今，月亮在中国传统文化中一直是神圣的象征，它以其旷远和神秘寄寓着人们幽远的思念和无尽的遐想，像这样的图片老师还收集了一些，同学们想不想看一看？
20、蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。《蜡烛有心》
21、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
22、桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想，不希望有世俗的干扰，在渔人辞去时：此中人语云：“不足为外人道也。”
23、《出师表》中诸葛亮认为如果营中之事，都问将军向宠咨询，会取得什么效果：必能使行阵和睦，优劣得所。
24、《曹刿论战》曹刿不让鲁庄公追击齐军（下视其辙，登轼而望之）的原因：夫大国，难测也，惧有伏焉
25、表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
诗经描写自由的句子是(6)
1、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭
2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
4、《山坡羊?潼关怀古》写作者驻马远望、感慨横生的样子:望西都，意踌躇
5、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：
6、温润的水乡总是氤氲着薄纱般的雾气，在一片晨雾中抬眼望去，白茫茫的雾海中圈点出绿意的树林，一抹明丽的色彩荡漾开涟漪——素衣女子身着玲珑锦绣，把一把纸伞娉娉婷婷地迈着小碎步从林中走出，微风带起她轻飘飘的裙梢，带起鸟儿清晨的婉啼，像雨滴敲打着枝叶，微微颤动的花蕊，仿佛画中的一切，一道美丽的风景。
7、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”是苏轼对周瑜娶妻时，姿容雄伟、英气勃发的姿态的缅怀。
8、不按礼义接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与
9、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景（描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面的
10、《诗经·蒹葭》中，“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”三句说明爱的道路上困难重重，道路曲折艰险。
11、《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：
12、抒写婚姻生活。如《舟南·桃夭》写女子的出嫁，《郑风·女曰鸡鸣》写夫妇间缠绵的情爱，《郑风·风雨》写夫妇久别重逢。
13、与“青梅竹马”意境相仿的（写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是）一句是：总角之宴，言笑晏晏。
14、如果力挽狂澜的豪情早已被现实的支离破碎吹灭；如果倔强的守望仅仅只换来渺茫和决绝；如果前方遍布荆棘，梦想的方向遥不可及，你是否会无限地放大痛苦，感到了只身于世的疲惫？人生路上难免会遭遇到挫折，唯有将痛苦看淡，失败看轻，才能有一个快乐、豁达的未来！
15、我不明白为什么灯熄灭了就会流泪，当有人点起这盏灯时我就会开心。灯熄灭了是我的心被绝望的浓雾包围着。灯燃起是幸福的阳光洒满我的心间。
16、表达诗人借梦寄托情思的诗句：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
17、有这样三面墙，它们如同一座座无字的耻辱碑，为我们映照出人类历史不光彩的一面——中国的长城，如同一道蜿蜒而倔强的屏幕，它用鲜血与泪水为我们投影了从秦始皇开始，中国封建王朝数千年的残酷镇压与血腥统治。封建王朝统治者的灵魂中无不镌刻着四个字：天下为私。
18、4苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
19、表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故
20、启发谈话：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展开了幻想的翅膀。你们想不想随作者一起去幻想一下？闭眼。
21、杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（或把眼前的秋景和心中的重重悲情紧密联系在一起）
22、假如记忆可以移植，那我要三毛流浪天涯的洒脱；要柏杨的嬉笑怒骂间仍在担忧吾国吾民的真情；要鲁迅先生的一身傲骨，“我以我血荐轩辕”的决心与勇气；还要张海迪的生命力，诸葛亮的智慧……1999，陕西考生《假如记忆可以移植》
23、历史仍在继续，历史却不曾走远，只是需要你用心去珍藏，用心去体会。油然而生的诚信感便会陶冶你的身心，丰富你的生活，滋长你的生命，润泽你的灵魂。让心灵化作诚信的种子吧，去细品萦绕在我们周围的诚信的滋味。
24、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
25、苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。江西考生《横看成岭侧成峰》
诗经描写自由的句子是(7)
1、极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
2、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
3、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4、文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
6、《三峡》中：空谷传响，哀转久绝，渲染了三峡秋天山谷空旷，境界清幽寂寥。
7、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：
8、《诗经·蒹葭》中，尽管爱的道路曲折艰险，诗人却仍然“溯洄从之”、“溯游从之”，为了伊人，上下求索追寻。
9、⑶小结：能给图画配上合适的古诗，看来同学们不光会背古诗，而且对古诗还有一定的理解。
10、《蜀道难》四川地势险要易守难攻，诗中暗指统治者要选对人把守门户的是：
11、岁寒，然后知松柏之后凋也。这句话说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验
12、⑴每个词语后面是一幅画，老师已经给图画配上了一首诗，也请同学们根据画面内容来配一首古诗，看看我们配的古诗是否相同。
13、《逍遥游》一文，虽然想象奇特，笔法夸张，但逻辑推理十分严密。比如：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”
14、表现君子迫切想追求美丽的女子的两句：窈窕淑女，寤寐求之。
15、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。从反面设喻，告诉我们学习应当专一，如果不专一，就会像螃蟹一样，一事无成。
16、李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心（借用典故称颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概）的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
17、陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
18、《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨（或戍边将士上下一心，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，旷日持久的守边引人忧愁）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
19、古往今来，“诚信”便是英雄们惺惺相惜，成就大业的根本，无论儒法，还是老庄。“诚信”，“诚”总是作为君子最重要的美德出现的，古书上处处写着君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。信陵君正因诚信，打动了诸葛孔明，三分天下，成就霸业。而梁山上，那些英雄好汉，一诺千金，为诚信两肋插刀的豪情，更被写进才子名著，感动着千百万读书人。
20、晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的（或词句词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连）是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
21、⒈通过活动，让学生进一步体会月景的美丽以及人们借月亮来寄托思念、抒发情怀的思想感情。
22、3这样一位曾经踌躇满志的失意之人面对月亮又会倾诉些什么?请用前面相同的句式来表述。
23、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。
24、用男子婚前的承诺与婚后的变心作对比，揭示其虚伪面孔的诗句：信誓旦旦，不思其反
25、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
诗经描写自由的句子是(8)
1、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
2、苏轼《赤壁赋》中“桂棹兮兰桨击空明兮溯流光”两句写当时作者以及朋友用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。
3、风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从，一个不顺从于风的生命值得被尊重。那些笼中猛兽并未顺从于任何不尊重他的人，它们只是不屑于迎接这一场不平等的战役罢了。试问，若是人可以真正的尊重动物，我们还需要囚禁动物的牢笼何用？
4、宽容是一种美丽，深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽，辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的猖獗，才有浩渺无垠。泰山不辞怀土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大！宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。宽容是美丽，是一种极好的美丽，人人应该学会宽容，让世界变得更加美丽！
5、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
6、用夸张手法写阿房宫楼阁林立，举步皆是的名句是：“五步一楼，十步一阁。
7、运用典故表达人生的恍惚和迷惘及苦苦追寻的执着（或引用典故解释华年）的诗句是：：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
8、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句（或以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求）是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。
10、以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
11、⑶小结：刚才各组同学都表现不错，特别是朗读时很投入，很有感情。
12、形容因一点才华就骄傲自满，到最后却以落败收场今其智乃反不能及，其可怪也欤
13、1诗人与月亮的对话我们已经心领神会，月亮不再是自然生命体，诗人已把自然人化了。文中的月亮具有怎样的隐喻义?
14、.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
15、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“三人行，必有我师焉”；（或同行相处的人身上，一定有值得学习的地方或告诉我们要做好随时随地，向一切人学习的准备）
16、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀（点面自己与杜少府同样的身份，化同情为安慰，进一步写出送别）的诗句：与君离别意，同是宦游人。
17、从变者的角度，描述人与万物的关系：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
18、村落是自由快乐的向往，那儿没有大型的娱乐场所，更没有高大的楼房。但它却有自己独特的魅力。金黄的麦浪，碧绿的菜地，清澈的河水。这是城市没有的吧！但对于我来说，却是再熟悉不过的，即使闭上眼也能闻到它的味道。它，留下了我成长的每一个脚步。从我一出生开始。我会记得、一个不平凡的村落。
19、便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。《文学与多彩风》
20、《马说》中食马者“不知马”的具体表现（表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇或千里马才美不外见的原因）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
21、表达了“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人：千里马常有，而伯乐不常有
22、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。（表达诗人物我两忘的境界）
23、《关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
24、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。
25、揭示诗人过着与飞鸟相伴的诗意生活（写山中傍晚美好景色的诗句）：山气日夕佳，飞鸟相与还。
诗经描写自由的句子是(9)
1、表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
2、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
3、《诗经·蒹葭》中，“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”三句表达伊人在望，然而却可望而不可即的无限怅惘忧郁苦闷情怀。
4、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……