孩子探索世界的说说(1)
1、逻辑思维很重要，尤其是对理科的学习。但是，孩子数理化学的好，并不一定逻辑思维能力好，因为数学思维和逻辑思维并不等同。逻辑思维并不只存在于数学之中，它的范畴更广。按照心理学的研究，孩子的逻辑思维是由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维的。不同的年龄段所处的思维阶段不尽相同，也就需要采取不同的应对策略。
2、师：我们来看一看尼克探险的过程是什么样的把，这也是大家很喜欢的故事。我们一起来看一看吧。
3、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。
4、我们经常会看到宝宝有很长时间专注于观察周围的美好事物，即使这些事物在我们成人眼中是看来很平常，宝宝们往往也有一种“打破砂锅问到底”的劲头。
5、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：
6、开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句“快快游的时候，教师手持渔网开始捕鱼。渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。
7、从出生到满月，孩子的主要注意力都在妈妈身上，满月之后开始出现探索的苗头，他们会开始吮吸手指，喜欢追着父母的脸看。
8、师：其实辩论的结果并不重要，重要的是咱们每个人心中都应该有自己的一个美丽的梦想。老师想知道你们的梦想是什么?
9、师：记住一个故事的最好办法就是把它演出来，我知道有些小朋友选择了自己最喜欢的片段，并加以修改，想在这里展示给大家看。现在我们就以热烈的掌声有请她们吧。
10、与其说让孩子自己孤身一人去“实验”，不如提早的以故事形式了解。满足孩子好奇心的同时也避免了不必要的危险。
11、这本书就叫做《闪电鱼尼克》，尼克是谁呢?(出示图片，瞧，就是这样一只身上有闪电的小鱼)这只叫尼克的小鱼与别的鱼有什么不同呢?它究竟怎么不一样呢，我们一起看了故事就明白了。
12、一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……
13、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？
14、活动难点：能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。
15、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
16、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
17、从一出生开始，宝宝就具备了旺盛的好奇心。随着环境的改变和年龄的增长，宝宝的好奇心也与日俱增。好奇心能帮助宝宝拥有主动学习的动机，但很多家长在不经意就将宝宝的创意表现抹杀在萌芽状态。其实，在我们的日常生活中，有许多方式都可以建立并满足宝宝旺盛的好奇心，就看父母如何善加利用了。
18、观看大屏幕，美丽的海底世界。让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的?
19、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容。
20、出示“鱼”的分解卡片，请幼儿上来用各部分卡片拼成一条鱼，巩固幼儿对鱼各部分外部器官的记忆。
孩子探索世界的说说(2)
1、在桌上放一幅大鱼的图画，请幼儿围着桌子，当听到老师说出鱼的某部位时，立刻用手拍在图画相配的位置上。
2、如果说孩子对车感兴趣，如果直接拒绝孩子的要求，可能会激发他更强烈的好奇心，导致他偷偷去开，这样也是很危险的。
3、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒向上时，小乌龟的影子就向下；当手电筒向下时，小乌龟的影子就向上；当手电筒向左时，小乌龟的影子就向右……
5、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？
6、如果孩子关注的重点和攻略上不一样，也别太过苛求，跟着他们或许有新的发现。旅行不就是离开熟悉的生活，获得另外一种视角么？
7、恩，同意楼上的~好奇心让我们的生活不再乏味，好奇心是做设计的必备品哦~小朋友~切记保持童心
8、幼儿两人合作，一起尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。
9、一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。
10、今天，你羽翼已丰，天高任飞翔；但要准备好时刻面对风雨。今天，木已成舟，海阔凭远航，但要准备好时刻挑战骇浪。
11、今天我要讲的故事呀，也许有很多小朋友都读过了，这套书叫什么呀?
12、在与同伴合作表演中，能通过竞选、观看、讨论等方式学会简单评价，共同体验戏剧游戏和创作成功带来的快乐。
13、音乐游戏《小鱼的梦》。把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘，进行角色游戏。
14、但是，这一部作为启蒙英语学习类动画，是合格的：比如，语速比peppa和penelope都慢，即使学渣的英语家长也能不费力地看，宝宝也能通过简单的剧情达到可理解输入的目标。在每一集都会重点围绕常见词汇、日常用语和句型结构进行多次重复性的展示。一个单词或表达里面的角色会夸张地用不同语气重复很多次，有些表达甚至还会以儿歌的形式多次重复，从这几方面来说，是很适合作为宝宝的英语启蒙的。
15、一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?
16、扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事?(幼儿看图讲述)
17、这个分级就一直有分到10级，8岁以上，35部动画，基本囊括了比较热门的英语启蒙动画。(英语启蒙动画，所以孩子喜欢的汪汪队、超级飞侠这些，不在此列)
18、①展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
19、延伸：活动结束时，应老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。
20、进一步了解故事的基本内容，感受尼克在追求理想过程中的勇气、勇敢和坚持的精神。感受尼克来到岸上探险的惊喜，喜欢尼克，产生阅读本书的兴趣。
孩子探索世界的说说(3)
1、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌，教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。
2、学习儿歌：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
3、②在音乐声中，引导幼儿一边唱歌，一边表演，感受、体验与其他小朋友一起配合游戏的快乐。
4、就算家长已经知道正确答案，也可以先和宝宝“装傻”一下，抱持着共同学习的态度告诉宝宝：“妈妈也不知道为什么，不如我们一起看看书，来寻找答案好吗？”通过这些对话沟通的方式，让宝宝拥有独立思考的空间，对于亲子关系的发展也有很大帮助。
5、①请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象，引导幼儿用简单的动作、心情来表示。
6、感知故事中闪电鱼尼克的勇敢和大胆，知道在生活中要找到适合自己的，只有不断的去尝试。
7、也许，宝宝的想法在成人看来可能很可笑，如为了让花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等调料连同花生一起种下去。不要嘲笑宝宝，只管让他们大胆尝试好了。
8、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
9、一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?
10、另外，生活中还有很多良好的游戏设施可以作为学习工具。比如公园里的翘翘板，能够让宝宝体会如何在游戏中与人合作。在排队等待玩溜滑梯时，可从中了解遵守游戏规则和秩序的重要性。在宝宝逐渐社会化的过程中，游戏对于经验累积起到非常重要的作用。正是通过这些游戏经验，宝宝才懂得如何面对人群，并勇于尝试解决问题。
11、教师出示没有颜色的海底世界大展板，引导幼儿用报纸团或排笔，自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底世界。提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。
12、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
13、通过活动，提高幼儿的观察、比较及语言表达能力，并能运用绘画、表演、游戏等途径表达自己获取的经验。
14、尊重需求，自尊和自我意识可能有很多人觉得婴儿出生仍然很小，所以我不知道是什么尊重，但虽然孩子自然不知道是什么尊重，妈妈和爸爸明白，妈妈和爸爸响应了孩子，建立良好的自尊和自我意识是非常重要的，所以妈妈必须尊重宝宝的感受，不要强迫孩子做你不喜欢的事情，谈谈孩子，打电话给孩子姓名，所以你可以让宝宝对应他的名字，我知道我的母亲正在呼唤他。
15、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!
16、通过教师讲故事《小鱼亲亲》，引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化
17、①我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼一定很开心!我们一起和小鱼做游戏吧!
18、比如，带宝宝外出的时候，妈妈可以在野外寻找一些比较奇特的花草树木，比较小鸟、小昆虫的叫声；发现不同种类或者同一种类植物、动物甚至石头、泥土之间的细微区别等。
19、您好，我是头条优质育儿领域创作者@当什么妈，同时也是公务员妈妈、文学硕士、健康管理师。关注我，育儿路上，一起成长～！陪伴一岁半的宝宝玩耍可以有很多种，想要不浪费时间的玩法就要从科学育儿角度去考虑具体的内容。
20、通过“春游”系列探索活动，培养幼儿积极动脑，大胆表达自己见解的良好品质。
孩子探索世界的说说(4)
1、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
2、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
3、③请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象，鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。
4、请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?
5、于是孙俪买来孵化器、调控好温度，和孩子精心伺候着这28个鸡蛋，直到小鸡仔们破壳而出。
6、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)
7、鼓励孩子有更多非常规的玩法。好奇心何以能够上升为创造力？有时靠的正是一种非常规的的游戏手段。比如孩子把自己爱吃的怪味豆和鱼皮花生埋进土里等待“发芽”，妈妈不要迫不及待地干涉孩子，试图将孩子拽回所谓“正确的轨道”上来，这样恰恰使孩子错过了许多发现问题、解决问题的机会。
8、不要以成人的思维约束孩子。由于年幼宝宝的认知有限，可能会有很奇怪、超出成人逻辑的设想，这个时候妈妈切忌以成人的思维方式来束缚孩子的想象力。比如孩子观察到绝大多数落叶掉在地上都是“掌心向下”，他会认为那是“落叶宝宝”在亲吻大地妈妈，妈妈可以鼓励这个想法，而不必强调说“落叶不是宝宝，落叶只是飘下来，落叶没有亲吻大地”。
9、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！
10、毫不自夸的是，锵宝是个适应能力很强的宝宝。除了不大爱吃菜，几乎不怎么挑食。哪里都可以睡，帐篷、酒店、民宿甚至公园长板凳都睡得特别香。而且可能因为从小在外养成的习惯，瓶装水就可以，不需要吸管杯。所以带他旅行，是一件特别省事儿的事情。也因为出门的多，所以在机场、候车厅也能自觉遵守规则，不乱跑不吵闹。
11、好奇心是任何事情最开始的东西，可以让孩子练就一个积极学习的习惯，可以在长大后作为取得成功的基石。
12、提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
13、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。同时提醒幼儿把白纸的一面对着自己，手电筒放在对着乌龟的一面表演，鼓励幼儿互相表演，发现问题，互相帮助解决。
14、请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。
15、引导幼儿再次讨论：为什么有的乌龟会“跳舞”，有的却不会“跳舞”。
16、前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基认为：孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
17、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)
18、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
19、海底世界现在变得五颜六色真漂亮，海里的鱼儿更欢畅，我们也学鱼儿游一游，像鱼儿一样来亲亲抱抱，在《鱼儿游》的音乐中一起游玩，结束本次活动。
20、②教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出"两条鱼，水里游，摇摇尾巴点头"，并随同表现出开心的心情。
孩子探索世界的说说(5)
1、多少个寂寞的日子因为有你而充满了温馨，多少个平淡的日子因为有你而乐事无穷，多少个不开心的日子因为有你而一切风平浪静，多少个幸福的日子，因为有你而更加甜蜜！
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
3、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？
4、这个时候，你就需要搬出这本《了不起的发明》和孩子们一起好好品味一下科学的香气了。
5、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞
6、提示语在前面，“说”的后面打冒号。例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
7、孩子的好奇心是推动孩子求知的重要力量。做家长的要学会呵护孩子的好奇心。那么家长怎样来呵护孩子的好奇心呢?可以从以下几点做起。
8、师：每个人都有自己的看法，细细地品味这些角色，说出自己的感受，这样的读书方法是非常好的。今天咱们就一起来走进《闪电鱼尼克》中尼克探险的部分。
9、如果是你，你是选择安心的在海底生活，还是像尼克一样去探险呢?为什么?那我们来开个小小的辩论会，到底是在海底好，还是去探险好呢?
10、材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。
11、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的'知识形成系统的认知。
12、整理纸屑，应老师让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。
13、运用大小颜色不同的三角形的纸，继续绘画热带鱼，同伴共同完成“美丽的热带鱼”。
14、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？
15、幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。
16、生活里的新奇事物很容易引起孩子的注意,遇到自己感兴趣的事物,孩子能注意力非常集中地观察很长时间。比如,搬运食物的蚂蚁、爬行的蜗牛、吃桑叶的蚕宝宝；生活环境的变化、家里的新玩具……都能引起孩子的注意和观察。
17、师：其实尼克在去看海的路上不仅遇到许多有趣的事，还遇到很多困难和危险。首先：他就遭到了谁的反对?(出示图片)看到这幅图你想说什么呢?他的表情怎么样?泡泡鱼说了什么，谁来学一学?
18、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
19、师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢?
20、生活中遇到的一些简单的问题，爸爸妈妈都能准确回答。但是，若遇到一些不常见的问题，我们该怎么办呢？搪塞或者转移宝宝注意力显然是不可取的。其实，可以试着与宝宝一起去寻找答案，这样不仅可以让宝宝加深印象，还可以慢慢培养宝宝遇到问题动脑想办法的习惯。
孩子探索世界的说说(6)
1、你会发现，这一步是为了引导孩子在有意识地经过观察、收集信息、与经验进行对比以后，形成自己的问题。也就是前面说的第三个阶段里面的好奇心，它是问题生成的逻辑。
2、这就是为什么这个世界上好奇的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。
3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。
4、翻翻朋友圈，朋友圈里生儿子的也不少，下面就写出来给大家分享一下：
5、但是2岁左右，小朋友的阅读、理解等能力都提高了很多，所以即使他还听不懂英语，但是却能够明白动画里面在说什么；明白了这个之后，反之能够听懂英语本身在说什么了，这就是英语启蒙的意义所在吧。
6、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)四、活动过程：
7、可是很多家长都会在不经意间将孩子的好奇心湮灭在他们不断地追问中。
8、我们一定要知道，在孩子眼里，这个问题处于一个什么样的认知水平。也就是说，他的眼里是怎么看待这个事情的，从孩子的视角出发去聊这个问题，通过对话让孩子讲出他的想法。然后，我们再尽可能从他的视角出发，去理解万物，聊自然、聊科学、聊宇宙这些离他生活很远、很难理解的事物。
9、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
10、主动去观察、了解鱼的外形特征和生活习性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
11、参与的积极性较高。在活动中，幼儿能自主、快乐地运用以往的知识经验去解决问题，充分表达了幼儿的.创造性。例如：让小喜鹊来解闷，让人开心；在带的物品中，能用数字来表达自己的意思：苏琳小朋友画出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷儿’饮料，3粒梨子，3快面包等。
12、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
13、本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。
14、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。
15、宝宝的感官能力需要有刺激性的媒介来帮助发展，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。在具备充足刺激的环境中生活，宝宝才有机会见识各种各样的事物，并引起他的好奇心。所谓有刺激的环境，必须具备2项条件，即“多样化的内容”和“开放性的空间”。家长可以常带宝宝到商场、电影院、公园或郊外各种公共场所，以有效刺激宝宝的感官和肢体，增加他探索和认识外界的机会。
16、一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?
17、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
18、好奇心给娃带来的探索行为，会涉及到几乎全身大肌肉群以及精细运动群的锻炼，其中就包括体感、平衡感、肌肉控制等多个方面。这使得娃能更好的掌控自己的身体。好奇心不仅能在婴幼儿时期帮助娃成长，即便在儿童时期和青少年甚至是成年时期，都会很有益处。
19、引导幼儿迁移经验，尝试让其他海洋动物“跳舞”，发现有关其他事物的影子的奥秘，体验探究的乐趣。
20、培养幼儿的想象力和口语表达能力，引导幼儿敢于表达自己的感受。