幼儿园小班社会说说我自己教案(1)
1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；1、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。
2、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；2、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。
3、教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)
4、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
5、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。
6、让幼儿想想自己的五官有什么作用？幼儿自由回答，教师加以引导。
7、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述。
8、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
9、能大方在集体面前讲话，用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好等。
10、幼儿观察图片，根据图片的'顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游......”
11、课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。
12、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
13、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
14、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；
15、一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园，希望对大家有所帮助。
16、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"
17、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
18、3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。
19、一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
20、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
21、认识并会拨打21、21、110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
22、观察自己，知道自己是一个独立的个体，为自己的与众不同感到自豪。
23、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
24、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？
25、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
26、2现在的你快乐吗？老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！
27、师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
28、配合家长，教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时，及时提醒幼儿不玩危险的游戏，不做危险的动作。初步学会保护自己。
29、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”;
30、鼓励幼儿面对镜子动一动，看看自己能做些什么动作、做些什么表情。
31、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
32、物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2―3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。
33、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
34、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程?音乐》CD。
35、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)
36、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
37、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。
38、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
39、区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
40、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；40、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；40、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
41、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的
42、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。
43、知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。
44、启发幼儿思考：你平时还有什么表情？什么时候有这样的表情。如：我会笑，哈哈哈；我会哭，呜呜呜；我会生气，哼哼哼；我会难过：嗯……表达产生这种表情的原因。
45、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）
幼儿园小班社会说说我自己教案(2)
1、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
2、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；47、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；47、设计好一段关于认识自己的动画短片；47、知识准备：幼儿已认识五官。
3、请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园了。第5―8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
5、能力目标：能通过对自己自我形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自我形象。
6、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。
7、教师：你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
8、知识目标：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象
9、出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
10、教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx"
11、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
12、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
13、幼儿观察图片，根据图片上的'顺序学说：“你看小燕儿能飞，小兔儿能跳，小狗儿能跑，小鱼儿能游……”
14、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
15、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
16、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？
17、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)
18、观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
19、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
20、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”
21、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐：|1234|5―|5432|1―|
22、最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。”
23、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;
24、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
25、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。
26、勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
27、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
28、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
29、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的`地方呢?
30、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
31、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
32、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
33、引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。——"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？"（幼儿做鬼脸时，教师及时的拍摄下来。）
34、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片教师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
35、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。
36、对着镜子玩玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
37、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;
38、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？
39、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？
40、小朋友们，以后你要把宝贝放在幼儿园，以后你就在幼儿园里和它一起做游戏，你说好不好啊？
41、教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
42、引导幼儿探索贴标识的方法，和家长一起将标识贴在相应的物品上。
43、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。
44、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
45、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
幼儿园小班社会说说我自己教案(3)
1、鼓励幼儿扮角色表演儿歌，可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。
2、组织幼儿分组表演唱，鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的快乐。
3、教师：刚才你们玩的开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?
4、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
5、教师可制作有些安全标志，贴在相应的地方，提醒幼儿躲开危险的知识。
6、根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。
7、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；
8、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
9、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
10、在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。”
11、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
12、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
13、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
14、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。
15、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识;
16、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小朋友表演自己的长处，例如唱歌跳舞等。
17、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还
18、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相
19、鼓励幼儿大胆讲述自己长大后的愿望。(幼儿能用完整的语言讲述自己长大后的愿望)